《设计概论(第2版)》教学课件-什么是设计.ppt
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《设计概论(第2版)》教学课件-什么是设计.ppt
1、高等院校艺术设计专业丛书高等院校艺术设计专业丛书设计概论1.1设计:创造生活1.2设计:适用的艺术1.3设计的哲学思考1什么是设计1.1设计:创造生活“设计是生活的内容”“设计是一种生活方式”“设计就是创造生活”“创造生活”是一切设计的核心,这也是我们先不强调设计物本身的基本理由。1.1.1设计与人类生活设 计 概 论一切设计的根本出发点是人而不是物。1.1.2一切为人而设计人与物的关系是一个综合体的相互关系,其中人始终是有目的地操作着物,而物是人的工具,服从于人、执行人的意志。人与物是否协调,决定于物本身是否适应人的特性,而环境一般总会制约着这种关系。设 计 概 论“设 计”这 个 外 来
2、词 就 是 英 文 Design,Design的概念引入中国经历了三个不同的阶段,有三个相应的语汇:图案、工艺美术和设计。设计一词指的是人类为实现一定的目的而进行的设想、规划、方案等创造性的活动,几乎涉及人的行为活动的所有方面。1.1.3艺术设计与设计艺术设 计 概 论具体地说,我们可以从以下四个方面进一步理解设计的内涵:1)从设计的性质看,设计是一项极为复杂的综合性系统工程,一方面类似理性的科学活动,另一方面又类似于艺术创造活动。2)从设计的特征看,一个好的设计,基本能体现出实用性与审美性的完美结合。3)从设计的过程看,一个完整的设计,基本上包含了需求、筹划、生产、消费四大步骤。4)从设计的
3、范围看,设计普遍存在于人类的生活生产活动之中,人类的衣、食、住、行、用的各个方面都需要设计。设 计 概 论1.2设计:适用的艺术1.2.1艺术的母型什么是艺术呢?设计与艺术又是一种什么关系呢?设 计 概 论艺术的三个层次:第一层次的艺术为一般生产;第二层次的艺术为特殊生产;第三层次的艺术为特殊精神生产。1.2.2需求与多样化马斯洛认为,人的需求是由低级到高级向上发展变化,为五个基本层次,1)第一层次是生理需求2)第二层次是安全需求3)第三层次是交往需求4)第四层次是尊重需求5)第五层次即自我实现的需求设 计 概 论市场由消费者组成,每个消费者都有各自的特点。主要有:居住区域:消费者所在的不同地
4、理位置、气候、人口密度、城乡变化等;人口因素,包括年龄、性别、家庭人口、经济收入、职业、文化程度、民族、宗教等;心理因素,其中的性格类型很重要,如理智型、经济型、情绪型、自由型、顺从型等;行为因素,包括购买动机、购买频率、购买状态等。设 计 概 论1.3设计的哲学思考当今的“智者”、“巧者”就是设计者与制造者。现代社会由于高科技的发展,设计与制作的分工已十分明显,但两者之间是相互补益的,设计中的新知识新创意有些就来自技术的创新,而设计新方法、新思路又是技术创新的基础。设 计 概 论1.3.1谁是造物主自然,是天、地、山、石、树、水、土、空气。第二自然是人用自己的智慧力量去创造的,是“人工物”,
5、由人工合成。“人化的自然”就应是真、善、美三者的统一。设 计 概 论1.3.2“人化的自然”1.3.3共生的设计观在文化、建筑、环境的研究中,“共生”这个词使用的频率越来越高。本来在自然科学研究中作为生物名词,指两种生物互不侵犯、互相补充、彼此共存的状态。“和而不同”“和而生物”,表现出有差异的东西并存在一起,并不处于两极相对,而是和谐相处,在和谐相处中产生新的东西。设 计 概 论首先,共生不是历史虚无主义,不否定传统。其次,共生是有意识地把异类物混合一起,使之产生多重含义。第三,共生强调人性的设计。第四,共生是寻求自然与人类和谐生存的方式。第五,共生打破地域界限,开阔设计视野,将本土化与国际化设计共存,重在不同文化之间的独立存在。设 计 概 论共生的设计观有以下五个方面。设计概论THANKSFORYOURWATCHING