1、数据库原理二研讨实验作业题安排第1周（第五章：函数依赖、推理规则、闭包）一、实验课： 本学期分组完成“教学事务管理系统”，具体要求如下：1.系统必需是在B/S结构下实现。2.数据库在原理1的School数据库基础下自行修改，只能添加，不能删除。3.系统具有为不同的角色（系统管理员、教师、学生）提供不同操作权限的功能。4.系统为系统管理员提供具有学分制教务管理特色的各类功能。5.学生按照每一个学期所开设的课程进行自主选课并具有查询有关信息的功能。6.教师按照学生所选课程进行成绩登录而且具有日常教学管理的功能。7.系统为不同的角色提供各类统计分析。8.数据库中至少包括一个触发器和一个存储进程在系统
2、中利用和挪用。9.其他辅助功能。二、研讨课：1. 假设员工关系EMP（员工号，姓名，部门，部门电话，部门负责人，家庭住址，家庭成员，成员关系）如下表所示。若是一个部门能够有多名员工，一个员工能够有多个家庭成员，那么关系EMP属于 （1） 问题；为了解决这一问题，应该将员工关系EMP分解为 （2） ,画出ER图（3），主外键（4）。员工号姓名部门部门电话部门负责人家庭住址家庭成员成员关系0011张晓明开发部8083560012北京海淀区1号张大军父亲0011张晓明开发部8083560012北京海淀区1号胡敏铮母亲0011张晓明开发部8083560012北京海淀区1号张晓丽妹妹0012吴俊开发部8
3、083560012上海昆明路15号吴胜利父亲0012吴俊开发部8083560012上海昆明路15号王若垚母亲0021李立丽市场部8083580021西安雁塔路8号李国庆父亲0021李立丽市场部8083580021西安雁塔路8号罗明母亲0022王学强市场部8083560021西安太白路2号王国钧父亲0031吴俊财务部808360西安科技路18号吴鸿翔父亲2. 判断F=A-BC,B-A,AD-E和G=A-BC,B-A,BD-E是等价的3. 设关系模式R具有n个属性，在模式R上可能成立的函数依赖有 （1） 个？其中普通的FD有 （2） 个？非普通的FD有 （3） 个？以上3点都需说明为何三、作业：1
4、. 设函数依赖集 F=AB-E,AC-G,AD-BG,B-C,C-D,试证AC-G是冗余的。2. 讲义Page124：习题3. 讲义Page124：习题第2周（第五章：、关键码、最小函数依赖集）一、实验课： 同上二、研讨课：1. 成立一个关于系、学生、班级、社团等信息的关系数据库。描述学生的属性有：学号、姓名、诞生年月、系名、班号、宿舍区。描述班级的属性有：班号、专业名、系名、人数、入校年份。描述系的属性有： 系名、系号、系办公室地址、人数。描述社团的属性有：社团名、成立年份、地址、人数。有关语义如下：一个系有若干专业，每一个专业每一年只招一个班，每一个班有若干学生。一个系的学生住在同一个宿舍
5、区。每一个学生可参加若干社团，每一个社团有若干学生。学生参加某社团有一个入会年份。请给出该数据库中的关系模式的函数依赖集，求出候选键，指出是不是存在部份依赖和传递函数依赖。2设有函数依赖集：F=AB-C,C-A,BC-D,ACD-B,D-EG,BE-C,CG-BD,CE-AG,计算其等价的最小依赖集。3已知R(ABCDE)，F=AB，BCA，AD，求R的全数非主属性。三、作业：1. 已知F=BD，AD，DACB，CDA，求Fmin。2. 若是关系模式R(A,B)的候选码为（A,B）（即为全码），那么该关系模型必然不知足AB，或BA。3. 设有R(ABCDE)，F= AC，BC，CD，CEA，D
6、EC ，求候选码。第3周（第五章：分解无损和维持FD）一、实验课： 同上二、研讨课：1. R(ABCDE), F=ABC,ACE,CB,EC,DC,=ABC,AD,AE,BE,DE，求的分解无损性2. 关系模式R（U,F），其中U=W,X,Y,Z，F=WXY,WX,XZ,YW 。关系模式R的候选键是 （1） ， （2） 是无损连接并维持函数依赖的分解。3. 举出一个知足无损但不维持FD的分解例子，并说明分解的不合理? 举出一个维持FD但不知足无损的分解例子，并说明分解的不合理。三、作业：1. 证明BCNF必然是3NF。2给定关系模式R,其中：U=A,B,C,D,F=A-B,B-C,C-D,D-
7、A,判断关系模式R的分解=AB,BC,CD是不是具有依赖维持性。3. 讲义Page125：习题4. 已知R，U= A, B, C, D, E ，F= ABC , DE, CD，R的一个分解= R1(A,B,C), R2(C,D), R3(D,E)。判定分解是不是为无损连接的分解和维持函数依赖性。第4周（第五章：范式分解，多值依赖自学）一、实验课： 同上二、研讨课：1. 如下关系模式R表示某学校学生及宿舍的情形 R(学号，姓名，系，宿舍楼，宿舍房号，协会)知足的函数依赖集合为 F=学号姓名，学号系，宿舍楼系，学号宿舍房号，宿舍房号宿舍楼试将R规范化为知足BCNF的关系模式。2. 假设某旅馆业务规
8、定，每一个账单对应一个顾客，账单的发票号是惟一的，账单中包括一个顾客姓名、抵达日期和顾客每日的消费明细，账单的格式如图发票号到达日前顾客姓名消费日期项目金额1234562014/4/1艾尚达2014/4/1房租2801234562014/4/1艾尚达2014/4/1餐费561234562014/4/1艾尚达2014/4/1上网101234562014/4/1艾尚达2014/4/2餐费180若是按照上述业务规则，设计一个关系模式：R（发票号，抵达日期，顾客姓名，消费日期，项目，金额）。试回答下列问题：（1）找出R的候选键。（2）判断R最高可达到第几范式，为何？（3）给出R的一个可能的3NF分解。
9、（4）给出R的一个可能的BCNF分解。3. 设关系模式R(A,B,C),若是已知R的当前关系存在三个元组(a1,b,c1),(a1,b,c2), (a3,b,c2)。按照下列MVD，补上其余的元组。（1）AB （2）BC （3）CB 三、作业：1说明以下说法是不是正确和理由：（1）所有候选码都为单个属性的关系模式必然知足2NF；（2）二目关系必然是知足3NF的；（3）候选码为全码的关系模式必然是知足BCNF的关系模式；2. 已知关系R(A,B,C,D,E,F,G)上的函数依赖集F=AC-BEFG,A-B,C-DEF,E-F试将R分解成一组等价的3NF模式3. 设关系模式R(A,B,C,D),F
10、=AC,AB,BD，将R分解为BCNF。4. 讲义Page125：习题。第5周（第七章：数据库设计；第八章:事务概念）一、实验课： 同上二、研讨课：按照上半学期的学习情形，对学生在学习中的问题，两个班合班上习题课三、作业：1. 已知R(A,B,C,D,E,F,G,H,I,J)，F=ABE,ABEFG,BFI,CJ,CJI,GH，求最小函数依赖集，然后分解成三范式的关系模式集合，并判断该分解是不是具有无损连接性。2. 如下给出的关系R为第几范式？是不是存在操作异样？请举例说明。若存在，则将其分解为高一级范式。分解后的范式中是不是能够避免这些操作异样？3. 讲义Page170：习题。第6周（第八章
11、：故障恢复）一、实验课： 同上二、研讨课：1. 某数据库配置时把数据库文件、备份文件、日记文件放在同一个硬盘上，是不是适合？并说明理由。放在同一台运算机的不同硬盘上呢？从故障恢复的角度应该如何配置合理？至少哪两类文件不该放在同一硬盘上？ 2. 假定系统采用检查点方式,T一、T2和T3是并发事务,在t19时发生系统故障,最近的检查点在t8时（见图）；A、B、C和D都是数据库中的数据项,初值依次是800、300、70和80, 说明所需的恢复工作。时刻T1T2T3说 明t1 t2t3t4 t5t6t7t8 t9t10t11t12t13t14t15t16t17t18t19 read(B)B=B*2wr
12、ite(B)read(A)A=A+10write(A)COMMITread(A)A=A-100write(A)COMMITread(D)D=D-100write(D)read(A)read(B)B=B+Awrite(B)t1：T1开始t4：T2开始t8：检查点t9：T3开始t19：发生故障3. 假定系统采用检查点方式，当系统崩溃时产生了以下并发事务的日记记录。(1) 请给出系统在恢复后搜索日记时所形成的重做队列和撤销队列。(2) 请给出恢复后各数据项的值。 三、作业：1. 讲义Page195：习题。2. 讲义Page195：习题。3. 为何系统故障恢复时先UNDO再REDO操作？请举日记队列说
13、明第7周（第八章：并发控制）一、实验课： 同上二、研讨课：1. 判断下列并发调度是不是可串行化调度,为何？修改如下并发调度为可串行化调度时间事务T1数据库中值事务T2t0A=10, B=2t1Read At2Read Bt3Read At4Update A=A+1t5Read Bt6Update B=A+Bt7Update B=B+12. 设T1,T2,T3是如下三个事务： T1: A:=A+2; T2: A:=A*2; T3: A:=A2; 设A的初始值为0.1）若三个事务允许并发执行，则有多少种可能的正确的结果，请别离列举出来2）请给出一个可串行化的调度，并给出执行结果3）请给出一个非串行
14、化的调度，并给出执行结果4）若三个事务都遵守两段锁协议，请给出一个产生死锁的调度。3. 操作序列T一、T二、T3对数据A、B、C并发操作如下所示，T1与T2间并发操作（1） ， T2与T3间并发操作（2） 。修改如下并发调度为可串行化调度时间T1T2T3 t1 t2t3t4t5t6t7t8t9t10t11t12读A=50读B=200X1=A+B读A=50读B=100X1=A+B验算不对读B=200B=B-100写B读B=200B=B+50写B三、作业：1. 讲义Page196：习题。2. 讲义Page196：习题。3. 讲义Page196：习题。第8周（第八章：完整性和安全性；第九章散布式自学
15、）一、实验课： 同上二、研讨课：1. 写有关school数据库的完整性约束（1）确保每一个学生在同一学期同一门课只能选一个老师开设的课程。（2）确保每门课程每一年只开设一次。2. 设有三个关系模式：STUDENT（SNO,SNAME,AGE,SEX,SADDR,DNO）COURSE（CNO,CNAME,CHARA,CREDIT,DNO,TERM,TNAME）GRADE（SNO,CNO,TERM,PGRADE,EGRADE,GGRADE）中文含义：学生（学号，姓名，年龄，性别，住址，所在系），课程（课程号,课程名,课程性质,学分数,开课系,开课学期,教师），成绩（学号, 课程号, 开课学期,平时
16、成绩,考试成绩,总评成绩）。请用指定的方式概念下列完整性约束：一、每一个学期每一个学生最多可选8门课程（用断言）。二、若是总评成绩修改后低于60分，那么，若是平时成绩大于80分,在修改后的总评成绩上再增加考试成绩的8%，但不得超过60分（用SQL3触发器）。3. 某图书借阅管理数据库有如下关系模式：书籍表（书号, 书名, 数量, 分类, 状态, 出版社名）读者表（借书证号, 姓名, 年龄, 电话, 地址）借阅情形表（借书证号, 书号, 借书日期, 还书日期）1）把对书籍表的查询、修改权和转授权授予用户admin。2）使每一个人都能查询未出借图书的借阅情形，但不能直接查看借阅情形表。三、作业：1
17、. 讲义Page196：习题。2. 讲义Page196：习题。3. 讲义Page215：习题。第9周（第十章：对象数据库）一、实验课： 同上二、研讨课：1. 对照题目给出的内容，补充完整下面的对象联系图和对象关系数据库概念。CREATE TYPE MyString char varying;CREATE TABLE Department (dno MyString,dname MyString, （1） , （2） );CREATE TABLE Employee (eno integer,ename MyString,sex MyString, （3） );CREATE TABLE Manag
18、er ( mno integer, （4） )under Employee;2对上面概念的数据库用SQL完成以下查询： 找出各个男职工的工号、姓名、部门名和领导编号。 找出精通日语的领导所在部门的职工的工号和姓名。2. 按照如下对象关系数据库概念，画出对应的对象联系图CREATE TYPE MyString char varying；CREATE TABLE dept（ dno integer， dname MyString， enroll setof(ref（student）)， offer setof（ref（coursetext）；CREATE TABLE student（sno int
19、eger， sname MyString， age integer， enrolled ref（dept）， choose setof（ref（grade）；CREATE TABLE course（cname MyString， hours inter， credit inter. offered_by ref（dept)， open setoff(ref（grad）)； CREATE TABLE s_c （grade inter， choosed_by ref（student）， done ref（course）； 3. 成立一个关于系、学生、班级、社团等信息的关系数据库。描述学生的属性有：学号、姓名、诞生年月等。描述系的属性有： 系名、系号、系办公室地址、宿舍区等。描述社团的属性有：社团名、成立年份、地址。有关语义如下：一个系的学生住在同一个宿舍区。每一个学生可参加若干社团，每一个社团有若干学生。 请画出对象关系图，用ORDB的概念语言概念那个数据库。三、作业：1. 讲义Page230：习题。2. 讲义Page231：习题。3. 讲义Page232：习题。第10周（数据库原理2温习）一、实验课：验收“教学事务管理系统”二、研讨课：按照下半学期的学习情形，对学生在学习中的问题，两个班合班上习题课。
