1、中考语文内部资料17中考语文专题复习之小说阅读专题【小说综述】小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。 环境包括自然环境和社会环境。小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。按照表现的内容可分为神话、科幻、公案、传奇、武侠、言情、同人、官宦等。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、 书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。【中考说明】小说类阅读理解是文学类文本阅读的主流，在
2、中考阅读中出现的频率非常高。在中考试题中，考查的小说多 为篇幅短小的小说，即小小说。考查角度多为人物形象的分析、环境描写的作用以及小说主题的探讨等。【小说要素】小说的三要素：人物、环境、情节。1. 人物人物的核心是思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括外貌、语言、动作、神态、 心理等，侧面描写通常以他人或事物来反映该人物，又叫侧面烘托。小说塑造人物，可以以某一真人为模特儿， 综合其他人的一些事迹，如鲁迅所说：“人物的模特儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在 山西，是一个拼凑起来的角色。”任何一部优秀的小说，总有使人难忘的典型人物。人们可以通过这些艺术典型 的
3、镜子，看到、理解许多人的面目。2. 情节情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的一般结构：（序幕）开端发展高潮结 局（尾声）。故事情节来源于生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性。现实生活中的 事件和矛盾是有始有终，有起有伏，并有一定发展过程的，因而小说情节的展开，也是有段落，有过程的。这个 过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时还有序幕和尾声。在作品中，情节的安排决定于作者的艺 术构思，并不一定按照现实生活中的事件发生、发展的自然顺序，有时可以省略某一部分，有时也可颠倒或交错。3. 环境环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。一部好的小说
4、总能让人身临其境、感同身受，而 不像科学报告那样枯燥乏味。作者总是能以优美的文笔、生动的描写和不可思议的想象把这个故事牢牢地刻印在 读者的脑海里。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及 花草鸟虫的描写，作用是渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题；社会环 境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等作描写，作用是交代人物的生存环境、交代人物 的社会关系、交代作品的时代背景。【考点解析】1. 小说线索的类型有哪些？线索有什么作用？如何找到小说的线索？ 解析：（1）类型：人线、物线、事线、时线、地线、情线（2）
5、 作用：贯穿全文，把人物和事件连在一起，使文章条理清晰，层次分明。（3） 寻找线索的方法：首先了解文章的体裁和内容，是写人叙事写景的记叙文，还是抒情散文，表现 手法是不是借物喻人，借物抒情。注意文章的标题，有的文章的标题直接揭示文章的线索，特别是标题是物的。有时文章中的某个词或某个事物从头至尾反复出现。有时候用议论或抒情来显示线索。有的文章同时具备 两条线索，明线和暗线2. 如何分析小说的人物形象？解析：（1）把握人物的正面描写（如动作、语言、神态、心理、外貌等）；（2） 把握小说的侧面描写（主要是环境描写，包括自然环境、社会环境等）；（3） 把握人物的身份、地位、职业、年龄等特点；（4） 把
6、握人物具体所做的事（要把人物放在具体的故事情节中分析）；（5） 把握小说中的矛盾冲突，在矛盾冲突中分析人物形象；（6） 注意：一定要具体、一定要全面、有时还要突出人物性格的变化。3. 小说中，环境描写的作用有哪些？解析：（1）自然环境描写的作用有：交代故事发生的时间、地点、人物的身份等；渲染的气氛，烘托 人物的心理；表现人物性格，丰富人物形象；推动故事情节的发展；暗示人物的命运结局；揭示或 深化小说主题；作为线索，贯穿全文。设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。（2）社会环境描写的作用有：交待故事发生的时代背景；交待人物活动及其成长的时代背景；揭 示社会关系；交待人物身份，表现（影响、决定）人物性格；
7、提示社会本质，提示小说主题。4. 如何概括小说的主要内容？解析：（1）这篇文章记叙了（描写了、讲述了等）的故事 (尽量包含记叙文六要素)。 （2）表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)。 （3）抒发了作者的的思想感情。注意：答案一定要强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。5. 小说中常常使用的人称有哪些？分别有什么作用？ 解析：（1）第一人称：亲切、自然、真实，适用于心理描写，便于刻画人物形象和性格特征。 （2）第二人称：亲切、自然，便于对话，便于情感的直接交流，抒情更强烈。 （3）第三人称：客观、公正，不受时空限制，便于叙事和议论。6. 小说的记叙顺序有
8、哪些？分别有什么作用？解析：（1）顺叙：按事情发展先后顺序作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙：先写结果，再交待前面发生的事作用：设置悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 （4）补叙：也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代（5）分叙：分叙是指叙述两件或两件以上的同一时间内不同地点发生的事情，也叫平叙。作用：运用补叙，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。作用：分叙一般可以用于写文
9、章，按时间、地点顺序的变化，逐一进行叙述和介绍；同时运用在表达 上，可以更加使别人了解你要表达的意思，同时更能看出你个人语言表达和交际能力。7. 如何理解小说中优美、精辟的语句的含义？ 解析：（1）要会寻找、挑选小说中的优美、精辟的语句。具体表现为：深刻揭示主题的句子；含蓄烘托主 题的句子；展示人物性格的句子；寻找方法：到情节的高潮处去找；到文章结尾处去找；到人物的细节 描写中去找。 （2）鉴赏这些优美、精辟的语句，当然要理解体会它们的含义，挖掘它隐含在精彩背面的深层次的东西即对主题的表达作用。 具体方法如下：分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。表面意义（
10、表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了特点）或从正面和侧面点评。深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/ 歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们的印象、启示、道理等。8. 体会短篇小说的构思？ 解析：构思力求精巧，是由小小说篇幅短小决定的。因篇幅的限制，小小说写人不能多，只能突出一两个；写故 事不能冗长复杂，只能是生活的一个横断面；写环境不能铺陈渲染，只能是寥寥数语的速写。故此，小小说的构 思常常要在“精巧”上大作文章。 时空浓缩法。方法往往是以某事物为焦点，从时空上广为拓展，扩充作品容量，增大弹性，以弥补正面 描写不足。
11、以小见大法。运用这种方法的小小说，所写事物绝对稀松平常，但却寄寓某种深刻的哲理(因而有人又将 这种方法称为隐喻法)。 平中见奇法。选择平凡平常小事，靠环境烘托或制造悬念，给人一波三折、离奇惊险、引人人胜的感觉， 使作品趣味盎然。9. 小说的写作特色是什么？请简要分析。解析：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。表现技巧：一是修辞手法：常见的有12
12、 种；二是表达方式：共有五种，分别是记叙、描写、抒情、议论、说明。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）；三是表现手法：衬托、对比、联想、想象、象征等；四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、 以小见大、先抑后扬等。10. 找出小说中你最喜欢的句子，并说说理由。解析：（1）修辞之美运用的修辞手法，生动形象地写出了事物的特点，表达作者的思想感情。 （2）句式之美如骈句、长短句、对偶句、排比句等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵
13、凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处） （3）哲理之美形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。） （4）内容之美内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）【方法点拨】1. 联系段落位置环境描写所处的段落位置不同，在作品中所起的作用也会有所区别。比如首段的环境描写大致能起到交代地 点、渲染气氛、明确基调等作用。处在文本中间的环境描写大致能起到承上启下、转换情节等作用，处在末段的环境描写大致能起到呼应前文、 营造余韵等作用。例如 2008 年全国卷12 题：小说两次写
14、到“一阵冷飕飕的风”，有什么作用？解析小说两次写到“一阵冷飕飕的风”：第一次出现在首段，烘托出幽冷的环境、凄清的夜晚，情节就此展 开；第二次出现在鲍勃和吉米一番对话之后，渲染了一种沉寂、尴尬的气氛，这是情节转换的标志。这两处完全 相同的景物描写，两相映照，其作用是不相同的。参考答案：第一次，烘托环境，展开情节；第二次，渲染气氛，转换情节。2. 联系词语选用作者往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。为了达到预期的表达效 果，作者往往会相应地选择一些能突显主观情感的词语来描绘环境。如用凄风、苦雨、落叶、夕照、寒雁等冷色调的词语；或用艳阳、丽日、春苗、绿柳、蓬勃等暖色
15、调的词语。 不同色调的词语营造出迥异的环境效果。比如上例中两次用“冷飕飕”来营造凄冷、孤寂的自然环境，为下文情节的发展渲染了恰当的氛围，若用“暖 烘烘”显然就不合语境了。3. 联系描写对象作者在选择描写对象时事先都要进行仔细斟酌，因为恰当的环境描写有助于人物形象的刻画和主题的表达。 为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，作者往往要为小说中的人物设置多种不同的活动背景，用以“刺激”人 物，以记录其种种行为，从而显露其性格。例如 2008 年浙江卷 19 题：指出第 5 自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。相关原文：层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊佩特里山的灰色峰顶，以 及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个 被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是
