1、高考古诗词默写练习试题目劝学1、劝学中通过“木”与“金”的变化来说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况的句子： ， 。2、“勿以善小而不为”，只要积累就有大收获，因此荀子说： ， ， 。3、学习必须日积月累，荀子警喻说： ， ；不积小流，无以成江海；骐骥一跃，不能十步， ， 。4、劝学中用“马”和“雕刻”的例子来说明学习需要持之以恒，不能半途而废的句子： ， ， ， ； ， ， ， 。5、君子需要通过广泛的学习来提升自己的句子： ， 。6、木头经过外力改造，可以由直变曲，以此来说明人通过学习也可以使本性发生改变的句子： ， ， ， ， ， 。7、劝学中用四个比喻来说明君子善于借助外物来弥
2、补自身不足的句子：登高而招， ， ， ； ， ， ； ， ， ； ， ， ；最后得出结论： ， 。8、刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，劝学中与之意思相同的句子是： ， 。9、用两种动物作喻来强调学习必须专一的句子： ， 。10、吾尝终日而思矣， ，吾尝跂而望矣， 。逍遥游1、以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是： ， 。2、与范仲淹“不以物喜，不以己悲”意境相同的，说明看淡世间的荣辱的句子： ， ， ， ，斯已矣。3、能达到真正的逍遥境界的三类人分别是： ， ， 。4、逍遥游中描绘大鹏奋飞时的景象的句子： ， ， 。5、举生活中的实例，舟对水的依赖性： ， ， ，
3、 。进而说明大鹏鸟对风有依赖性： ， 。6、庄子认为真正的逍遥游要达到的境界的句子是： ， ， ， ？赤壁赋1、赤壁赋中描绘出秋江的爽朗和澄净，也恰好体现出作者怡然自得心境的语句是： ， 。2、描绘皎洁月光下江面、天光、水色连成一片的诗句是： ， 。3、写作者驾着小舟辽阔江面上自由来去的语句是： ， 。4、写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，升入仙境里去的诗句是： ， 。5、侧面描写箫声悲凉、幽怨的句子是： ， 。6、用比喻来写生命渺小的句子是： ， 。7、借客人之口来感慨生命短暂，羡慕江水长流不息的句子是： ， 。8、苏轼用 ， 两句概括曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军
4、容之盛。9、写月亮升起缓慢行走的句子： ， 。10、写赤壁山盘水绕一片苍翠的句子是： ， 。11、用 ， 来写曹操饮酒赋诗时的英雄气概。12、赤壁赋中希望与神仙相交，与明月同在的句子是： ， 。13、用比喻来写箫声的悲凉、哀怨、尾音凄切、悠长的句子 ， ， ， 。14、借江水、月亮说明事物看似在变，其实未变的道理的句子是： ， ， ， 。15、写清风明月有声有色的句子是 ， ， ， 。16、写苏轼与客人畅饮后达到忘怀得失、超然物外境界的句子是： ， 。写船桨划破清波在月光下逆流而上的句子是： ， 。岳阳楼记1、文中写岳阳楼“大观”的句子是： ， ， ， ， ， 。2、描写微波时水面月光的句子：
5、 ，描写无风时水中月影的句子： 。3、“进”“退”分别照应的句子是： ， 。4、表达作者旷达胸襟的句子是： ， 。5、表达作者伟大的政治抱负的句子是： ， 。6、借鸟欢鱼跃、花茂草盛描绘晴明之景的句子是： ， ， ， 。7、赞美滕子京政绩的句子是： ， 。8、从空间角度描写岳阳楼广阔浩淼景象的句子是： ， ， ， 。9、从时间角度描写岳阳楼景象千变万化的句子是： ， 。10、岳阳楼记中写道，在天气晴朗时登楼就会产生 ， 的愉悦心情；在阴雨绵绵时登楼就会产生 ， 的悲伤心情。小石潭记1、表现溪水蜿蜒曲折的句子是： ， 。2、写游鱼动态的句子是： ， 。3、写小石潭源头悠远、两岸弯曲的句子： ，
6、。4、侧面描写潭水清澈的句子是： ， ， 。5、既是写景也是写作者伤感的句子是： ， 。6、写小石潭周围树木藤蔓的句子是: ， ， 。醉翁亭记1、我们今天经常用文中的 ， 来表达“言在此而意在彼”的意思。2、描绘山间朝暮之景的句子： ， 。3、描绘春夏之景的句子： ， 。氓1、写男子向女子求婚的句子： ， ， 。2、用借代的手法描写女子登高远望心上人的情景： ， 。3、用 ， 写女子见不到心上人的表现；用 ， 写女子见到心上人的表现。4、用比兴告诫女子不要沉溺爱情的句子： ， 。5、用 ， 比喻女子的美好青春；用 ， 写女子容颜衰老。6、写女子婚后生活的贫困： ， 。7、写女子忠心不二，但男子
7、反复无常，不专一的句子： ， ， ， 。8、写女子勤劳的句子： ， 。9、从 ， 看出。子和女子应该是两小无猜、青梅竹马的。10、 ， 表现出男子婚前誓言真诚，婚后却反悔变心了。11、诗中用比喻来说明女子痛苦的无边无际： ， 。离骚1、诗人对百姓寄予深深同情，并因此流泪叹息的句子是： ， 。2、屈原表达自己坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也绝不后悔的名句是： ， 。3、诗人表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职的句子是： ， 。4、用比喻的手法写出诗人才能优秀而遭到嫉妒和造谣中伤的句子： ， 。5、借古代圣贤保持清白坚守正道来勉励自己的句子： ， 。6、屈原开创了“香草美人”的传
8、统，借香草喻美德，诗中用荷花来表示品行修养的句子是： ， 。7、表现诗人即使粉身碎骨也绝不改变志向的句子是： ， 。8、表现诗人与他人不同而独爱修身养性的句子是： ， 。9、用比喻的手法写诗人获罪被罢黜的原因： ， 。10、表现诗人为了自己的理想和追求而忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子: ， 。11、表现诗人宁死也不与众小人同流合污的句子： ， 。12、诗人通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的句子： ， 。13、自己光明纯洁的品质没有亏损的句子： ， 。望岳1、借齐鲁大地烘托泰山高大雄伟形象的句子是： ， 。2、不仅写出泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄的句子是： ， 。3
9、、写出诗人心情激荡、眼界开阔的句子是： ， 。4、写泰山的神奇秀丽和巍峨高大的句子： ， 。白雪歌送武判官归京1、以春花比喻冬雪的名句是： ， 。2、诗中色彩对比鲜明、红白相映的句子是 ， 。3、写北方边地风狂雪早的句子 ， 。4、诗中与李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是 ， 。5、描写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的句子 ， 。6、侧面写出天气异常寒冷、战争非常残酷的句子： ， 。浣溪沙1、词中构成“新”“旧”对比的诗句是： ， 。2、词人由景触情，流露出时间流逝、物是人非的惆怅的句子是： ， 。关雎1、运用比兴手法，比喻君子应配淑女的句子是： ， 。 ， 。2、着力描写君子“
10、求之不得”的痛苦的句子是： ， 。 ， 。3、用采摘荇菜来比喻君子与女子感情发展的不同阶段，追求阶段： ， 。恋爱阶段： ， 。结婚阶段： ， 。蒹葭1、诗中运用起兴，既交代时令、环境，渲染凄清惆怅气氛，又表达对意中人深深怀恋之情的句子是： ， 。 ， 。2、诗中写男子苦苦追寻，但却困难重重的句子是： ， 。 ， 。 ， 。而伊人却可望不可即： ， 。 ， 。 ， 。观沧海1、点明地点和观察对象，统领全篇的句子是 ， 。2、描写草木景色的句子是 ， 。3、运用想象，表现诗人博大胸怀和建功立业、统一中国伟大志向的句子： ， 。 ， 。4、动静结合描写大海汹涌澎湃、山岛高耸突兀的句子是 ， 。饮酒
11、1、表现陶渊明怡然自得、恬淡闲适的诗句是 ， 。2、世上美好的东西无法用语言表达，只能用心去感受。这一哲理可以用饮酒中的 ， 来表达。（可意会不可言传）3、描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句 ， 。4、富含哲理，写出人生际遇其实只是人的一种感受的句子是 ， 。送杜少府之任蜀州1、气势宏伟，为全诗奠定了乐观开朗基调的句子是 ， 。2、今天被广泛用于与朋友离别时鼓励和安慰的名句： ， 。3、唐朝陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可怜想到送杜少府之任蜀州中的 ， 。次北固山下1、最能表现乡愁的句子是 ， 。（写人在江南，神驰故里的漂泊羁旅之情）2、表现时序变迁，揭示新旧更替这一哲理的
12、句子是 ， 。3、描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的诗句是 ， 。使至塞上1、描绘塞外风光的句子是 ， 。2、采用对比手法，表现诗人失意情绪和飘零之感的句子 ， 。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1、运用拟人手法表达诗人对朋友深切关怀思念之情的句子 ， 。2、寓情于景，渲染气氛，蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是 ， 。行路难1、表达诗人乐观和自信的句子是 ， 。2、通过 ， 两句的动作描写，揭示了诗人内心的苦闷压抑。3、形象生动地描写“行路难”的句子是 ， 。4、引用两个典故，表示路途虽艰，但自己并未丧失信心的句子是 ， 。酬乐天扬州初逢席上见赠1、饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是 ， 。2、
13、蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的句子是 ， 。3、运用典故，表达对友人的思念之情以及物是人非之感： ， 。送东阳马生序1、写作者虚心请教、认真聆听的句子 ， ， 。2、作者在何等艰苦的环境下抄书： ， ， 。3、作者家贫，求学之路异常艰难，表现在：衣 ，食 ，住 ，行 。4、被先达呵斥作者的表现是 ， ， 。天净沙秋思1、运用白描手法写景，渲染萧条气氛的句子 ， ， 。2、表达游子孤寂愁苦之情的名句是 ， 。山坡羊潼关怀古1、描写潼关雄伟气势的句子是 ， 。2、概括全篇主旨，寄寓对百姓的同情的诗句 ， ， 。3、感叹朝代更迭、世事无常的句子 ， 。己亥杂诗1、表现诗人崇高的献身精神的诗句
14、， ， 。2、写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句 ， ， 。蜀道难1、运用神话传说写蜀道开凿过程的句子： ， 。2、 ， 两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。3、诗中运用侧面烘托，通过写行人的动作来写蜀道难行的句子 ， 。4、诗中渲染了蜀道上阴森空寂氛围的诗句是 ， 。 ， 。5、运用神话和夸张手法写蜀道高险的句子 ， 。与之相似的另一句是 ， 。6、写水石激荡、山谷空鸣的场景的句子是 ， 。7、写剑阁地势险要、易守难攻特点的句子是 ， 。锦瑟1、以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是 ， 。2、借鲛人泣珠和良玉生烟的典故抒写世间风情迷离、可望不可即的诗句 ， 。3、“梦境虚
15、渺，理想难托”，李商隐用 ， 。写出了这样的境界。4、往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的感受，李商隐这样写 ， 。登高1、杜甫一生常年漂泊，老年病苦孤愁，登高中对其生活作了生动的概括 ， 。2、用落叶和江水抒发时光易逝、老之将至的感伤的句子是 ， 。3、动静结合，描写夔州秋景的句子是 ， 。4、道出郁积诗人心中的身世之苦和国运之恨，无限悲凉难以排解的句子是 ， 。虞美人1、词人遥想金陵，并发出物是人非无限感慨的句子是 ， 。2、以水喻愁，将抽象的情感形象化的句子 ， 。鱼我所欲也1、本文的中心论点是 ， 。 ， 。2、作者从正反两方面进一步论证，得出的结论是 ， 。3、人人都有向善之
16、心，但贤者能做到坚持不懈： ， ， 。4、与“不食嗟来之食”意思相近的句子是 ， ， ， 。念奴娇赤壁怀古1、写赤壁景色的句子 ， ， 。2、词中承上启下，由眼前之景联想到风流人物的句子 ， 。3、描写赤壁之战中周瑜从容娴雅、指挥若定的儒将风度的句子是 ， ， 。4、表达诗人旷达之情的句子 ， 。游山西村1、寓哲理于自然景物的描绘中，比喻困境中也往往蕴含希望的句子 ， 。2、表现村中热闹景象、淳朴民风的诗句是 ， 。3、表现村民热情好客的淳朴性格的诗句是 ， 。4、表达诗人对田园生活的喜爱和不舍的句子 ， 。过零丁洋1、表现文天祥民族气节以及舍生取义价值感的千古名句是 ， 。2、用比喻表现宋朝
17、国势危亡，个人身世坎坷的诗句 ， 。3、运用双关，巧借地名写出形势危急凄苦的句子是 ， 。4、诗中自叙生平、思今忆昔的句子是 ， 。春望1、运用拟人手法，用美景反衬忧伤之情的诗句 ， 。2、用所见之景描绘战争带来的凄惨破败景象的句子 ， 。3、战火连天，家书难觅，表现诗人伤时思亲的名句 ， 。4、表现诗人忧愁而日益衰老的诗句 ， 。孔子语录1、阐述学习与思考关系的句子 ， 。2、生活中，我们要善于向别人学习： ， 。既要从正面学习，也要从反面借鉴： ， 。3、正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂： ， ， 。4、每日反省自身品德修养： ， ， ， 。5、别人不了解甚至误解自己时，正确的态度是
18、 ， 。6、表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是 ， 。7、与“举一反三”意思相似的句子是 ， 。8、与“以人为鉴，可以知得失”意思相仿的句子是 ， 。9、孔子借物候现象比喻高尚节操的句子是 ， 。10、孔子认为可以受益终身的原则是： ， 。11、论述好学精神和教学态度的两句是 ， 。生于忧患，死于安乐1、孟子列举六位著名的历史人物来论证中心论点，他们分别是：舜 ，傅说 ，胶鬲 ，管夷吾 ，孙叔敖 ，百里奚 。2、说明人才必须经过艰苦磨炼方能成才的句子是 ， ， ， ， ， ， ， 。3、分析亡国条件的句子是 ， 。曹刿论战1、曹刿关于“士兵的勇气决定战争胜负” 的经典论断是 ， ，
19、， ， ， ， 。2、鲁庄公的三个参战条件分别是：（1） ， ， 。（2） ， ， 。（3） ， ， 。邹忌讽齐王纳谏1、邹忌经过思考，找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因是： ， ， ， ， ， 。2、邹忌经过冷静理智地分析，在齐王面前巧妙地将家事与国事进行类比，与“吾妻之美我者，私我也”相对应的句子是： ，与“妾之美我者，畏我也”相对应的句子是： ，与“客之美我者，欲有求于我也”相对应的句子是： ，最后邹忌得出结论： 。3、写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子： ， ， ， ， ， ， ， 。赤壁1、借古物兴感叹的句子是 ， 。2、诸葛亮“巧借东风”，使你联想到赤壁中的 ，
20、 。3、抒发历史感慨，以小见大的句子是 ， 。泊秦淮1、融情于景，描绘秦淮河冷清朦胧景象的句子 ， 。2、运用典故，借“商女”来讽刺统治者不以国事为重、颓废享乐的句子： ， 。夜雨寄北1、运用想象，以未来相聚写今日之思，造成一种回环往复、时空交错之美的句子 ， 。2、渲染凄凉惨淡气氛，表现诗人寂寞孤独愁绪的句子 ， 。无题1、赞美奉献精神的诗句 ， 。2、运用双关，写对爱情的忠贞执着、缠绵痛苦的句子 ， 。3、以极其沉痛的心情写伤别的诗句 ， 。4、运用想象，设想因彼此对对方的思念而憔悴痛苦的句子 ， 。5、通过书信找到慰藉的途径，表达了诗人痛苦无望中的希望的句子 ， 。相见欢1、用比喻写离愁
21、的纷乱和难解的名句 ， ， 。2、情景交融写出秋的萧瑟和作者的孤独凄寒之感的句子 ， ， 。渔家傲秋思1、与“大漠孤烟直，长河落日圆”意思相仿的句子是 ， 。2、运用典故，描写戍边将士思念家乡而又渴望建功立业的矛盾心理的句子 ， 。3、描写夜景，抒发将士因功业未成难以归家的苦闷和悲愤的句子 ， ， 。陋室铭1、表现陋室环境清幽宁静的句子是 ， 。2、点明全文主旨的句子是 ， 。3、表现陋室主人交往之雅的句子是 ， 。4、作者把自己与古代贤士自比，表现自己高尚情趣的句子是 ， 。5、与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是 ， 。6、表现陋室主人厌倦世俗喧嚣的句子是 ， 。爱莲说1、
22、描写莲花美好形象的句子是： ， ， ， ， ， 。2、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是： ， 。3、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是： ， 。4、作者用比拟手法写菊、牡丹和莲的句子： ， ， ， ， ， 。记承天寺夜游1、描写月光美景的句子： ， ， ， 。2、传达作者心中苦闷却又自命清高的句子 ， ， 。桃花源记1、描写桃花林优美环境的句子是 ， ， 。2、写桃花源内优美的自然环境的句子 ， ， 。 ， 。3、写出在桃花源生活的心情的句子 ， 。4、最能表明桃花源与世隔绝的句子是 ， ， 。雁门太守行1
23、、诗中极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的句子是 ， 。2、从视觉和听觉角度，写出战地的悲壮和战斗的惨烈的句子 ， 。3、抒发誓死报国忠心的句子是 ， 。4、写黑夜行军，出其不意袭击敌人的句子 ， 。马说1、千里马的悲惨遭遇是 ， 。2、述说“食马者”摧残千里马的句子 ， ， 。3、“世上不是缺少美，而是缺少发现没的眼睛”，马说中也说 ， 。4、运用设问句，表达作者心中感慨的句子是 ？ 。 破阵子1、虚实结合，表现词人念念不忘报国，梦想重回军营的句子 ， 。2、表现军营生活和士兵们高昂的战斗情绪的句子 ， ， 。3、直接表达自己报国情怀和人生追求的句子 ， 。4、从视听角度描写激烈的操练
24、演习场面的句子 ， 。水调歌头1、通过写月亮来表达对天下人美好祝愿的句子是 ， 。2、蕴含人生哲理，指出自古以来就没有十全十美的事，表现作者旷达胸襟的句子 ， ， 。3、既向往天上自由又留恋人间温情的矛盾心理的句子 ， ， 。江城子1、描写词人少年“狂态”，尽显潇洒豪放、不受拘束形象的句子 ， ， 。2、以孙权自喻，表明建功立业心志的句子是 ， ， 。3、抒写人到中年，壮志未酬的感叹的句子 ， ， 。4、运用典故，希望自己能重新得到重用的句子 ， 。登飞来峰与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的句子是 ， 。早春呈水部张十八员外1、描写早春细雨蒙蒙，春色若隐若现的句子 ， 。2、用对比手
25、法，把春草与烟柳对比，表现诗人对初春景色大家赞美的句子 ， 。钱塘湖春行1、借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情的句子 ， 。2、运用拟人，通过花草来体现西湖早春生机勃勃，诗人轻松惬意的句子 ， 。3、描写诗人流连忘返的句子 ， 。茅屋为秋风所破歌1、杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民情怀，在诗中呼喊 ， 。2、表现杜甫舍己为人，至死不悔的无私献身精神决心的两句诗 ， 。3、极写诗人贫困潦倒处境的句子 ， 。 ， 。三峡1、表明三峡山高而陡、江面狭窄的句子： ， 。2、表现三峡春冬之水清澈异常的句子是 ， 。3、渲染出三峡的秋景肃杀凄清的句子是： ， 。 ， 。观刈麦1、最
26、能表现农民在烈日下在田间艰苦劳作的诗句是 ， 。2、描写妇女儿童支援农忙场景的句子是 ， 。3、揭示劳动人民生活艰辛原因的句子 ， 。4、描写农民矛盾心理的句子是 ， 。5、描写诗人愧疚心理的句子 ， 。琵琶行1、交代秋天背景又蕴含离别之意的句子是 ， 。2、描写琵琶女犹豫不决而出场的句子 ， 。3、本诗以琵琶女的身世遭遇为明线，是人的经历感受为暗线，两条线索交汇在全诗的主旨句 ， 。4、诗中用比喻的手法描摹琵琶乐音旋律的变化，表现乐声粗重特点的句子 ，表现乐声轻细特点的句子 ，表现急切清脆的悦耳旋律 ， 。表现婉转流畅特点的句子 ；表现乐声冷涩的句子 ，表现乐曲激越雄壮特点的句子 ， 。5、
27、诗中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是 ；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用 ， 来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用 ， 作侧面描写。6、诗人用 ， 。描绘了“声暂歇”时余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。7、借月亮烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是 ， 。8、诗中直接点出“我”的悲惨遭遇的句子是 ， 。描写诗人被贬后居住环境的句子 ， 。9、杜鹃是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中 ， 。两句就表达了这样的意思。10、诗中以酒为媒介表现出诗人被贬而沦落天涯的孤独与无助的
28、苦闷的句子 ， 。11、借月亮来写离别的凄凉 ， 。 师说1、劝学中说：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中 ， 的观点是相同的。2、师说一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确指出了从师的标准： ， ， ， 。3、师说一文通过对“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人， ， ”的错误态度。4、士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的句子是 ， 。5、求学需要实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人请教，正如师说中所说“ ， ，或师焉，或否焉”，否则，就会本末倒置，聪明人做出糊涂事来： ， 。6、教小孩子读书的老师跟韩愈所说的老师是不一样的，韩愈认为老师的作用是： ， 。而“彼童子之师”的作用只是： 。7、因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，从而产生了一种出人意料的结果：巫医乐师百工之人，君子不齿， ， ！8、时人在从事学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“ ，”对自身“ ”。9、对当时耻于学习的现象，韩愈发出两句感叹： ， 。其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。10、韩愈认为老师不一定比学生厉害，学生也不一定比不上老师，因为 ， 。
