1、魏巍 1950 1950年年6 6月月2525日，朝鲜半岛由于领日，朝鲜半岛由于领土土争端爆发争端爆发了朝鲜战争。了朝鲜战争。9 9月月中旬，美中旬，美国国纠集所谓的联合国纠集所谓的联合国军把战火烧到了军把战火烧到了我国鸭绿我国鸭绿l江边，严重威胁我国国家安江边，严重威胁我国国家安全。全。1010月月2525日，应朝鲜政府请求，中国日，应朝鲜政府请求，中国人民志愿军人民志愿军在彭德怀在彭德怀元帅带领元帅带领下，雄下，雄赳赳，气昂昂，跨过赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，开始了鸭绿江，开始了“抗美援朝，保家卫国抗美援朝，保家卫国”的正义之战。的正义之战。【140秒重温抗美援朝英雄史诗】这是英雄的祖国！_
2、哔哩哔哩_bilibili 同年（同年（19501950）年底，）年底，魏巍魏巍作为作为战地记者战地记者到前线采访到前线采访3 3个个月，亲眼见到战士们杀敌的无畏，亲身感受敌人巨炮的轰月，亲眼见到战士们杀敌的无畏，亲身感受敌人巨炮的轰鸣，脚踏过被炮弹深翻过的阵地，手握过被鲜血浸透的泥鸣，脚踏过被炮弹深翻过的阵地，手握过被鲜血浸透的泥土，这一切，令他终生难忘。土，这一切，令他终生难忘。19511951年年2 2月回国后，他写下了月回国后，他写下了这这篇通讯篇通讯，发表在发表在4 4月月1111日的日的人民日报人民日报上。上。破例放在破例放在人民日报人民日报头版头条社论的位置；头版头条社论的位置；
3、一经发表，就轰动了全国，掀起了支援最可爱的人、打败美一经发表，就轰动了全国，掀起了支援最可爱的人、打败美国侵略者的国侵略者的热潮，让热潮，让“学习最可爱的人，支持最可爱的人，学习最可爱的人，支持最可爱的人，做一个最可爱的人！做一个最可爱的人！”成为全民族的口号；成为全民族的口号；截至截至19901990年年，先后，先后印刷印刷2222次，发行量高达数十万册次，发行量高达数十万册，被，被译成译成多种文字多种文字销行海外销行海外；5050年代年代起，一直起，一直被收入语文教材，被收入语文教材，教育、感动着一代代中国教育、感动着一代代中国少年。少年。魏魏巍巍（1920-20081920-2008），
4、原原名名魏魏鸿鸿杰杰，曾曾用用笔笔名红杨树。河南郑州人。诗人、作家名红杨树。河南郑州人。诗人、作家。早早年年家家贫贫，读读过过免免费费平平民民小小学学、简简易易乡乡村村师师范范学学校校。抗抗日日战战争争时时期期赴赴山山西西前前线线参参加加八八路路军军，毕毕业业于于延延安安抗抗日日军军政政大大学学。长长期期从从事事宣宣传传和文化工作和文化工作。创创作作有有“中中国国革革命命战战争争三三部部曲曲”：东东方方（抗抗美美援援朝朝战战争争）、地地球球的的红红飘飘带带（长长征）征）、火凤凰火凤凰（知识分子主题（知识分子主题）。魏巍圈点勾画，完成以下问题：1.作者为什么称他们是“最可爱的人”？2.作者用哪些
5、事例印证了自己的观点？3.圈画令你感动的句段。速读全文，整体感知 “他们他们的品质是那样的的品质是那样的/纯洁和高尚纯洁和高尚，他们，他们的意的意志是那样的志是那样的/坚韧和刚强坚韧和刚强，他们，他们的气质是那样的的气质是那样的/淳朴淳朴和谦逊和谦逊，他们，他们的胸怀是那样的的胸怀是那样的/美丽和宽广！美丽和宽广！作者用哪几个事例印证了自己的观点？表现了志愿军战士什么样的精神品质？事例事例精神品质精神品质松骨峰战斗对敌人无比仇恨，不屈的战斗意志对敌人无比仇恨，不屈的战斗意志英勇无畏、坚韧刚强英勇无畏、坚韧刚强的英雄主义气概的英雄主义气概任务：用直线划出战士面临的困境，波浪线划出战士的表现。u大
6、哥说，我们把该打的仗都打了，不让你打大哥说，我们把该打的仗都打了，不让你打u我女儿问我，为什么我要去打仗。这场仗我们不打，我女儿问我，为什么我要去打仗。这场仗我们不打，就是我们的下一代要打。我们出生入死，就是为了让就是我们的下一代要打。我们出生入死，就是为了让他们不打仗。他们不打仗。u希望下一代，能够生长在一个没有硝烟的年代。希望下一代，能够生长在一个没有硝烟的年代。长津湖长津湖电影台词电影台词事例事例精神品质精神品质松骨峰战斗马玉祥火中救朝鲜小孩对敌人无比仇恨，不屈的战斗意志对敌人无比仇恨，不屈的战斗意志英勇无畏、坚韧刚强英勇无畏、坚韧刚强的英雄主义气概的英雄主义气概关心朝鲜人民的国际主义精
7、神关心朝鲜人民的国际主义精神内心纯洁、高尚内心纯洁、高尚作者用哪几个事例印证了自己的观点？表现了志愿军战士什么样的精神品质？任务：根据文章内容，思考魏巍提问了哪些问题，同桌分别扮演作者、马玉祥，开展采访活动。事例事例精神品质精神品质松骨峰战斗马玉祥火中救朝鲜小孩防空洞谈话（三问三答）对敌人无比仇恨，不屈的战斗意志对敌人无比仇恨，不屈的战斗意志英勇无畏、坚韧刚强英勇无畏、坚韧刚强的英雄主义气概的英雄主义气概关心朝鲜人民的国际主义精神关心朝鲜人民的国际主义精神内心纯洁、高尚内心纯洁、高尚淳朴的气质淳朴的气质宽广的胸怀宽广的胸怀崇高的爱国主义精神崇高的爱国主义精神作者用哪几个事例印证了自己的观点？表
8、现了志愿军战士什么样的精神品质？西城区中小学课程资源志愿军战士艰苦的生活志愿军战士艰苦的生活不能生火，只好吃冷土豆接岩石缝里的水喝西城区中小学课程资源志愿军战士艰苦的生活志愿军战士艰苦的生活袋子里是小麦、大豆、玉米炒熟磨碎的炒面一口炒面一口雪互相映衬，突出主旨事例事例精神品质精神品质侧重点侧重点松骨峰战斗马玉祥火中救朝鲜小孩防空洞谈话对敌人的狠对敌人的狠抗美抗美对朝鲜人民的爱对朝鲜人民的爱援朝援朝前二者精神基础前二者精神基础保家卫国保家卫国对敌人无比仇恨，不屈的战斗对敌人无比仇恨，不屈的战斗意志意志英勇无畏、坚韧刚强英勇无畏、坚韧刚强的英雄主的英雄主义气概义气概关心朝鲜人民的国际主义精神关心朝
9、鲜人民的国际主义精神,内心纯洁、高尚内心纯洁、高尚淳朴的气质淳朴的气质宽广的胸怀宽广的胸怀崇高的爱国主义精神崇高的爱国主义精神这三个事例是否有内在联系？能否调dio换次序？互相映衬，突出主旨事例事例呈现方式呈现方式侧重点侧重点松骨峰战斗马玉祥火中救朝鲜小孩防空洞谈话个体个体外貌、语言、动作、环境外貌、语言、动作、环境描写描写个体个体语言语言、神态、神态描写描写对敌人的狠对敌人的狠抗美抗美对朝鲜人民的爱对朝鲜人民的爱援朝援朝前二者精神基础前二者精神基础保家卫国保家卫国集体集体动作、环境描写动作、环境描写(描写描写）(选材）选材）三三个事例从战斗、救人、思想面刻画志愿军战士形象，具有典个事例从战斗
10、、救人、思想面刻画志愿军战士形象，具有典型性。型性。第一第一个个事例是英雄群像，第二、第三事例是个体形象，群体、事例是英雄群像，第二、第三事例是个体形象，群体、个体个体结合，全面展现了志愿军的精神风貌结合，全面展现了志愿军的精神风貌。侧重点不同：松侧重点不同：松骨峰战斗骨峰战斗写战斗场面，表现战士写战斗场面，表现战士对敌人的恨对敌人的恨，体现体现英雄主义英雄主义精神；马玉祥精神；马玉祥救朝鲜儿童表现战士救朝鲜儿童表现战士对朝鲜人民的爱对朝鲜人民的爱，体现体现国际主义国际主义精神；防空洞谈话精神；防空洞谈话表现战士对祖国表现战士对祖国、对、对人民的无限人民的无限忠忠诚诚，体现，体现爱国主义爱国主
11、义精神精神。从。从不同的不同的角度阐释了角度阐释了“最可爱最可爱”，丰富，丰富生生动，形象动，形象感人。感人。魏巍我怎样写我我追求着最本质的东西：追求着最本质的东西：对于伟大祖国的爱，对朝对于伟大祖国的爱，对朝鲜人民深刻的同情，和在这个思想基础上产生的革命英雄主义鲜人民深刻的同情，和在这个思想基础上产生的革命英雄主义精神。精神。我我曾写了一篇曾写了一篇自豪吧，祖国自豪吧，祖国的通讯，里边写了二十多的通讯，里边写了二十多个我认为最生动的例子。个我认为最生动的例子。例子堆得太多了，好像记账，哪例子堆得太多了，好像记账，哪一个也说得不清楚，不充分。以后写一个也说得不清楚，不充分。以后写谁是最可爱的人
12、谁是最可爱的人，就，就只选择了只选择了5 5个例子，在写完后又删掉了个例子，在写完后又删掉了2 2个。事实告诉我：个。事实告诉我：用最用最能代表一般的典型例子，来说明本质的东西，给人的印象是清能代表一般的典型例子，来说明本质的东西，给人的印象是清楚明白的，也会是突出的。楚明白的，也会是突出的。西城区中小学课程资源 本文有强烈的抒情色彩，有些段落集中运用了抒情、议论的表达方式，使人读后产生强烈的共鸣？请从人称、句式、修辞手法的角度体会其效果。思 考人称：第一人称、第二人称句式：感叹句、祈使句、疑问句修辞手法：拟人、比喻、排比、反复、设问、反问(以朋友身份与读者交流思想，使人感到亲切诚恳)用用一组
13、一组排比句排比句赞颂志愿军战士。这组排比句饱含作者对志愿军战士赞颂志愿军战士。这组排比句饱含作者对志愿军战士崇高思想境界的热烈赞颂，崇高思想境界的热烈赞颂，增强了增强了文章气势文章气势，有利于感染读者，有利于感染读者。3：还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！品析句子 第8、12、14段在事件后进行抒情、议论，起总结作用。8：“朋友们，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不觉得我们的祖国有着这样的英雄而值得自豪吗？”12：“朋友，当你听到这段事迹的时候
14、，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？”句式句式相近，相近，用用“朋友朋友”“”“你你”称呼读者称呼读者，读者，读者拉近与拉近与的的距离距离，有亲，有亲近感；近感；连续反问连续反问引起引起读者思考，读者思考，设问句设问句+反反问句问句直抒胸臆直抒胸臆，明确，明确表达了对表达了对志愿军战士的赞颂。志愿军战士的赞颂。品析句子 抒情抒情、议论比第、议论比第8 8、1212段段更更直接直接，情感更，情感更充沛，充沛，反复手法和感叹句反复手法和感叹句的结合，如的结合，如“他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！”，更更强烈地表达了对志
15、愿军战士的赞颂。强烈地表达了对志愿军战士的赞颂。第8、12、14段在事件后进行抒情、议论，起总结作用。14：朋友们，用不着繁琐的举例，你已经可以了解到我们的战士，是怎样的一种人。这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么的美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切善良爱好和平人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！品析句子 描绘描绘了工人、农民、学生、干部了工人、农民、学生、干部等身份等身份的人在祖国和平环境的人在祖国和平环境中生活中生活的的场景场景，使不同身份的读者都感到亲切使不同身份的读者都感
16、到亲切自然自然；用；用疑问句疑问句“你是否意识到你是否意识到你是在幸福之中呢你是在幸福之中呢”提问，引起读者的思考提问，引起读者的思考。15：“亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你安安静静坐到办公桌前计划这一天工作的时候，当你向孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人悠闲散步的时候，朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？”品析句子 感叹句感叹句“这是很平常的这是很平常的呀！呀！”是作者对读者答复的预设。作者用是作者对读者答复的预设。作者用祈使句祈使句“请你意识到这是一种幸福吧请你意识到这是一种幸福吧”，希望，希望
17、读者读者“意识到意识到”这些习以为常的生活相这些习以为常的生活相比于战争的国度是极大的幸福。比于战争的国度是极大的幸福。把把志愿军战士在朝鲜志愿军战士在朝鲜奋不顾身与奋不顾身与祖国人民的幸福祖国人民的幸福生活联系在一起，生活联系在一起，情感情感上上深深打动深深打动了读者了读者，与作者产生生，与作者产生生共鸣共鸣。最后一句。最后一句祈使句祈使句，号召大家在爱国、，号召大家在爱国、爱领袖的基础上，爱志愿军战士，希望读者与自己共情。爱领袖的基础上，爱志愿军战士，希望读者与自己共情。15：“你也许很惊讶地看我：这是很平常的呀！可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你们意识到这是一种幸福吧，因
18、为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，请再深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人！”品析句子 仿写 用“当我的时候，当我的时候，当我的时候，我清醒意识到我是在幸福之中”句式写一段话。西城区中小学课程资源 在波澜壮阔的抗美援朝战争中，英雄的中国人民志愿军始终发扬祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命，慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，为了人类和平与正义事业而奋
19、斗的国际主义精神，锻造了伟大抗美援朝精神。习近平在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话(2020)评价“抗美援朝”西城区中小学课程资源 魏巍一生始终是一名战士，魏巍在文学上毕生追求的是把文学的革命性和艺术性高度结合。中国社会主义文艺学会会长郑伯农写法上写法上的特点的特点：精严的选材和适当的剪裁强烈的抒情和精切的议论准确、精炼、富有表现力的语言直述、引用、转述的穿插运用一句话一句话西城区中小学课程资源生死关头的最美生死关头的最美“逆行者逆行者”2020-陆军军医大学-刘丽2014-德阳某部消防战士西城区中小学课程资源他们，是最可爱的人！他们，是最可爱的人！西城区中小学课程资源
20、20202020年年，为为纪纪念念中中国国人人民民志志愿愿军军抗抗美美援援朝朝7070周周年年而而制制作作的的大大型型电电视视纪纪录录片片，共共正正义义担担当当殊殊死死较较量量血血性性迸迸发发英英雄雄赞赞歌歌万众一心万众一心伟大胜利伟大胜利6 6集，每集约集，每集约5050分钟。分钟。内内容容上上史史论论结结合合、以以故故事事形形式式回回顾顾抗抗美美援援朝朝战战争争的的光光辉辉历历程程和和宝宝贵贵经验，集中展示经验，集中展示了志愿军了志愿军的英雄事迹和革命精神。的英雄事迹和革命精神。推荐观看为了和平特别版错位时空：我仰望你看过的星空，脚下大地已换了时空_哔哩哔哩_bilibili3min【混剪】跨越百年时差，我们也是同龄人！_哔哩哔哩_bilibili4minn【致敬青春】青春为何，青春何为？_哔哩哔哩_bilibili3min抗美援朝影视热血混剪你说我们今天做的事 以后会有人记得么_哔哩哔哩_bilibili3min【长津湖高燃混剪】“希望下一代，活在一个不再充满硝烟的年代”_哔哩哔哩_bilibili2min
