1、学科专业知识教师编制考小学语文能力要求六个层级说明A.识记 指识别和记忆，是最基本的能力层级。B.理解 指领会并能作简单的解释，是在记忆基础上高一级的能力层级。C.应用 指对知识的使用，是以记忆和理解为基础，主要表现为语文知识的使用和教学技能的运用(如教学设计)。D.分析 指分解剖析和归纳整理(如教材分析、案例分析)，是在记忆、理解和应用的基础上进一步提高了的能力层级。E.评鉴 指根据标准对阅读材料等的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解、应用和分析综合为基础的高一级能力层级。F.创新 指重组已有知识经验，建构新的模型或结构(如写作);探究疑难问题，具有独到之见;探索适切有效的教学方法等。这是对各
2、种知识、技能等融会贯通而形成的高级能力。20XX年小学语文教师招聘考试必备知识四1.经典四书：大学中庸孟子论语2.四大类书：太平御览册府元龟文苑英华全语文3.战国四君：齐国的孟尝君赵国的平原君楚国的春申君魏国的信陵君4.初唐四杰：王勃杨炯卢照邻骆宾王5.北宋文坛四大家：王安石欧阳修苏轼黄庭坚6.元曲四大家：关汉卿马致远白朴郑光祖7.明代江南四大才子：唐伯虎祝枝山文徵明周文宾8.北宋四大书法家：苏轼黄庭坚米芾蔡襄9.楷书四大家：唐-颜真卿柳公权欧阳洵元-赵孟頫url=/url10.书法四体：真(楷)草隶篆11.文房四宝：湖笔微墨宣纸端砚12.中国四大藏书阁：北京的文渊阁沈阳文溯阁承德文津阁杭州文
3、澜阁13.古代秀才四艺(文人雅趣)：琴棋书画14.国画四君子：梅兰竹菊15.书四库：经史子集16.兄弟四排行：伯(孟)仲叔季17.五胡：匈奴鲜卑羯氐羌18.五花：金菊花-卖花女木棉花-街上为人治病的郎中水仙花-酒楼上的歌女火辣花-玩杂耍的土牛花-某些挑夫19.八门：巾-算命占卦的皮-卖草药的彩-变戏法的挂-江湖卖艺的平-说书评弹的团-街头卖唱的洞-搭蓬扎纸的聊-高台唱戏的20.竹林七贤：嵇康阮籍山涛向秀阮咸王戎刘伶21.建安七子：孔融陈琳王粲徐千阮瑀应瑒刘桢22.七政(七纬)：日月金木水火土23.战国七雄：赵魏韩齐秦楚燕24.七情：喜怒哀惧爱恶欲25.七大古都：北京西安洛阳开封南京杭州安阳26
4、.神话八仙：铁拐李汉钟离张果老何仙姑蓝采和吕洞宾韩湘子曹国舅27.唐宋散文八大家：韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙王安石曾巩28.文起八代之衰中的八代：东汉魏宋晋齐梁陈隋29.四时八节中的八节指：立春春分立夏夏至立秋秋分立冬冬至30.八卦：乾坤震巽坎离艮兑分别象征天地雷风水火山泽31.八股文中的八股：破题承题起讲入手起股中股后股束股32.扬州八怪指;汪士慎李鳝金农黄慎高翔郑燮罗聘33.九州指：冀兖青荆扬梁雍徐豫34.九族指：高祖曾祖祖父父本身子孙曾孙玄孙35.九章指：惜诵涉江哀郢抽思怀沙思美人惜往日橘颂悲回风36.九歌指：东皇太一云中君湘君湘夫人大司命少司命东君河伯山鬼国殇礼魂37.十家指;九流加
5、上小说家38.中国历史上十女诗人指：班婕妤(班固之祖姑)蔡琰左芬(左思之妹)苏惠谢道韫鲍令晖(鲍照之妹)薛涛李清照朱淑贞秋瑾39.中国十大古典悲剧：窦娥冤赵氏孤儿精忠旗清忠谱桃花扇汉宫秋琵琶记娇红记长生殿雷峰塔40.中国十大古典喜戏：救风尘玉簪记西厢记看钱奴墙头马上李逵负荆幽阁记中山狼风筝误41.十天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸42.中国十部著名歌剧：白毛女王贵和李香香小二黑结婚刘胡兰洪湖赤卫队草原之歌红霞刘三姐红珊瑚江姐43.十二地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥44.十二生肖：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡犬猪45.十二时：夜半鸡鸣平旦日出食时隅中日中日昳脯时日入黄昏人定46.十二律:黄钟大吕太簇夹钟姑洗仲
6、吕蕤宾林钟夷则南吕无射应钟47.十三经：易经尚书诗经周礼仪礼左传礼记公羊传谷梁传论语孟子孝经尔雅48.七夕指：七月七日49.十恶不赦中的十恶指：谋反谋大逆谋叛恶逆大道大不敬不孝不睦不义内乱20XX年小学语文教师招聘考试教材教法试题及参考答案一一、填空题(每格1分，共20分)1、语文课程标准指出：“语文课程丰富的 对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是 的。因此，应该重视语文的 作用，注意教学内容的，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”2、语文是 的课程，应着重培养学生的 ，而培养这种能力的主要途径也应是 ，不宜刻意追求 。3、形象、直观的教学手段包括 、 、 。4、语
7、文课程标准指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生 ，应引导学生 ， ，表达真情实感。”5、课标“实施建议”中明确提出：“综合性学习，主要由 自行设计和组织活动。”6、阅读教学的重点是培养学生具有 、 、 和 的能力。二、名词解释。(每小题5分，共10分)1、语文课程资源2、分解式目标三、简答题(每小题6分，共18分)1、语文课程的基本理念是什么?2、什么是探究学习?请举例说明。3、“三维目标”整合有哪些策略?四、观点论述题(每小题8分，共16分)1、语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。2、语文课程具有很强的实践性。五、教学设计题(12分)1、请写一两条解决“识字”与“写字”相结合的好方法
8、。六、案例分析题(每小题12分，共24分)1、下面是一位教师执教台湾蝴蝶谷的教学片段：师：大家喜欢祖国的宝岛台湾吗?生：喜欢。师：在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷，大家听说过吗?生：没有。师：那老师今天就带领大家学习台湾蝴蝶谷这一课，咱们现在就一块去认识这个闻名世界的“蝴蝶王国”，好不好?生：好。师：同学们，先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶谷是怎样的景象。课件演示美丽的蝴蝶谷(生看画面)师：景色美不美?生：美。(异口同声地说)师：那么课文又是怎样描写的呢?让我们一起来读课文。(生读)你认为这位教师的现代媒体使用恰当吗?请加以评述。2、这是一位老师执教早操巩固识字的片段：师：请从“苹果树”上摘一个
9、带有你认识的字的“苹果”贴到黑板上。(教师出示教具苹果树)学生纷纷争抢“苹果”。(共10个字，没摘到字的同学又回到座位上)师：老师帮助你们贴到黑板上。(要贴的位置过高)生：“做操”贴到哪儿好呢?(还剩一个词语)师：大家一起看一看，贴到哪儿好呢?生：贴在下边好!生：贴在题目旁边。生：师：还是贴在中间好一些。(教师把字贴在小露珠、小鸟、小蜜蜂画中间，形成环行板书)师：请把自己摘的苹果上的字领大家读一读。(学生依次领读词语)你是怎样看待以上教学的?请发表你的观点。以下答案仅供参考：一、填空题(每格1分，共20分)1、人文内涵 多元 熏陶感染 价值取向2、实践性很强 语文实践能力 语文实践 语文知识的
10、系统和完整3、简笔画 演示 电教媒体4、易于动笔 乐于表达 关注现实 热爱生活5、学生6、感受 理解 欣赏 评价二、名词解释。(每小题5分，共10分)1、为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的校内、校外一切课程资源。2、分解式目标是按照“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设计，每个维度根据实际情况罗列若干小目标的目标叙写方式。三、简答题(每小题6分，共18分)1、语文课程的基本理念有：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。(每点1.5分)2、“探究”学习，即“在教学中创设一种类似于
11、学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感与态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。”(3分)举例略(3分)3、(1)重视情感态度和价值观的正确导向。(2)关注学生的学习过程和学习方法。(各3分)四、观点论述题(每小题8分，共16分)1、答题要点：(1)这个认识是不全面的。(2分)(2)新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标，语文素养应从三个方面全面诠释。(3分)(3)语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素
12、养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。(3分)2、答题要点：(1)这种观点是正确的。(2分)(2)语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”(2分)(3)语言是一种约定俗成的社会现象，有不少语言现象是很难从道理上讲清楚的。(2分)(4)掌握语言最好的办法是在反复多次的言语实践中积累经验。(2分)五、教学设计题(12分)略(视其效果酌情给分)六、案例分析题(每小题12分，共24分)1、答题要点：(1)该教师没有合理使用教学媒体，以致于在教学中无法充分发挥教学媒体的优势。(2)教师采用先欣赏画面
13、，再读文字的方法，以画面帮助理解文字，课堂看似热闹，实质上没有让学生充分感悟，没有引发情感共鸣。(3)画面限制了学生富有个性的想象，使学生的思维定格在画面上。(各4分)2、答题要点：(1)教师采用游戏教学，激发学生的学习兴趣。但缺乏有效的组织，导致课堂秩序混乱。(2)表面上教师尊重学生主体，实质上还是学生在教师的控制下学习。(3)学习活动流于形式，影响了教学效果。(各4分)20XX年小学语文教师招聘考试教材教法试题及参考答案二一、填空1、1、语文是最重要的交际工具，是(人类文化)的重要组成部分。(工具性)和(人文性)，是语文课程的基本特点。2、九年课外阅读总量要达到(400万 )字以上3、新课
14、程标准积极倡导(自主 )( 合作 )( 探究 )的学习方法。4、新课程标准根据( 知识与能力 )(过程与方法 )( 情感态度与价值观)三个维度设计。5、第一学段，养成正确的(写字 )姿势和良好的(写字 )习惯，书写规范、端正、整洁。6、第一学段，学会汉语拼音。能读准(声母 )、(韵母 )、(声调 )和(整体认读音节 )。7、第二学段，会使用(字典 )( 词典 )，有初步的独立识字能力。8、能准确地拼读(音节)，正确书写(声母)、(韵母)和(音节)。认识(大写字母)，熟记汉语拼音字母表9、第二学段，学生学习修改习作中有(明显错误)的词句。10、写字既是一项重要的语文(基本功 )，又是一个人( 语
15、文素养 )的体现。11、课内习作每学年( 16 )次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于(400 )字的习作。12、新课程评价要改变过分强调评价的(甄别)和(选拔)的功能。二、选择(每小题4分，共20分)1、词的分类有(B )A、主语、谓语、宾语等 B、名词、动词、形容词等C、并列式、偏正式、主谓式2、阅读教学的重点是培养学生具有( B )的能力。A、感受、理解、欣赏 B、感受、理解、欣赏、评价C、感知、理解、了解、欣赏3、语文教学应在( C )的过程中进行。A、以教师为主体 B、以学生为主体 C、师生平等对话三、判断(每小题2分，共10分)1、对于1、2年级学生，课标规定应认识常用汉字16
16、00-1800个，其中800-1000个会写。( )2、课程标准要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文60篇(段)( )3、叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 ()4、现代汉语词汇中，双音节词占优势。 ( )5、“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。 ( )6、“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。()四、把下列名句、谚语等补充完整。(4分)1、人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。2、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。五、填字成成语(左)顾(右)盼 (南)辕(北)辙 求(同)存(异) 惊(天)动(地
17、 )自己写出以上形势的成语2个：大惊小怪、眼高手低、六、简答1、说说语文课程标准对汉语拼音学习目标的定位是什么答：语文课程标准对汉语拼音的课程目标提出了如下要求:能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。将学习目标定位在拼读音节而不特别强调直呼音节,书写音节而不是默写音节上。2、新课程标准根据哪三个维度设计的。答：新课程标准根据 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计的。3、简要举例九年义务教育第一、二阶段语文必背诗文作者篇目的具体内容至少两首。答：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈早春呈水部张十八员外山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游
18、游山西村千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪-柳宗元江雪七、论述题。语文课程标准有哪四条基本理念?请选择其中的一条加以简要论述。答：(一)全面提高学生的语文素养.(二)正确把握语文教育的特点(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。(四)努力建设开放而有活力的语文课程。论述第一条如下：全面提高学生的语文素养.九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生
19、的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。八、作文任选一题。题目：1、扩写诗句一枝红杏出墙来要求：展开想象，符合诗歌内容，健康;字数在600字左右;2、写一篇简短关于语文的教育教学论文20XX年小学语文教师招聘考试教材教法试题及参考答案三一、抄写下面一段话，要求规范、端正、整洁。教育是生命中一段宝贵的准备时光，而语文教育，是为学生一生发展奠基的最好准备。教室，就是我们播种理想、信念和希望的一片麦田。二、填空。1、课标第一学段要求学生应认识常用汉字( ) 个，其中( )个会写。2、阅读教学是( )之间对话的过程。阅读教学的重点是培养学生具有( )的
20、综合能力。3、七颗钻石和穷人的作者是( ) ，他的一生留下了许多不朽的作品，其中战争与和平、( ) 、( ) 是他长篇小说的三个里程碑，对世界文学有很大的影响，成为世界人民共同的精神财富。4、英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说( )近年风靡全球。5、三字经是我国古代形式众多的启蒙教材中最具代表性的一种。请写出三字经中的四句：( )三、请写出下列字的书写笔顺。鼎：凹：四、判断下列说法的正误，对的在后面括号里打“”，错的打“”。1、课标规定第一学段学生应能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。( )2、阅读教学中要重视学生的自读自悟，以读为本，读写结合。( )3、童话是通过丰富的想象、幻想，
21、运用拟人、夸张等艺术手法来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育的一种儿童文学样式。 ( )4、感叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 ( )5、我国最早的一部诗歌总集是诗经。 ( )五、选择，将正确答案的序号填在括号里。1、各个学段的阅读教学都要重视：( ) 朗读 分角色读 表演读 默读 A、 B、 C、 D、 2、下面没有语病的句子是( )。A. 汉字是我国主要的一种语言文字之一，它在全国各地的使用十分广阔。B.妈妈说前面的那个人大概一定是邻居张大妈。C. 我们谈素质，往往偏重智育，其实，德育和美育也是不可或缺的。D.把问题分析得十分深奥，对同学们启发很大。3、全是形声字的一项是( )。A、
22、霜 明 棵 俊 B、功 贡 衷 月C、警 材 晨 冻 D、崩 看 上 旦4、“李杜文章在，光芒万丈长”中的“李杜”指的是( )。A、李白和杜牧 B、李商隐和杜牧 C、李白和杜甫 D、李商隐和杜甫5、小语教科书中介绍异国风光的是()。A.观潮 B.威尼斯的小艇 C.雅鲁藏布大峡谷6、下面四句诗，不是表现友情的一句是( )。A、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。C、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。D、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。六、连线。向孩子推荐儿童文学作品是语文教师的一项重要工作。在作家与相应作品之间连线。草房子根鸟 杨红缨皮皮鲁系列 蒙格玛丽(加拿大)昆
23、虫记 曹文轩马小跳系列 郑渊洁绿山墙的安妮 法布尔(法国)七、成语接龙。扬眉吐( )味相( )机取( )立明( )不暇( )二连( )言两( )重心( )语短叹。八、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。人物：林冲 诸葛亮 贾宝玉 孙悟空 鲁智深 曹操九、简答。1、古诗教学各年级在理解和感悟的要求上有所不同，请你具体地说说在低、中、高年级有哪些要求?2、语文课程标准对汉语拼音学习目标的定位是什么?十、请设计教学片断，让学生学会“左”“右”二字。(音、形、义三者结合)十一、阅读理解。仙人掌之歌我非常喜欢仙人掌，不仅是喜爱，而且还敬佩。我有幸去了
24、墨西哥。在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍(pin bin)地都是。世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥(竞竟)独占了一半，所以，它享有“仙人掌之国”的美誉。那里的仙人掌家庭非常(巨大庞大高大)。从形状上看，这些“亲属”之间并不十分相似(sh s)，有球形、圆柱形、山形、片状、(辨辩 瓣)状、穗状等等。有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直(经径)都宽达几十厘米。远远看去，它活像是一座小山般大的翡翠烛台。仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝仙人掌浑身带刺，其貌不扬，却能为跋涉在荒漠中的人们(解脱解决解除)饥渴。采摘一片嫩茎放在
25、嘴里，细细地咀嚼(jio ju)，它没有桃李的脆生，没有荔枝的滑润，它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏。仙人掌大多生长在终年干旱的地区，(严酷严格 严重)的自然条件淘汰了弱者。仙人掌是强者，你砍掉它的茎，等于帮助它繁殖。你连根挖掉它，它横卧在地上会滋生出新体。你要试试用干旱来威胁它吗一颗重37公斤的仙人球6年无水仍可维持26公斤的体重你若用火烧它它那饱满的汁液会抵消火舌的威力你若对它置之不理它照样会倔强(qin jin)地活上百年无论是在孤寂中还是被遗忘，无论在蔑视中还是受到其他不公正的待遇，仙人掌总是保持本色：它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花;它会热情地挂满一身酸甜
26、的果;它会吐出片片嫩茎供人们采食;它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。这怎么不让我肃然起敬?充满了旺盛生命力的朋友，仙人掌!1、给文中括号里的音节、字、词选择正确的答案，打上“”。2、在文中“”处填上适当的关联词语。3、给第四自然段的空白处标上恰当的标点符号。4、用“ ”画出文中的一个比喻句，用“ ”画出文中的一个拟人句。5、找出文中的一个反问句，改成陈述句写下来。6、联系上下文解释词语的意思。穷乡僻壤：肃然起敬：7、短文第三自然段抓住仙人掌的_、_和_写出了仙人掌的特点，表达出“我”对仙人掌的喜爱之情。短文第五自然段揭示了仙人掌令我敬佩的精神是_。一、略。二、1、1600 800 2、学生、教师、
27、文本;感受、理解、欣赏和评价 3、列夫.托尔斯泰安娜卡列尼娜、复活 4、哈里波特 5、略三、略四、 五、1、B 2、C 3、C 4、C 5、B 6、D六、草房子根鸟曹文轩;皮皮鲁系列郑渊洁;昆虫记法布尔(法国);马小跳系列杨红缨;绿山墙的安妮蒙格玛丽(加拿大)七、略。八、略。九、1、见教材P106 2、见课标。十、答题要点：音、形、义三部分综合考虑，左的字难点，左右字形的比较、左右方位的辨析、词语的积累等。十一、1.遍bin，竟，庞大，似s，瓣，径，解除，嚼ju，严酷，强jing2.虽然但是即使也3.? ， 。 ， ; ， 。4.第三自然段第4句第四自然段最后一句5.这真让我肃然起敬。6.偏僻
28、的地方油然而生敬佩之情7.形状颜色味道旺盛的生命力透出的坚强不屈的品格。20XX年小学语文教师招聘考试教学及案例练习卷及答案一、填空题1、语文教学必须在大量的言语实践过程中，培养学生的识字写字能力、 阅读 能力、 写作 能力、 口语交际 能力。2、新课程倡导 自主 、 合作 、 探究 的学习方式。3、口语交际能力的训练不仅要重视口语交际课的教学，而且要在 语文教学的各个环节和 日常生活中 有意识地锻炼学生的口语交际能力， 全方位、多角度 地训练。4、语文课程标准提出小学各学段习作教学的目标是：低年级侧重 激发兴趣,培植自信,乐于写话 ，中年级侧重 引导学生热爱生活,关注生活,自由表达 ，高年级
29、侧重多读书,广见闻,善思考,有个性地表达 。5、教学目标叙写时，首先，要注意选用合适的 刻画动词 ，然后要明确表述教学后学生应该达到 何种结果 ，最后要注意用词 准确而有分寸。这样既可体现目标达成的 层次性 和 区分度 ，也可加强教学的 可操作性 与教学效果的 可测度性 。6、语文课程标准阶段目标从“识字与写字 ”、“ 阅读 ”、“ 写作 ”(小学12年级为“写话”，36年级为“习作”)、“ 口语交际 ”四个方面提出要求。课程标准还提出了“ 综合性学习 ”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。7、汉语拼音能帮助学生识字 ，帮助学生 阅读 ，帮助学生 学习普通话 。8、识字是 阅读 和 写字 的基础，是 1-2年级 的教学重点。9、课标在评价建议中指出：“评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识 和 情意态度 。评价必须在具体的交际情境 中进行，让学生承担有实际意义的 交际情境 ，以反映学生真实的口语交际水平。”10、语文综合性学习应以 活动 为主要开展形式，沟通课堂内外，充分利用 学校 、 家庭 、 社区 等教育资源。11、 清晰明确 ，乃是教学目标叙写的灵魂。二、名词解释。1、探究学习：探究学习：在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理
