1、云南人民出版社三年级上册信息技术教案第一单元 咱们的新朋友运算机第一课 熟悉运算机一、教学目标 一、明白运算机的大体组成并能够准确说出运算机的组成部份的名称；二、了解运算机的用途；3、了解运算机的利用标准。二、教学重、难点一、教学重点熟悉运算机的四大组成部份；了解运算机的用途和利用标准。二、教学难点运算机的用途和利用标准。三、教具PPT、运算机机房四、板书设计第一课熟悉运算机一、运算机的组成主机、显示器、键盘和鼠标二、运算机的用途3、运算机的利用标准五、教学进程（一）导入新学期开学了，教师要为大伙儿介绍一个新朋友，请同窗们猜一下那个谜语，看看咱们的那个新朋友是谁？方方正正两个盒；可不能说话会计
2、算；可不能想来却有脑；少了电源就睡觉；没有鼠标受不了；谜底：运算机在现代社会中，运算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。从今天开始，就正式开始接触咱们的这位朋友。（二）新课教学一、运算机的组成咱们接触运算机之前，先了解一下运算机都由哪些部份组成。（以多媒体课件和实际设备辅助讲解）（1）显示器。(板书：显示器)先来讲说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，尽管它与电视机差不多，可是却比电视机清楚许多，近距离利用它时能够爱惜咱们的眼睛。显示器是咱们与运算机面对面交流的工具，它能将运算机工作的结果显示在屏幕上。（2）主机。(板书：主机)主机是运算机的“心脏”，运算机的工作都是那个
3、主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，运算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。（3）鼠标。(板书：鼠标)鼠标是用来操作运算机进行工作，尽管它个子很小，有两个或三个按键，可是它的作用却专门大，它是运算机必不可少的一种设备。（4）键盘。(板书：键盘)键盘能够帮忙咱们输入一些文字、命令，或能够在某些时候代替鼠标工作。它的按键很多，要正确、快速地利用它们，需要咱们花必然的时刻。巩固练习（观看大屏幕）。比比看谁最先叫出它们的名字来？我出示图片，同窗们说出它们的名字来，并结合你眼前的运算机实物验证一下是不是定识它们，是不是准确的能叫出它们的名字来。（指生回答。对回答流畅的同窗，让全班同窗击掌鼓
4、舞。若是发觉学生对各部件把握得不是专门好，就让相邻的同窗充当小教师，全班同窗做裁判，以进一步巩固学生对运算机组成部件的熟悉。）二、运算机的用途以小组合作的方式试探并讨论运算机的用途，教师以表格的方式记录小组回答的情形。教师总结各小组的回答情形，并对各小组的回答情形作评判。小结：运算机是上个世纪最伟大的发明之一，它的显现大大增进了人类的文明程度，是人类进展史上的里程碑。现今，它的用途也愈来愈普遍，例如：在交通、通信、银行、医疗等许多方面。运算机已经成了高科技的代名词。因此，作为现代青年，你可不能电脑，你确实是一个不合格的社会交班人。3、运算机的利用标准运算机是咱们的朋友，要想与它友好相处，就要了
5、解运算机的利用标准。只有爱惜并正确利用运算机，它才能帮忙咱们专门好的学习和工作。提问：你以为在利用运算机使应该专门注意哪些问题？总结学生的回答，并讲解运算机的利用标准。（1）道德标准按机房要求利用公共运算机不利用盗版软件拒绝不健康和有害的信息（2）平安要求不在运算机隔壁游玩打闹未经许诺不随意开关、重启运算机不带电插拔运算机的各类插头接口不将磁铁靠近运算机（3）卫生要求维持运算机清洁卫生，不乱丢废弃物不在机房内喝水，吃东西不用手触摸显示器屏幕（三）课堂小结让学生说一说：该节课你学到了什么？教师总结并补充学生的回答，强调这节课的重点内容。第二课 进入神奇的新世界一、教学目标一、学会启动、关闭运算机
6、；二、熟悉鼠标并明白正确握住鼠标的方式；3、学会鼠标的六种操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击；4、学会如何打开文件夹和文件。二、教学重、难点一、教学重点（1）启动、关闭运算机；（2）正确握住鼠标的方式及鼠标的六种操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击；（3）打开文件夹及文件二、教学难点（1）启动、关闭运算机；（2）正确握住鼠标的方式及鼠标的六种操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击；三、教具PPT、运算机机房四、板书设计第二课 进入神奇的新世界一、开机先开显示器再开主机二、鼠标的操作握鼠标：食指鼠标左键中指鼠标右键其他手指鼠标双侧鼠标操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击3、关闭运
7、算机“开始”“关闭运算机” “关闭”“确信”五、教学进程(一)、导入（以温习旧课的形式导入）（二）、新课教学一、启动运算机（1）第一步是让运算机“睁开眼睛”，方法确实是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提示学生看电源指示灯的颜色转变）（2）第二步是让运算机的“大脑”开动起来，方法确实是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。（同时提示学生看电源指示灯的颜色转变）【给学生1分钟时刻自己进行开机操作】二、鼠标的操作（1）、握鼠标的方式食指鼠标左键中指鼠标右键其他手指鼠标双侧（2）、鼠标的操作移动、指向、拖动、单击、双击、右击3、欣赏作品4、关闭运算机讲解关机的方式。（边讲边演示）第一步：
8、单击“开始”按钮第二步：单击“关闭运算机”第三步：单击“关闭”按钮第四步：单击“确信”【给学生1分钟时刻自己进行虚拟关机操作】（三）、课堂小结今天咱们熟悉了运算机的要紧外部设备，明白一台运算机至少要有主机、显示器、鼠标、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮忙咱们更好地利用好运算机。还学会了正确的开机、关机的方式，并熟悉了Windows桌面。这些知识你们是不是已经把握，是不是已经学会了？第三课 灵活操作小鼠标一、教学目标一、学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，会利用“题目栏”上的三个按钮；二、熟练利用鼠标的指向、移动、单击、拖动、双击操作。二、教学重、难点重点：通过游戏，使学生饶有爱好地把握鼠
9、标的大体操作。难点：各个小游戏不同的游戏方式。三、教具PPT、运算机机房四、板书设计第三课灵活操作小鼠标五、教学进程（一）导入在上结课咱们已经把握了鼠标的大体操作，可是如何才能和鼠标成为宜朋友，让它乖乖地听你的指导呢？今天这节课就让咱们利用几个小游戏来实现，好吗？（二）新课教学一、游戏窗口的操作（自主探讨）、师：我给大伙儿在“桌面”上预备了一个涂色游戏，你能试着打开那个游戏吗？、师：游戏窗口打开了，但窗口并无占满整个桌面，如何才能把窗口充满整个桌面，使游戏画面更清楚呢？、师：在游戏窗口的最上面，有一条蓝色的“题目栏”，在题目栏的右边有三个按钮，碰运气，用鼠标单击这些按钮，窗口有什么转变？请学生
10、在自己的运算机上通过电子教室中的“学生演示”，演示方式。（教师视实际情形补充）。（设计用意：在自主探讨中培育学生的自学能力，用学生演示彼此交流学习方式。）二、自主学习与操作、师：小老虎正等着咱们给它穿上漂亮的花衣服呢，赶快行动吧！、教师巡视学生实践操作进程中的情形，并进行相应的辅导。、给实践操作能力较弱的同窗给予确信与鼓舞。师：看看你的同桌有需要你帮忙的地址吗？他（她）的困难咱们应该怎么解决？（设计用意：培育学生独立试探、合作学习的态度。）3、交流功效请学生交流自己的作品，师生点评学生作品的优势及不足的地址。（设计用意：通过交流展现功效，培育学生的自信心。）4、提高练习、师：看来一个涂色游戏关
11、于咱们同窗来讲太简单了，下面咱们来玩一个难度高一点的游戏怎么样？看，“桌面”上有一个移苹果游戏，快试试吧！若是有困难，你们能够找其他的同窗帮忙一下，也能够举手问教师。、巡视学生操作情形，重点指导操作比较困难的学生。（设计用意：利用已有的体会进行延伸，让学生在展现和交流中，提高学习的爱好。）五、课堂竞赛师：通过适才的两个游戏你们是不是感觉自己对鼠标的操作熟练了许多？要不咱们比试一下？打开“桌面”上的“兜财富”游戏，认真的阅读游戏说明再和同桌比一比，看谁的得分最高，财富最多。（设计用意：通过竞赛，让学生熟练鼠标的操作。）（三）课堂小结一、先请学生说说如何才能打开一个软件？用鼠标单击“题目栏”上的三
12、个按钮，窗口会发觉什么转变？二、对学生在本堂课上的表现进行点评，并提出学习希望。（设计用意：在学生的回答和交流中总结本课的内容。）第四课 欣赏多彩的运算机作品一、教学目标一、学会用打开文件的方式来欣赏作品；二、学会在指定的位置成立自己的文件夹。二、教学重、难点一、重点打开文件的方式；在指定的位置成立自己的文件夹 。二、难点在指定的位置成立自己的文件夹。三、教具PPT、运算机机房四、板书设计第四课 欣赏多彩的运算机作品一、作品欣赏二、创建文件夹（1）、明确文件存储位置（2）、文件夹命名要求不能利用一些特殊符号，如：*、？、/、：等等。（3）创建自己的文件夹“文件”“新建”“文件夹”五、教学进程（
13、一）导入在欣赏作品时，文件夹中存储了同窗们用运算机制作出的许多图文并茂的作品，这些作品表达了同窗们心中的感受！欣赏作品时，能够利用“转动条”，查看窗口中不能完全显示的内容，也能够同时打开几个窗口，还能够成立一个属于自己的文件夹，这节课咱们就来学习和实践一下，看谁把握的最好！（二）新课教学一、作品欣赏任务一：如何欣赏E盘中其它班同窗的作品呢？同窗间可讨论完成，也可参考书的的内容尝试操作。小结：打开E盘找到带有姓名的文件夹双击文件夹打开能够欣赏了巩固练习：打开桌面“作品欣赏”文件夹中的“格言警语”，还能够打开一些同窗的绘画、文字作品。讲解：单击窗口的题目栏或任务栏中的“窗口题目”能够实现窗口间的切换等，窗口中看不到的内容能够拉地右边或下边的转动条来调整窗口显示的区域。二、创建一个属于自己的文件夹在学校，很多同窗共用一台运算机。咱们制作的运算机作品，若是随意寄存是不是太乱了？如何才能一个自己寄存文件的地址文件夹？（教师边演示边讲解）（1）、明确文件存储位置（2）、文件夹命名要求不能利用一些特殊符号，如：*、？、/、：等等。（3）、创建文件夹打开“我的电脑”进入E盘后执行：“文件新建文件夹”命令，然后给文件夹命名。练习：在E盘下建一个以 “自己名字”命名的文件夹。（三）课堂小结这节课咱们学习了什么，你把握了哪些内容？
