1、鲁教版英语六年级上Unit2 Whats this in English 学案Unit 2 Whats this in English?预习学案Section A 1a-2d【学习目标】: 知识与能力：1. 能正确读写本课16个单词和1个短语。eg：what, English. 2.了解冠词a/an的用法,并能正确运用。 3.学会用“Whats this/that-”“Its -” 询问物品并回答。 过程与方法：运用三环节教学法，开展pair work, Listening等活动进行听说读写练习. 情感态度与价值观：激发学习兴趣，善于合作，乐于交流。【学习重点】：了解冠词a/an的用法,并能正
2、确运用。【学习难点】：学会用“Whats this/that-”“Its -” 询问物品并回答。 【学习过程】： 一 、课前预习 (教师寄语: No pains, no gains)Task1. 预习P7-8 1a-2d,你能找出本节课中包含的所有物品的名词吗？把单词和相应的汉语意思写在下面的横线上。 Task2.预习P7 1a图片中的对话，试着补全下列对话。1.-Whats this English?(用英语)? -Its (一个) orange.2.Whats (那个)? -Its a (夹克衫).【预习质疑】_二、拓展提升(教师寄语:There is no royal to learni
3、ng.)根据你的预习，你能依据本节课的句型用dog和apple作两段对话吗？请写在下面的横线上。_三、反思总结 (教师寄语：Tomorrow comes never.)a, an是不定冠词，仅用在可数名词前面，表示“一”的意义，但不强调数目观念。a用在辅音（指辅音因素）开头的单词前，an用在以元音（指元音因素）开头的单词前。a/an+名词单数，表示一个.,或某一.。1.This is map and that is apple. 2.I have jacket, that is orange jacket.3.My teacher give me English book.四、达标检测 ( 教
4、师寄语: Look before you leap) (一)、单项选择（3）( )1-Whats that in English? - A. Hi B. Goodbye C. Its an apple D. Good morning.( )2-Whats that? - my ruler.A. Its B. Thats C. This D. That ( )3Whats this in English?A. an B. a C. the D./(2)、写出所缺的英语字母（4） wh t nglish m p r ler j cket k y d g range（三）翻译下列句子(3)1.这个用
5、英语怎么说?Whats this in ?2.它是一个橙子。Its .Unit 2 Whats this in English?（Section A 3a-3d）【学习目标】: 知识与能力：1. 能记住并默写重点单词： kite, cake., 2. 学会用“Whats this/that-”“Its -” 询问物品并回答。 3.能记住并了解元音字母a,e,I,o,u的用法。 过程与方法：运用三环节教学法，开展pairwork, Listening等活动进行听说读写练习. 情感态度与价值观：激发学习兴趣，善于合作，乐于交流。【学习重点】：学会用“Whats this/that-”“It学会用“
6、Whats this/that-”“Its -” 询问物品并回答【学习难点】：能记住并了解元音字母a,e,I,o,u的用法。 【学习过程】： 一 、课前预习 (教师寄语: No pains, no gains)Task1.预习P9单词，记住并试着默写出来。风筝 _ 蛋糕_自行车_电脑_Task2. 预习P9 3d,记住并默写出出现的五个元音字母。_Task3预习P9,3a,3b部分，试着用3a图片中的物品完成对话。1. Whats this English(用英语)? - Its （一个） orange.2.Whats ?(那是什么) - Its a (电脑).预习质疑_二、拓展提升(教师寄语
7、:There is no royal to learning.)运用前面所学到的问候语（Hello/Good morning.）及本单元我们学到的谈论物品的句型，试着完成一个较为完整的对话。_三、系统总结 (教师寄语：Tomorrow comes never.)1.试着总结一下我们学到的元音字母_ 2.试着总结出学到的谈论物品的句型。_四、达标测评 ( 教师寄语: Look before you leap) (一)、单项选择（每题1分，共5分）( )1This is _ nice jacket. Aan Ba Cone D( )2Whats that _in Chinese? A. in Bt
8、o Con Dat( )3_ your book? AThis is BIs its CIts D. Is this( )4-Colin，whats this in English? -_. AThis is a pen BIts a pen CIts pen D. This is pen( )5Is this _ English book? Aa Ban Cone D. / (二)、默写出下列短语(2分) 1用汉语 _ 2一个橙子 _ 4.in English _ 4that key _ （三）翻译下列句子(3分)1.这是什么? 这是一个蛋糕。Whats _? _a _.2.这个用英语怎么说
9、? Whats this _ _? Its _orange.Unit 2 Whats this in English? 第三课时【学习目标】: 知识与能力：1.正确读写本课2个单词。 2.能正确读写元音字母A,E,I,O,U，并根据元音读音读出所给单词。 3.学会用简单的英语询问物品的名称并学会拼写。 过程与方法：采用任务型教学法，开展pair work, Listening等活动进行学习. 情感态度与价值观：帮助学生学会用英语与他人进行简单交流，激发学习兴趣。【学习重点】：能正确读写元音字母A,E,I,O,U，并根据元音读音读出所给单词。【学习难点】：学会用简单的英语询问物品的名称并学会拼写
10、。 【学习过程】： 一 、课前预习 (教师寄语: No pains, no gains)Task1. 预习P10 1c部分，注意元音字母A,E,I,O,U的写法，并试着写出。Task 2.预习P10 1a&1b所给单词和短语，并试着写出来。1.单词：地图_ 杯子_ 直尺_ 狗_ 拼写_ 请_ 2.短语：用英语_一支钢笔_Task 3.预习P10 1a,翻译下列句子。1.这个用英语怎么说？_ 2.Its a pen._3. Spell it,please._.二、拓展提升(教师寄语:There is no royal to learning.)Spell it ,please .请把它拼写一下。
11、请求对方拼写某一单词的句型还有How do you spell -?例如：你怎样拼写杯子？ How do you spell cup ? C-U-P Can you spell -?此句是can引导的一般疑问句，应用Yes 和No 进行肯定或否定回答后，再拼写出来。-Can you spell it , please ?-Yes , I can ./Yes , P-E-N.课中实施设计：三、系统总结 (教师寄语：Tomorrow comes never.)本节课我们学习了怎么请求对方拼写物品的句型，你能不能试着写下来？_课中实施设计： 四、达标测评 ( 教师寄语: Look before yo
12、u leap) (一)、单项选择,选出适当的应答语（每题1分，共3分）1.-Whats this in English ? -_.A.Its ball . B.Its a pen . C.Its key D.Pen 2.-Whats this _English ? -Its _orange .A.an , an B.in , a C.in , an D.an, a 3.-How do you spell it ?-_A.m-a-p B.M-a-p C.M-A-P D.m-A-P (二)、写出5个元音字母的大小写。（共3分）（3）根据所给所给首字母或汉语提示，完成单词1.S_this word
13、, please .2.Its a _(杯子)3.Whats t_(这个)in English ?4.T_is my book .那是我的书。Unit 2 Whats this in English?（Section B 2a-3c）【学习目标】: 知识与能力：1. 能记住并默写重点单词： spell, please, 2. 学会用“Whats this/that-”“Its -” 询问物品并回答。 过程与方法：运用三环节教学法，开展pairwork, Listening等活动进行听说读写练习. 情感态度与价值观：激发学习兴趣，善于合作，乐于交流。【学习重点】：能记住并默写重点单词： spel
14、l, please【学习难点】：学会用“Whats this/that-”“Its -” 询问物品并回答。 【学习过程】： 一 、课前预习 (教师寄语: No pains, no gains)Task1. 预习P11 2b,补全下列对话。1. Whats this English(用英语)? - Its （一个） orange.2. -It (是) a map. - (拼写) it please. - M-A-P. 3.Whats ?(那是什么) - Its a (夹克衫). Task2.预习P11,2b部分，试着用图片中的物品做对话，并写出一组对话。 预习质疑_二、拓展提升(教师寄语:The
15、re is no royal to learning.)我们前两个单元学到的关于问候的交际用语和询问物品的交际用语，你能和同伴共同完成一个对话吗?_三、系统总结 (教师寄语：Tomorrow comes never.) 试着默写出本节课所学到有关文具，食物类的单词。(越多越好哦)文具类：_物品类：_ 水果类：_四、达标测评 ( 教师寄语: Look before you leap) (一)、单项选择（每题1分，共3分）( )1Whats that _in Chinese? A. in Bto Con Dat( )2-Colin，whats this in English? -_. AThis
16、is a pen BIts a pen CIts pen D. This is pen( )3Is this _ English book?Aa Ban Cone D. /(二)、默写出下列短语 1用汉语 2一床被子 3一个橙子 4.in English 5that key 6this ruler （三）翻译下列句子1.这个用英语怎么说? 2.它是一个橙子。 3.你怎样拼写它？ Unit2 Whats this in English?复习课【学习目标】知识与能力：1.熟练运用 Whats this in English ? Its a/an.Spell it ,please. 并掌握其中单词。
17、2. 巩固元音字母A、E、I、O在开音节和闭音节中的基本发音。过程与方法：采用三环节教学法，运用pair work, group work等开展学习活动。情感态度价值观：增强成功感,提高自信心,享受口语表达的快乐.在操练中加深理解、记忆。【学习重点】熟练运用 Whats this in English ? Its a/an.Spell it ,please. 并掌握其中单词。【学习难点】巩固元音字母A、E、I、O在开音节和闭音节中的基本发音。【学习过程】(教师寄语: No pains, no gains)1、梳理知识Task 1：复习课本7-12页.组内检查听写本单元单词。 Task 2：用本
18、前两单元中的重点句子自编对话。 自测：英汉词组互译1、用汉语 2、一件夹克衫 3、一幅地图 4、一支钢笔 5、in English 6、a key 2、构建系统 (一)Alice和 Cindy正在聊天，你能完成这个对话吗？A: Good_ ,Alice.B: _ , Cindy.A: _ are you?B: Im_ ,_ .How are you ?A: _OK , _ this in English?B: Its _ orange.A: Spell_ ,please. B: _.（二）从B栏中找出A栏中相应的答语,将其代号写在括号内 A B( )1.Good morning,Bob! a.
19、Its a ruler. ( )2.Hello b.Im fine.( )3.Spell it, please c.Hello!( )4.How are you,Jim? d.Good morning.( )5.Whats this? e.F-R-A-N-K.三、归类解析（一）1.- Whats this/that in English? 这/那用英语怎么说？-Its a/an + 单数物品 （不说This/That is）其中in + 语言：用某种语言 eg: in Chinese翻译为： 2. Spell it, please. = Please spell it. 请拼读它。 Spell
20、 “pen”, please. = Please spell pen. 请拼读“pen”。 注：please置于句末时，前面要加逗号。Pen拼读时的格式是P E - N.（二）英语中共有26个字母。其中的Aa，Ee，Ii，Oo，Uu 5个字母被称为元音字母。这五个元音字母是构成英语成千上万单词的核心，除了一些缩略词之外，其它任何一个英语单词，通常都应包含一个或多个元音字母。26个字母中的其它21个字母被称为辅音字母。练习：判断各组词中划线部分的读音是否相同.相同的打“S”不同的打“D”( )1.name;Grace ( )2.pen,bed ( )3.hello;OK ( )4.how;wha
21、t ( )5.nice;fine ( )6.cap;Kate 四、达标检测（一）选择 ( )1.This is _nice jacket. A.an B.a C./( )2.Whats this _ English？ A.in B.for C.on( )3.- Spell it , please. -_ A.NAME B.name C.N-A-M-E( )4.-Colin,whats this in English? -_ A.Its pen B.Its a pen C.This is a pen( )5.-How are you? -_ A.hello B.Thanks C.Im OK（二）
22、翻译句子。1.这是什么? 2.这个用英语怎么说? 3.这是一个橙子。 4.请拼写一下。（三）判断各组词中划线部分的读音是否相同.相同的打“S”不同的打“D”( )1.name;Grace ( )2. hi;pen ( )3.hello;OK ( )4.how;what ( )5. me, evening ( )6.nice;fineUnit 2 Whats this in English?单元测试一、判断下列各组单词中划线部分的读音是否相同。相同打“S”，不同打“D”( )1name；Grace ( )2quilt；nice( ) 3.hello；OK ( )4not；what( )5do；too ( )6. nice；fine( )7my；Cindy ( )8cap；Kate( )9. nice；Linda ( )10meet；bee二、英汉词组互译 1用汉语_ 2一床被子_ 3一个橙子_ 4一件上衣_ 5一幅地图_ 6你的钢笔_
