1、小学语文小学语文二年级下册二年级下册第一单元第一单元单元任务设计、课例设计单元任务设计、课例设计单元活动框架设计单元活动框架设计 依据依据设定的定的单元教学目元教学目标，从学生的生活从学生的生活经验出出发，创设几个与几个与单元学元学习内容相关的活内容相关的活动。春春之之旅旅1.1.诵读古诗，赏春之韵。诵读古诗，赏春之韵。古诗二首古诗二首赋得古原草送别赋得古原草送别2.2.欢声笑语，踏春出游。欢声笑语，踏春出游。找春天找春天笋芽儿笋芽儿 3.3.鲜花盛开，赞春之美。鲜花盛开，赞春之美。开满鲜花的小路开满鲜花的小路 4.4.植树造林，助春之绿。植树造林，助春之绿。邓小平爷爷植树邓小平爷爷植树单元活
2、动框架设计单元活动框架设计 2.找春天课例设计 找春天找春天是一篇语言优美、是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。一个充满儿童情趣的散文。一个“找找”字，字，说明春天的景象尚没有完全显露出来，是早春说明春天的景象尚没有完全显露出来，是早春时节。从探头的小草、早开的野花、解冻的小时节。从探头的小草、早开的野花、解冻的小溪、飘摇的风筝等景物中我们随处可见春姑娘溪、飘摇的风筝等景物中我们随处可见春姑娘娇羞、活泼的身姿。文章图文并茂，语言优美，娇羞、活泼的身姿。文章图文并茂，语言优美，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。者对春天的喜爱
3、和赞美之情。教材分析语用目标语用目标1.1.认识认识“脱、袄脱、袄”等等1414个生字，会写个生字，会写“冲、寻冲、寻”等等9 9个字，会写个字，会写“春天、寻找春天、寻找”等等8 8个词语。个词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，正确、流利、有感情地朗读课文，能注意语能注意语气和重音。气和重音。3.3.能说出能说出文中文中孩子们找到的春天是什么样子的。孩子们找到的春天是什么样子的。人文目标人文目标 激发学生热爱春天的情感，调动学生主动激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现，体验投身大自然的情趣，养成去观察、发现，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。主动观察发现的习惯
4、。教学教学流程流程1.1.歌声嘹亮，迎接春天歌声嘹亮，迎接春天2.2.呼朋唤友，初识春天呼朋唤友，初识春天3.3.欢声笑语，走进春天欢声笑语，走进春天4.4.童心飞扬，描绘春天童心飞扬，描绘春天一、歌声嘹亮，迎接春天。一、歌声嘹亮，迎接春天。齐唱春天在哪里。同学们，美丽的春姑娘悄悄的来到了我齐唱春天在哪里。同学们，美丽的春姑娘悄悄的来到了我们的身边，这节课就让我们寻找春天，踏春游玩吧！们的身边，这节课就让我们寻找春天，踏春游玩吧！xi羞羞ch触触qu鹊鹊zh遮遮yn掩掩du躲躲tn探探 nn嫩嫩 f符符符符 mimin tn tn n 锦锦棉棉 深深探探 d dngng 东东冻冻 朵朵躲躲脱（
5、身上衣服脱下）脱（身上衣服脱下）悦（心里十分喜悦）悦（心里十分喜悦）说（开口说说笑笑）说（开口说说笑笑）换换部部首首加加部部首首二、呼朋唤友，初识春天二、呼朋唤友，初识春天害害羞羞 遮遮掩掩遮遮掩掩 躲躲躲躲藏藏藏藏嫩嫩芽芽 音音符符 探探出头出头 接接触触 喜喜鹊鹊 脱掉脱掉 棉袄棉袄 田野田野 解冻解冻 小溪小溪 摇啊摇摇啊摇三、欢声笑语，走进春天。活动一：欢声笑语找春天。活动一：欢声笑语找春天。春天来了！春天来了！春天来了！春天来了！1 1、第一段为什么连用两个、第一段为什么连用两个“春春天来了天来了”?这两个有什么不同？这两个有什么不同？技巧一：读出语音轻重的变化。技巧一：读出语音轻重
6、的变化。我们几个孩子，我们几个孩子，脱掉脱掉棉袄，棉袄，冲出冲出家门，家门，奔向奔向田田野，去寻找春天。野，去寻找春天。2 2、要去野外找春天了，小朋友心情怎么样、要去野外找春天了，小朋友心情怎么样？技巧二：读出语速快慢的变化。技巧二：读出语速快慢的变化。春天像个害羞的小姑娘，春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲遮遮掩掩，躲躲藏藏藏藏。我们仔细地找哇，找哇。我们仔细地找哇，找哇。技巧三：好的朗读可以加上表情和动作。技巧三：好的朗读可以加上表情和动作。3 3、作者把春天比作什么？、作者把春天比作什么？小草从地下探出头来，小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，
7、早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？那是春天的琴声吧？活动二：春色满园赏春天活动二：春色满园赏春天结合图片，用结合图片，用“那是春天的那是春天的吧吧”说话。说话。燕子从南方飞回来，那是春天的燕子从南方飞回来，那是春天的吧？吧？大地变成一片绿色，那是春天的大地变成一片绿色，那是春天的吧？吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑活动三：活动三：放飞心情赞春天放飞心情赞春天四、童心飞扬，描绘春天。四、童心飞扬，描绘春天。1 1 读读 春春 天天：朗朗 读读 积积 累累 有有 关关 春春 天天 的的 诗诗 文文。2 2画画春春天天：写写出出自自己己在在春春天天里里的的发发现现，把把看看到到 的的、想想到到的的春春天天描描绘绘下下来来。谢谢 谢谢
