1、部编版小学语文二年级下册第二单元集体备课单元教材解读0102目录第二第二单单元元单单元教材解元教材解读读教学目教学目标标教学内教学内容容03单单元元课课型型设设计计教学要教学要素素041、单元教学内容教材分析本单元的主题是“关爱”。我们生活在一个充满爱的世界里，有了爱我们才能感受到生活是幸福而快乐的。爱不仅仅体现在父母、老师的呵护，同学朋友的关心帮助上，还体现在社会上每一个人的默默奉献和付出上。本单元围绕“关爱”这个主题编排了雷锋叔叔,你在哪里千人糕一匹出色的马3篇课文。3篇课文分别从不同侧面反映了“关爱”：有家人之间的关爱,还有社会上人与人之间的关爱；有对人的直接关心、帮助，有对他人劳动及劳
2、动成果的尊重、珍惜。“关爱”的内涵十分丰富，本单元的课文只是反映了“关爱”的几个重要表现，相信会对学生学会关爱别人起到引导作用。语文园地包括识字加油站、字词句运用、写话、展示台、日积月累、我爱阅读是对本单元的总结。教学内容雷锋叔叔，你在哪里是一首儿童诗，诗歌以问答的形式和反复的手法，以寻找雷锋足迹为线索，带领我们“沿着长长的小溪”“顺着弯弯的小路”“乘着温暖的春风”，去寻找“雷锋的足迹”，了解雷锋的先进事迹，感受人物形象，学习关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。教学内容千人糕千人糕是统编教材语文二年级下册的一篇课文，是一个具有教育意义的小故事。故事介绍了一块普通的糕点是很多人智慧与汗水的结晶，生产过
3、程需要很多人的劳动才能完成，告诚人们要珍惜他人的劳动成果。教学内容一匹出色的马一匹出色的马是第二单元的第三 课，是一篇短小而优美的散文。课文 从一个孩子的视角出发，讲述了一家 四口在一个春天的傍晚到郊外去散步，返回时妹妹不想走，求妈妈爸爸抱，爸爸用一根柳枝当做“一匹出色的马”，妹妹跨上“马”，蹦蹦跳跳回家去的故事。课文边写景边叙事，将自然风景和生活情趣融为一体，把我们带进了一个生机盎然、洋溢亲情与关爱的情景中。呈现10个词语，贴近学 生生活实际，学生理解并不难。借“我说你指”游戏建立图片与文字联系。拓 展练说带“师”和“员”的业名称词语，引导学生发 现这两类词语的特点。体现本单元训练重点，巧妙
4、学习比喻这一修辞手法，指导学生仿说，鼓励学生大胆想象，自由表达。呈现两组句子，学生读句子体会词语意思，小组交流谈论，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。写学生身边的一个好朋友，内容贴近学生 生活，学生有话可写。展示学生正确的书写姿势和良好书写习惯。学生交流书写经验与体会。安排三组句有关关爱的谚语，大致了解谚语意思的同时熟读成诵，积累语言，培养关爱他人的美好品质。一首优美的小诗一株紫丁香，通过引导学生思考与交流：同学们要在老师窗前栽下一株紫丁香？这株紫丁香给老师带来了什么？两个问题，让学生感受师生之间互相关爱的情意。2、单元教学要素人文主题关爱语文要素读读句子句子，想象画想象画面面本单元的
5、教学重点是：读句子，想象画面语文要素 雷锋叔叔，你在哪里读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。语文要素体现能用多种方法猜测词语意思，能说出了解词 语意思的方法。千人糕默读课文，借助插图，说说米糕是经过哪些 劳动才做成的。语文要素体现 一匹出色的马读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。语文要素体现语文园地二“照样子说一说，把自 己喜欢的景物写下来。”语文要素体现语文园地二“照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下，他是谁长什么样子？你们经常一起做什么？”语文要素体现语文要素要素梯度解析二下二二下二单单元元三下一三下一单单元元试着一边读一边想象画面。体会优美生动的语句。展开想象
6、，获得初步情感体验。根据课文内容展开想象，大胆表达想法。二下八二下八单单元元读句子，想象画面。边读边想象画面。感受自然之美。四上一四上一单单元元教学中要注意承接二年级上册的训练,重点培养学生抓住句子中重要词语、联系生活经历或生活体验想象画面的能力,借助插图或者视频等方式帮助学生在脑海里再现句子所描写的场景和画面,加深对内容的理解。一匹出色的马一下分角色朗读课文二上注意读出不同语气二下注意读好重音语文教学要素“有感情地朗读课文”是阅读教学目标之一,也是阅读理解运用的手段之一。教学时,不要盲目拔高要求,要在学生已有朗读能力的基础上,循序渐进地加以 提升。本单元在引导学生“读句子,想 画面”的过程中
7、,可以让学生带着想象 的画面以及想象中产生的体会读好“问答”或“对话”的句子,再试着有感情 地朗读课文。3、单元教学目标一、识字与写字：注意汉字间架结构，初步感受汉字的形体美。课标二、阅读：1.要求学生用普通话正确、流利地朗读对课文。继续学习默读。应2.展开想象，获得初步情感体验，感受语言的优学美。段3.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不目同语气。标三、写话：1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想写的话，写想像中的事物。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.根据表达的需求，学习使用句号、问号、感叹号。单元教学目标1.认识54个生字，读准多音字“的”，会写27个字，会写30个词
8、语，继续巩固识字方法，养成良好的书写习惯。2.能正确、流利地朗读课文雷锋叔叔，你在哪里千人糕一株紫丁香，能试着有感情地朗读课文一匹出色的马。3.能用多种方法猜测词语的意思，拓展积累词语。4.读句子，想画面，能用自己的话说出画面内容;能仿照例句展开想象，把自己喜欢的景物写下来。5.能根据提示，写自己的一个好朋友。6.感受亲情、师生情，懂得关心、帮助他人，珍惜劳动成果。4、单元课型设计课型课文（文章）语文要素点单元导读课雷锋叔叔，你在哪里千人糕一匹出色的马扫清字词障碍，正确流利的朗读课文，整体感知本单元内容，说说读后感受。精读引领课雷锋叔叔，你在哪里+小溪流读句子想画面，再根据课文内容，用自己的话
9、说一说。精读引领课千人糕+人人为人人借助插图想象，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。精读引领课一匹出色的马+字词运用1 兔子小雪读句子想象画面，再把句子抄下来。整合写字课“锋、洒、温、暖、咋、能、味妹、波、纹、像”11个生字。展示台1、继续练写左右结构的字，积累词语。2、培养学生良好的习惯。单元课型设计课型课文（文章）语文要素点组文阅读课最后一片银杏叶两只棉手套不一样的冬天1、读故事，联系生活实际想象画面。2、感受帮助别人的快乐。边读文章边想象画面整合写字课“留、弯、桌、背、买、具、菜、劳、景、恋、舍”等11 个生字。1、继续练写上下结构的字，积累词语。2、培养学生良好的习惯。自由阅读课一株紫丁
10、香五颗蜜蜜甜的葡萄小熊的意外收获花店收被子联系生活实际想象画面写话指导课我的好朋友能根据提示写一写自己的好朋友。单元整理课语文园地二识字加油站字词句运用2日积月累1、归类识字，积累词语、谚语。2、发现汉字一词多义的特点。3、说写结合，培养学生乐于表达的情感。二单元活动设计关爱学习雷锋精神雷锋叔叔，你在哪里小小物品大大劳动千人糕活动二：词语万花筒活动三：千人糕制作记活动四：小物品大劳动爱在细节藏于生活一匹出色的马活动一：此马非马活动二：妹妹心情变化记活动三：快乐一家人我的好朋友语文园地二写话活动一：猜猜他是谁活动二：聊聊好朋友活动三：写写好朋友活动四：一起学雷锋活动一：说说千人糕活动三：寻找雷锋
11、叔叔活动二：词语大挑战活动一：说说雷锋叔叔课时活动设计三【教学目标】1、认识“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写“能、具”等9个字，会写“也许、一定”等14个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。2、试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。3、懂得很多东西都是成千上万人共同劳动的成果。4、能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。千人糕【教学重难点】1、正确识字、写字。2、试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。3、懂得很多东西都是成千上万人共同劳动的成果。千人糕活动一：说说千人糕1.师生谈话：说说你喜欢的小食品。2.出示“千人糕”，认识“糕”字
12、，扩词积累：蛋糕、雪糕、糕点。3.看着这个名字，猜猜它是一种什么食品。活动二：词语万花筒1、指名读、开火车等多种形式让学生认读本课生字新词（见词语表）。2、识字方法我来讲3、生字我会写甘甜1、默读第69自然段，用“”把与做米糕相关的句子划出来，借助课文插图展开想象，说说千人糕是怎么做成的。活动三：千人糕制作记你划出了哪些句子？指名说，出示：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”“大米是用农民种的稻子加工出来的。“农民种稻子需要种子、农具、肥料、水”“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候要有工具，还得有火就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。
13、”交流反馈。2这么多与做米糕相关的句子，怎么才能把“米糕是怎么做成的”说清楚呢？交流反馈。“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”“大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水”“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”第一步：老师示范学习第一句话。第二步：总结学法。第三步：学生学着用“读一读，圈一圈，说一说”的方法学习划出的句子。2交流反馈。大米种子、农具、肥料、水.糖甘蔗、甜菜、工具、火.播种、磨粉、熬糖、包装、送货、销售借助圆圈图和插图来说说千人糕是经过哪些劳动才做成的。2活动四：小物品大劳动我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。谢谢大家的聆听
