1、龙堰乡一师一优课一课一名师活动方案龙堰乡2014年度“一师一优课、一课一名师”活动 方 案一、指导思想深入贯彻落实河南省教育信息化十年发展规划（2011-2020年）精神，以教育理念创新为先导，以优质数字教育资源建设为基础，以提高课堂教学效益为核心，以体制机制和队伍建设为保障，通过组织实施“一师一优课、一课一名师”活动，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，转变教师教学方式，促进信息技术与教育教学的深度融合，推进全市基础教育信息化的进程和教育教学质量的提高。二、总体目标通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应
2、用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；创新数字教育资源建设与应用模式，促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖全乡中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。三、任务计划活动面向全乡所有中小学校，各年级各学科的教师均应参加(含具备担课任务的学校领导)。名师、学科带头人、省市乡级优质课教师要率先垂范，起到示范与引领作用。活动主要包括教师网上“晒
3、课”与评选“优课”两个阶段。（一）网上“晒课”各校要成立“晒课”学科指导组，并做好“晒课”培训工作。在此基础上，通过河南省基础教育资源公共服务平台()设立的活动页面，组织教师及时完成相关实名注册后，按要求进行实名制网上“晒课”。学科指导组在教师“晒课”前开展线下研课活动，对每节课进行指导。教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（教学过程视频。应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰，可进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。参加各级“优课”评选者必选）、评测练习（同步测试、随堂练习）
4、和专家点评（“晒课”不作要求，各级“优课”必选）等。内容须符合义务教育课程标准（2011版），体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。各中小学校“晒课”活动应于2015年3月30日前全部完成。市教体局将通过河南省基础教育资源公共服务平台()公布各乡（镇）、校网上“晒课”统计数据。（二）评选“优课”在网上“晒课”的基础上，采取校、乡（镇）和教体局分级评选的方式，对各年级各学科各版本的课例开展逐级推荐评选。为发挥教师创新教学的积极性，鼓励教师挖掘现行版本教材潜力，让更多教师参与到这项活动
5、中，活动要尽量覆盖到各学科、各学段、各版本教材，尽可能使每堂课都有教师进行信息技术与课程融合的研究和探索。每个乡（镇）每个学科每个年级每个版本每堂课只能有1个“优课”推荐参与上一级评选；参与“晒课”节数较多的，可适当增加参评“优课”的比例；同一教师原则上只推荐1个“优课”参评（晒课数量不限）。市基础教研室按各乡（镇）、校参加“晒课”节数以适当比例评出市级“优课”，并推荐参加省“优课”评选。四、保障措施（一）市级“一师一优课、一课一名师”活动领导小组，对该活动进行宏观指导。领导小组下设办公室，办公室设在仪电站。基础教育科负责统筹协调；仪电站具体实施，并负责活动的平台、资源等相关条件支撑和保障，统
6、一管理我市各级管理员账号的分配和使用，为学校和教师“晒课”、创建“优课”提供技术和资源支持，参与活动指导和评审工作；基础教育教学研究室通过集中与分散相结合的方式负责对参与本活动的教师进行必要培训，指导教师制作上报课程，具体组织市级“优课”评审，为教师利用信息技术和数字教育资源转变教育教学方式方法提供理论和实践指导，帮助教师总结信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。各校要高度重视“一师一优课、一课一名师”活动，建立领导小组，统筹制定活动方案，抓住本次活动机遇，加快全乡中小学信息化建设步伐，提高教师利用现代信息技术提高课堂效益的能力。仪电、教研等部门要明确工作职责，加强协作，创新机制；做
7、好活动宣传工作，形成良好的舆论氛围，充分调动广大教师参与活动的积极性。乡中心校将通过过程视导、编发简报等形式，扎实推进全乡中小学校“晒课”活动。（二）经费保障。各校要切实保障开展活动所需的各项经费，为“一师一优课、一课一名师”活动创造良好条件。（三）制度保障。根据国家和我省中小学教师信息技术应用能力提升工程的有关要求，围绕广大教师的实际需求和实施“一师一优课、一课一名师”的需要，市教体局要求今后三年以“一师一优课、一课一名师”活动统揽我市优质课评选和名师评选工作，确保“一师一优课、一课一名师”活动有效实施。各校“晒课”要达到2014年教师数的40%，2015年达到40%，2016年达到20%。
8、（四）绩效保障。参加“一师一优课、一课一名师”活动的教师，所“晒课”课件和名单均要在教师所在学校备案，获得“优课”的教师要在教体局备案。评为市级“优课”的，由市教育局颁发优质课证书，评定为省级“优课”的，颁发河南省教育厅优质课证书。对获得教育部和省级“优课”的教师，市教体局将对教师个人给予适当物质奖励。同时，教体局将此项工作列入年度工作目标考评内容，对工作成效突出的单位和单位负责人，除通报表彰外还要给予物质奖励。五、应用推广活动评选出的“优课”涵盖义务教育阶段和普通高中各年级各学科各版本，可以为教师课前备课、课中上课、课后评价、教师专业发展等教育教学的各个环节提供示范和参考。各乡（镇）、校结合
9、网上“晒课”和“优课”评选，组织看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励基层教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系，为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用，形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。六、时间安排邓州市“一师一优课、一课一名师”活动于2014年11月启动。2014年12月中旬完成市乡两级培训，“晒课”活动应于2015年3月30日前完成上传。市级“优课”评选在2015年5月日前完成并将评选结果及相关材料报省活动
10、领导小组办公室。附件：1、河南省中小学“优课”视频制作技术标准（试行）2、2014年河南省“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评价标准 3、龙堰乡“一师一优课、一课一名师”活动领导小组名单 龙堰乡中心校 2014年12月15日附件3：邓州市“一师一优课、一课一名师”领导小组名单组长：周志钏成员：张景才 王强 尚光同 杨凯初中指导组组长：张景才初中指导组组长：王强技术保障组：贾静晓 何红宇附件1：河南省中小学“优课”视频制作技术标准（试行）根据“优课”活动的需求，特制定本标准。本标准主要包括“优课”的音视频录制，后期制作和文件交付等基本技术规范。一、前期录制要求（一）课程时长。每课时长以304
11、5分钟。（二）录制场地。录制场地应选择教室、录播室等授课现场。要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。（三）课程形式。成片统一采用数字音视频形式。（四）录制方式及设备。1、拍摄方式：根据课程内容，采用多机位拍摄（至少3机位），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。2、录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清及以上数字设备。3、录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师讲课和学生发言的录音质量。4、录制方式：最好采用现场切换录制。现场导播镜头调度要求：环境交代清楚，主体人物突出，主题内容表达充分；景别大小适当，细节表现清晰、镜
12、头切换流畅、组接合理。（五）多媒体课件的制作及录制。教师在录制前应认真检查授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等），确保其文字、格式规范，字号大小适当，能让学生看清，色彩简洁明快，符合拍摄要求。在拍摄时应针对实际情况选拔适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。对于有老师讲授互动性课件时，可以用摄像机拍摄，以便把老师的讲解完整记录；对于单纯的展示性课件，可以对屏幕拍摄，也可以将课件转换为一路视频，直接切换插入；对于网页等字号特小的画面，要给出特写镜头。二、后期制作要求（一）片头与片尾。片头、片尾不超过5秒，应包括：年级、版本、学科和课题名称，教师姓名、职称，单位（学校
13、名称、LOGO）等信息。片尾包括制作单位、人员，录制时间等信息。（二）删除与教学无关的内容。（三）技术指标。1、视频信号源：（1）稳定性：全片图像同步、稳定，无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，且多机白平衡一致。（4）视频电平：视频全信号幅度为1Vp-p，最大不超过1.1Vp-p。2、音频信号源：（1）立体声双声道录制。包括：课堂教师讲解、学生发言等现场声音，多媒体课件的音频，及片头片尾音乐等音频。数学现场使用的多媒体课件的声音可以通过教室喇叭播放作为现场声音拾取，也可以通过调音台混音录音，混音比例要
14、适当。（2）电平指标：音量电平适中，声音应无明显失真、过冲、过弱。（3）音频噪比：不低于48db。（4）声音和画面、口型要求同步，无交流声、无环境噪音或其他杂音。（5）伴音（音乐）清晰、饱满、圆润、无失真、噪声杂音干扰、单量忽大忽小现象。三、视、音频文件要求（一）视频压缩格式及技术参数。1、视频压缩采用H.264/AVC(MPEG-4Part10）编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。2、视频码流率：动态码流的最高码率不高于2500Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。3、视频分辨率：（1）采用标清4：3拍摄时，分辨率设定为720576。（2）采用高清16：9拍摄时，分辨率设定为1
15、024576。推荐使用高清16：9拍摄。4、视频画幅宽高比：（1）分辨率设定为720576的，请选定4：3。（2）分辨率设定为1024576的，请选定16：9。5、视频帧率为25帧/秒。6、扫描方式采用逐行扫描。（二）音频压缩格式及技术参数。1、音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3）格式。2、采样率48KHz。3、音频码流率128Kbps（恒定）。4、必须是双声道，必须做混音处理。（三）封装。采用MP4封装。（四）外挂字幕文件。不要带外挂字幕。附件2：2014年河南省“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评价标准评价指标指标描述权重教学目标与教学设计目标明确、具体、可行，表述科学、清晰、
16、可操作，重难点把握准确，符合课程标准和学生实际。教材分析和学情分析准确，教学内容安排合理，容量适当。教学环节清晰，教学方法选择和学生活动设计有利于目标达成。板书设计简明扼要，有利于学生把握重点，突破难点。作业设计体现差异性，学生有自主选择的空间。10信息技术运用信息技术与教学内容有效结合。能够运用多媒体、电子白板、网络平台等进行交互式教学模式的创新，有效 辅助教学目标的达成。信息技术手段的应用有利于吸引学生注意、激发学生兴趣。信息技术与教学活动融合运行、和谐自然。20数字教育资源应用数字教育资源有效参与教学活动。资源组织恰当、科学、有实效，真正体现信息技术与教学的深度融合，有利于重难点问题突破
17、。数字教育资源经过深度加工或者原创，资源内容丰富，链接便捷，操作简单，使用熟练。媒体运行稳定，响应及时，播放流畅，学生关注度高。20教学实施教学流程思路清晰，教学重点突出。面向全体学生，充分体现学生的主体性，将教师的引导与学生的自主学习有机结合。能够针对不同层次与个性的学生，采用个别化的策略进行积极地干预。创设情境，营造民主、和谐、宽松的学习生态，师生互动多元，有效激发学习动机，提高学习效率。有独到的学科思想和教学策略，教学方法与教学内容相适应，教学深入浅出，点拨得当，反馈及时。注重能力和习惯的培养，渗透学法指导，注重知识的迁移和生活中的运用，目标达成度高。课堂提问富有启发性、开放性和针对性。
18、教学评价富有激励性和针对性。完成了既定教学目标，有效促进学生发展。20学生活动学习积极主动，活动参与度高，学习情绪高昂，能够与教师和同伴展开协作学习，学习共同体相互依赖度高。善于倾听，独立思考，具有问题意识，提出的问题具有挑战性与独创性，问题解决与创新表达的欲望强烈，能联系实际，及时迁移运用所学知识。能够从教师推荐的教学资源中自主选择、重组信息，发现规律，形成自己的见解并高质量。20专业素养与技术规范运用普通话教学，教学语言清晰、准确、简练、生动、逻辑严密，富有富有启发性和感染力。教态亲切、自然、大方，非言语行为呈现合理。富有教学机智，做到因势利导，课堂调控能力强。知识储备和文化积淀丰厚，专业功底扎实，无知识性错误。书写规范、工整、美观。课例界面组织合理、画面清晰、内容完整、逻辑清晰、语言规范、引注严谨。10
