1、前滚翻教学设计教学设计前滚翻指导思想：本堂课是“以人为本、健康第一”的教育思想为指导，以学案导学理念为牵引，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，充分调动学生的主观能力性，激发学生的学习兴趣。教材分析：本课是前滚翻是课标要求掌握的动作之一，也是生活中自我保护的一种基本方法。重点：低头到位，含胸紧，滚动圆滑难点：两臂撑地力量均匀，用头后部着地教学目标：1、学生通过学习能积极主动参与并激发前滚翻的学习的兴趣。2、学生在自主探究中初步掌握前滚翻技术动作要领3、学生通过练习发展灵敏、柔韧、协调等身体素质。4、学生能在练习中提高团结协作能力，增强集体主义精神。学情分析：针对六年级学生运动技能较弱，但学
2、生对动作的模仿能力较强的特点，创设情景,调动学生学习积极性，以看图片的形式可以调动学生自主体验探究前滚翻的动作，利用教具改进规范学生前滚翻的动作，充分发挥学生模仿能力强的优势来学好前滚翻。体育学案单元计划学校：天津市河西区名都小学 年级：六年级 时间： 2016年6月教材内容 前滚翻制定教师 李舜禹水平目标 1、学生通过学习能积极主动参与前滚翻的学习。2、学生在自主探究中较熟练掌握简单前滚翻组合动作技术要领。3、学生通过练习发展灵敏、柔韧、协调等身体素质。4、学生能在练习中提高团结协作能力，增强集体主义精神。课时 教学内容 目标 重难点 教学方法与策略 1 滚动游戏1、学生在练习中学会怎样滚动
3、2、提高学生的滚翻兴趣重点：身体团身紧难点：滚动圆滑1、创设情景,调动学生学习积极性。2、学生看图片，自主模仿练习3、探索自创滚动练习4、滚动游戏比赛2 学习前滚翻1、能够较好的掌握前滚翻的动作方法2、学生在练习中发展灵敏、柔韧、协调等身体素质重点：低头到位，含胸紧，滚动圆滑难点：两臂撑地力量均匀，用头后部着地1、创设情景,调动学生学习积极性。2、看图片，学生自主体验探究前滚翻的动作3、利用教具改进规范学生前滚翻的动作4、过关练习5、小刺猬环球旅行，过多种障碍接力。3 不同开始姿势的前滚翻的学习1、学生能较好掌握分腿前滚翻2、学生养成的创新意识重点：蹲撑时，膝关节伸直，绷脚面。难点：腿始终分开
4、1、创设情景,调动学生学习积极性。2、分组探究讨论一种不同开始动作的前滚翻动作并自主尝试练习3、展示分腿图片自主探索讨论学习4、比赛评比4 不同结束动作的前滚翻的学习1、学生能较好掌握蹲撑前滚翻转90度起2、学生养成的创新意识重点：前滚翻转体90难点：前滚翻起到转体的连贯性1、创设情景,调动学生学习积极性。2、模仿动物转体练习3、进行转体游戏4、利用器材进行多种方法的练习。5 前滚翻技术检测1、掌握简单的组合动作。2、发展灵巧性和协调性，培养展示自我的意识和能力。重点：组合动作的可行性难点：组合动作的连贯性1、创设情景,调动学生学习积极性。2、分组看图片探究讨论模仿,自主尝试练习3、分组自创简
5、单组合4、小组比赛课后小结：体育教案设计第二课时 年级：六年级 任课教师： 李舜禹课 题小刺猬学本领前滚翻水 平 目 标水 平 三课 型新授课学习目标1、学生通过学习能积极主动能积极主动参与并激发前滚翻的学习的兴趣。2、学生在自主探究中初步掌握前滚翻技术动作要领3、学生通过练习发展灵敏、柔韧、协调等身体素质。4、学生能在练习中提高团结协作能力，增强集体主义精神。学前学法指导动作要领及 简 图要领：两手撑垫成跪蹲，屈臂低颌脚蹬地，提臀收腹心前移，枕肩背臀顺触垫，团身滚动抱膝起重、难点重点：低头到位，含胸紧，滚动圆滑难点：两臂撑地力量均匀，用头后部着地常见错误及纠正、保护措施在练习中学生的低头、提
6、臀、团身的动作可能不到位，多做这方面的辅助练习，练习时多提醒学生自我保护的意识，和组长保护及时到位。流 程导学内容教 师 指 导学 生 活 动组织形式及执行情况二次修改开始准备部分开始准备部分一、发现的小刺猬1、观察、指导学生集合、整队。2、师生问好，安排见习生。3、语言引入“今天老师同大家一起到森林里去玩，看会遇到什么样的动物，”4、放音乐，老师引导做动作。5、在老虎出现时引出小刺猬，引导学生做一个前滚翻本领的刺猬。1、听体育委员口令进行集合、整队。2、师生问好！3、学生同老师一起到森林里去玩，在玩耍中看会遇到什么样的动物。（进入长颈鹿乐园，路过猴山，看到湖畔中欢快的青蛙，发现了老虎）发现老
7、虎时，森林里许多动物都被吓跑了，但有一种动物没有跑，观看老师模仿这个动物，学生观察并猜出是什么动物的名字。（动物就是刺猬）4、在装扮各种动物的时候要生动形象，并充分活动开各个关节和韧带。5、争取做一个有本的小刺猬组织：要求：快、静、齐全班成一路纵队行进间做动作基本部分基本部分二、模仿小刺猬三、小刺猬学本领（一）看图模仿和探究前滚翻（二）看图形及要领体验滚翻本领（三）展示并改进本领（四）巩固提高本领四、小刺猬赛本领五、小刺猬环球旅行1、教师出示图片。2、组织学生体验象小刺猬一样抱着食物快乐的摇摆情景1、语言引入2、组织学生观察讨论前滚翻简图，看后尝试做前滚翻。3、提醒做前滚翻的安全意识，教师巡视
8、。4、师生共同交流。请愿意尝试做前滚翻的同学做展示，说出自己尝试后的理解。5、师生评价并给展示的小刺猬发水果。6、教师引出自己总结的特点1、 由各组刺猬小队长带队进入自学园地2、 强调滚翻时提高自身安全意识，并教会小队长怎样保护前滚翻的小刺猬3、 巡回引导4、 提醒学生提高安全意识，增强自我保护意识1、引导学生进行展示2、讨论得出低头到位巩固低头的动作3、引导学生怎样解决头后部先触垫子。4、老师出示小卡片，发给刺猬小队长，让每个小刺猬的前滚翻时夹在下颚的地方，从而解决低头的环节5、老师讲解示范6、巡回指导7、师生总结1、讲解示范标准动作2、教师巡视1、组织所有小刺猬进行前滚翻比赛2、师：我们一
9、起来比一比，看哪一组的小刺猬本领学得最标准，过关最多。3、说明过关标准4、提醒学生提高自我保护意识1、教师引导刺猬旅行比赛2、讲解旅行规则3、组织比赛1、学生认真听，把自己融入刺猬的生活中去，做一只快乐的刺猬。2、两个小刺猬一床垫子，其中一个小刺猬怀中抱一个小球，双手抱膝紧团身躺在垫上，另一个小刺猬将它的身体上下摆动，从中体验团身的感觉。体验快乐的小刺猬团身摇摆的感觉。1、全班分4个刺猬小组，由刺猬小队长带队进入自学园地认真观察和讨论前滚翻图解，从中领会前滚翻的特点。 2、由刺猬小队长分组，根据自己所观察理解和组内讨论的结果，先尝试做前滚翻。3、学生尝试做前滚翻，师生共同评价，展尝试做动作的同
10、学说出自己的理解。4、认真听教师对前滚翻要领的理解：一蹲撑，二低头，三提臀，四团滚的特点。1、 由刺猬小队长带队在自学园地揭示老师总结的动作要领，并认真观察讨论图和要领。2、 成一路纵队，在队长的保护下运用得出前滚翻的要领进行前滚翻实践体验。3、 在练习时提高自我保护的意识和保护他人的意识1、各组在组长带领下依次展示动作2、自评，互评，师生评3、结论：有部分的同学在翻滚时，头没有后部先触垫，原因是：低头不及时到位。想办法解决这个问题，刚刚我们用球放在胸口解决了团身更紧，现在看看自学园地还有什么器材放在下颚可帮组解决低头到位呢？（发现小卡片）4、认真听老师的讲解，并观察老师的示范。5、在练习中巩
11、固自己低头的动作6、师生总结1、学生认真观察2、学生通过观察老师的标准示范动作后，结合自己的动作进一步巩固提高动作。1、各组小刺猬听口令依次做前滚翻。2、各组小队长交换保护并把关，以：一蹲撑，二低头，三提臀，四团滚的特点为标准，对本领过关的小刺猬，就会得到由队长贴在身上的小刺猬过关的标志，并进入过各组的过关区。1、认真听老师讲解旅行比赛规则。2、通过自己的努力更快地完成旅行各组在刺猬小队长的组织下，散点观察展示板上前滚翻练习图解由老师组织引导见后图结束部分六、快乐的小刺猬1、引导出森林里的动物和藏族的小朋友一起来祝贺小刺猬学会本领，一起跳起欢快的锅庄。2、师生一起围成一个圈起跳起欢快的锅庄。（全身心放松）3、课堂小结，并引出前滚翻在生活中的作用，升化主题4、师生再见，收器材1 、听音乐，师生一起生围成一个圈跳起欢快的锅庄。2、学生谈在自学过程中所学的感受以及所学本领在实际生活中的运用。3、师生再见，收器材师生围成一个圆圈要求：身心充分放松导学反思
