1、黑龙江省齐齐哈尔市甘南县学年七年级上学期期末语文试题解析版20192020学年度上学期期末教学质量测查七年级语文试卷考生注意：1.考试时间120分钟。2.全卷共四道大题，总分120分。一、积累与运用（第19题，共30分）1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A. 褴褛（ln） 嗔怪（chn） 蹒跚（pn） 参差不齐（ch）B. 蜷伏（qun） 坍塌（dn） 瞵视（ln） 莽莽榛榛（qn）C. 丰腴（y） 长喙（hu） 怂恿（sng） 苫蔽成丘（shn）D. 怪诞（dn） 感喟（wi） 抽噎（y） 神采奕奕（y）【答案】C【解析】【详解】A褴褛lnln，参差不齐chc；B坍塌dntn，莽莽榛
2、榛qnzhn；D感喟wiku，抽噎yy；故选C。2. 下列成语中各有一个错别字，找出来并加以订正。粘轻怕重 怪涎不经 惊慌失错（1）_应改为：_（2）_应改为：_（3）_应改为：_【答案】（1） “粘”“拈” （2）“涎” “诞” （3）“错”“措”。【解析】【详解】本题考查正确书写成语能力。要了解成语的意思，辨析同音字、形近字，正确书写。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作。拈，用两三个手指头夹取（东西），应把“粘”改为“拈”。怪诞不经：指言语奇怪荒唐，不合常理。诞，荒唐、离奇，应把“涎”改为“诞”。惊慌失措：指吓得慌了手脚，不知如何是好。应把“错”改为“措”。3. 结合语境分
3、析，下面加点词语感情色彩与其他三项不同的一项是（ ）A. 这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。B. 不少的人对工作不负责任，推诿扯皮，应付了事。C. 我们大家要学习他毫无自私自利之心精神。D. 任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。【答案】A【解析】【详解】A“美不胜收”美好的东西太多，一时间看不过来。褒义词；B“推诿扯皮”指推卸责任，毫无必要地争论。贬义词；C“自私自利”只为自己打算，为自己谋利益，不顾别人和集体。贬义词；D“不可救药”比喻人或事物已经坏到不能挽救的地步。贬义词；故选A。4. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 通过这次有趣的实验，我获益匪浅。B.
4、这场篮球赛的胜负取决于队员们的齐心协力。C. 忽视母语修养，会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。D. 由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售了大约30台左右。【答案】A【解析】【详解】B前后不照应，将“胜负”改为“胜利”；C用词重复，删去“日渐”或“逐步”；D用词重复，删去“大约”或“左右”；故选A。5. 下列各项中所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）A. 雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。B. 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。C. 山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。D.
5、 我已经掌握了语言的钥匙。【答案】A【解析】【详解】A拟人；B比喻；C比喻D比喻；故选A。6. 下列说法不完全正确的一项是（ ）A. 春一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、珍惜春天的美好感情。B. 植树的牧羊人采用第一人称叙事，通过“我”的耳闻目睹、所思所想，对种树人的平凡而又伟大的一生做出了高度评价。C. 安徒生在皇帝的新装这篇神话中成功地运用夸张和想象，绘出一幅骗者行骗、被骗者自欺欺人甘心被骗的群丑图。D. 泰戈尔在金色花一文中，通过用充满童稚的想象，细腻刻画了孩子天真可爱而又稍带顽皮地与妈妈嬉戏的心理，含蓄巧妙地表达了孩子须臾不离妈妈的难舍难分
6、的深厚感情。【答案】C【解析】【详解】C皇帝的新装是童话，不是神话。故选C。7. 用诗文原句填空。（1）不信，请看那朵流星，_。（郭沫若天上的街市）（2）夜阑卧听风吹雨，_。（陆游十一月四日风雨大作）（3）_，万里长征人未还。（王昌龄出塞）（4）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年）（5）唐代刘禹锡秋词（其一）中，一反过去文人悲秋的传统，赞颂秋天美好的诗句是：_，_。（6）_，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书（7）峨眉山月半轮秋，_。（李白峨眉山月歌）（8）何当共剪西窗烛，_。（李商隐夜雨寄北）（9）_，山入潼关不解平。（谭嗣同潼关）（10）论语中告诉我们应该把学习与思考结合起来的语句是：_，
7、_。（11）_，小桥流水人家。（马致远天净沙 秋思）【答案】 （1）是他们提着灯笼在走 （2）铁马冰河入梦来 （3）秦时明月汉时关 （4）落花时节又逢君 （5）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 （6）非淡泊无以明志 （7）影入平羌江水流 （8）却话巴山夜雨时 （9）河流大野犹嫌束 （10）学而不思则罔， 思而不学则殆 （11）枯藤老树昏鸦。【解析】【详解】此题考查的是名句的默写。需要注意“寥”、“羌”、“嫌”、“罔”、“藤”的书写，这些都是易错字，要重点识记。理解型默写（10）抓关键词“学习与思考结合起来”。8. 西游记中有一个有趣的现象：被孙悟空直接打死的妖魔鬼怪并不多，被太上老君、菩萨甚至如
8、来佛祖收走倒是不少。请谈谈你对这个现象的看法。【答案】这一现象体现了人们与社会对犯错之人的包容与拯救之心，给予犯错之人一个改过自新、向善求美的机会，让故事少了一份血腥，多了一些温情（言之有理即可）。【解析】【详解】此题试图让学生透过现象看本质，答案不唯一，言之有理即可。此题设计高妙，出题人对这个有趣现象的发现可谓独具慧眼，对问题的设计发人深思，答案的示例让人心服口服。原来西游记整部作品都满溢着一颗大慈大悲救苦救难的佛心，对犯错之人不也同样如此吗？西游记中被神仙收走的妖怪很多，1鹰愁涧-小白龙：西海龙王之子，后为唐僧坐下白马，被封为“八部天龙广利菩萨”。2观音院-黑熊精：本无关系，后被观音收为珞
9、珈山“守山大神”。3黄风洞-黄风怪：本是一只黄鼠狼，因偷吃如来灯油，被灵吉菩萨收回。4波月洞-黄袍怪：本为28宿中的奎木狼，因与宝象国百花羞公主有一段情缘下凡，后被召回天庭。5莲花洞-金角大王、银角大王：太上老君的两名徒弟（僮子）。6乌鸡国-假国王：文殊菩萨坐下青狮。7火云洞-红孩儿：牛魔王与铁扇公主之子，后被观音收为“善财童子”。8通天河-灵感大王：本为观音座前莲花池中金鱼，后被观音提篮收回。9金兕山-金兕大王：本为太上老君坐下青牛，凭借一个金刚琢，搅得各路神仙不得安宁，被太上老君收回。10落胎泉-如意真仙：红孩儿的叔叔，牛魔王的弟弟。11六耳猕猴：与孙悟空、通臂猿猴等共四只猴子并称“四大灵
10、猴”，因假冒孙悟空，被如来认出，用金钵盂罩住，孙悟空一棒打死。12牛魔王、铁扇公主：孙悟空的义兄和嫂子。13碧波潭-九头虫：碧波潭老龙王的女婿（这位置本应是小白龙的，却被这家伙横插一脚），被孙悟空联合二郞神打败。14小雷音寺-黄眉老祖：弥勒佛的弟子黄眉童子。15黑水河-鼍龙：泾河龙王之子，西海龙王的外甥。16朱紫国-赛太岁：观音坐下金毛hou。17盘丝洞-七个蜘蛛精：本无关系，但后被皮蓝婆菩萨（昴日星官之母）收为下人。18狮驼岭-青狮：这应该是它第二次下界了 白象：普贤菩萨的座骑 大鹏：如来佛祖的舅舅（与佛母孔雀大明王菩萨同为凤凰所生）。19比丘国-国丈：寿星的座骑梅花鹿。20无底洞-金鼻白毛
11、老鼠精：偷吃如来佛神祖的灯油成精，后成为托塔天王的干女儿。21玉华州-黄狮精：九头狮的干孙子 九头元圣：太乙真人的座骑九头狮。22天竺国-假公主：嫦娥怀中的玉兔。刘戈先生的话语和出题人不谋而合：西游记是一部以拯救堕落的人心与人精神为鹄的作品；西游记也是一部描写反贪题材的作品。9. 综合性学习。有同学说“电子书（利用手机、电脑等看书）将取代纸质书是大势所趋”，请谈谈你的看法。（50字左右）【答案】电子书具有便捷、环保、信息量大、适于保存、可更新等诸多优势，但不方便勾画、做标注、评点之类，所以电子书不可能完全取代纸质书。（电子书的劣势答出即可）【解析】【详解】此题属于开放性试题。对于题干中的观点“
12、电子书（利用手机、电脑等看书）将取代纸质书是大势所趋”我们可以发现，它具有片面性，因为每种阅读都有自身的优缺点，所以首先要表明自己的观点，然后可以从电子书和纸质书的对比中来证明自己的观点。示例：我认为电子书不能完全取代纸质书。虽然电子书有方面快捷、信息量大，便于保存和携带等优点，但纸质书更具有收藏价值，赠送亲朋好友比较实在，且能留作纪念。从阅读方面来说，读者更好做笔记，对理解文章大意更具有好处。从舒适程度来说，纸质材料在灯光漫反射作用下更有利于缓解视觉疲劳等等。二、口语交际（4分）10. 根据下面提供的语境，回答后面的问题。小丽今年读初一，还有几天就要期末考试了，晚上正在家里复习功课。这时，小
13、丽妈妈的朋友来了并提出要在家里打扑克。小丽听到以后想劝阻。如果你是小丽，该向妈妈怎么说才能让妈妈拒绝朋友？妈妈听了以后还会向朋友怎么说才能让朋友放弃打扑克的想法？（温馨提示：说话要注意身份和对象，做到委婉拒绝。）（1）小丽对妈妈说：_（2）妈妈对朋友说：_【答案】 （1） （示例）妈妈，今天我的功课比较紧张，做作业时需要安静，你们能换一种方式或地点娱乐吗？ （2）啊，真对不起，孩子今天功课紧张，她需要安静，我们能不能换一种娱乐形式呢？【解析】【详解】此题考查的是劝说词。首先结合语境“还有几天就要期末考试了”“复习功课”“妈妈的朋友来了并提出要在家里打扑克”等提示，然后既要达到让对方“放弃打扑克
14、的想法”又要注意语气委婉。示例：小丽对妈妈说：妈妈，还有几天就要期末考试了，我想在家里安静地复习功课，您看你们是不是可以换个方式或地点？妈妈对朋友说：真不好意思，孩子还有几天就要期末考试了，需要安静复习。咱们商量一下看能不能换个娱乐方式？三、阅读理解（共36分）（一）请阅读下面文言文，完成小题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以
15、刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自蒲松龄聊斋志异狼三则）11. 下列对句子朗读节奏划分正确的一项是 （ ）A. 其一犬/坐于前 B. 其一/犬坐于前C. 其/一犬坐于前 D. 其一犬坐/于前12. 解释句中加点的词语。（1）恐前后受其敌（2）屠自后断其股13. 翻译下面的句子。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。译文：14. 在与狼的较量中，屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化？15. 概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？【答案】11.
16、B 12. （1）攻击 （2）大腿 13. 骨头已经投完了，可是两只狼（还）像原来一样一起追赶（屠户）。 14. 屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两次骨头，但未能阻止狼的追赶；后来屠户镇定下来，丢掉幻想，准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠户下定决心，勇敢斗争，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断另一只狼的大腿并杀死了它。 15. 狼的形象：贪婪、凶狠、狡诈。这则故事讽喻了像狼一样的恶人。不论恶人怎样狡诈，最终都会失败的。（或者：这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想和妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。）【解析】【11题详解】本题考查文言断句。技巧：把握文章
17、翻译，根据句子成分断句。其一（其中的另一只，主语）/犬坐于前（像狗一样蹲坐在前面，谓语）。故选B。【12题详解】本题考查文言实词。（1）恐前后受其敌：担心前后遭受狼的夹击。敌，攻击。（2）屠自后断其股：屠户从后面砍掉了狼的大腿。股，大腿。【13题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：已，已经。尽，光。而，但是。并驱，一起。如，像。故，原来。【14题详解】本题考查内容分析。（1）结合“屠惧”可知，最开始屠户的心理是很害怕，结合“投以骨”“复投之”“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”等句子可知，屠户不断的把骨头投喂给狼，希望狼吃了能离开，这是存有侥幸心理，但未能阻止狼的追赶。（2）结合“
18、屠乃奔倚其下，弛担持刀”可知，屠户投尽骨头后发现狼仍跟从，终于醒悟，狼不会放过他，于是屠户镇定下来，丢掉幻想，准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀。（3）结合“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股，亦毙之”可知，面对一只狼离开，一只狼蹲坐的情况，屠户下定决心，勇敢斗争，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断另一只狼的大腿并杀死了它。【15题详解】本题考查形象和寓意。（1）形象。结合“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，屠户把骨头投尽了，狼仍然不满足，仍然跟随，看出狼的贪婪；结合“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，狼打算使用诱敌之策，前后夹击屠户，看出狼的凶狠和狡诈。故狼的形象：贪婪、凶狠、狡诈
19、。（2）寓意。这则寓言里有狼和屠户两个形象，寓意可以从这两个角度出发去考虑。从狼的角度：狼是如此的贪婪、凶狠、狡诈，但是最终还是失败了，结合“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”可知，作者对狼以及狼一样的人是持讽刺态度的，故可知这则故事讽喻了像狼一样的恶人。不论恶人怎样狡诈，最终都会失败的。屠户的角度：屠户开始时心存幻想，充满畏惧，步步后退，换来的是狼的步步紧逼，后来终于醒悟，抛弃幻想和恐惧，勇敢的和狼斗争，并且知道依靠柴草堆，防止狼的前后夹击，识破了狼的诱敌之策，击败了狼。由此启示人们：对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想和妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。【点睛】
20、译文：一个屠户晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。途中有两匹狼，紧跟着（他）走了很远。屠户害怕了，把骨头投给狼。一匹狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，后面得到骨头的狼停了下来而先前得到骨头的狼又跟过来了。骨头已经没有了，而两只狼像原来一样一齐追赶屠户。屠户十分窘迫，担心前后遭受狼的夹击。他看见田野里有一个大麦场，麦场的主人在麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在前面。时间长了，（狼的）眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跃起，用刀劈砍狼的脑袋，
21、又砍了几刀杀死了这匹狼。他正想离开，转身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算将要从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，杀死了这匹狼。他才知道前面的狼是假装睡觉，原来是用这种方法来诱骗敌人。狼也真狡猾啊，而一会儿两匹都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少？只是增加笑料罢了。（二）阅读下面的文字，完成后面的问题。我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树
22、叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以捕到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。16. 下面是对“其中似乎确凿只有一些野草”的分析，最恰当的两项是
23、（ ）A. “似乎”表示不确定，“确凿”表示肯定，放在一起使用是矛盾的。B. 因为是作者回忆童年生活，印象模糊，只能用“似乎”表示推测，应该删掉“确凿”。C. 百草园留在记忆深处，给自己带来欢乐的情景扎根脑海，因而用“确凿”来加以肯定。D. 作者故意用看似矛盾的词语表达无限留恋的感情，不但不矛盾，反而更准确。17. 请给选文第二段拟一个小标题。答：_18. 文段中写泥墙根一带有趣味的事有哪几件？请概括这些事件。（每件事不超过4个字）_；_；_；_。19. 请你从修辞手法角度赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句的表达效果。答：_20. 请概括文段中的“我”是一个怎样的人。答：_【答案】1
24、6. CD 17. （示例）五彩缤纷的“乐园” 18. （1） 找蜈蚣 （2） 按斑蝥 （3） 拔何首乌 （4） 摘覆盆子 19. （示例）运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们叫声的悦耳动听，体现出百草园给儿时的“我”带来无限的乐趣。 20. 天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的儿童形象。【解析】【16题详解】此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。似乎”和“确凿”表面上看是矛盾的，但实际上并不矛盾。用“似乎”是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”了，印象模糊，所以用不肯定的语气；用“确凿”是因为“我”对儿时在百草园中的有趣生活至今
25、都记忆犹新，所以用肯定的语气。所以A、B两项的说法不正确。故选C、D。【17题详解】此题考查拟写文段的标题。解答时要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节出发概括出简练的词语。注意抓住文中的起总结作用的关键词。本文段描写了不同季节下的百草园的美丽景色，可拟题为：五彩缤纷的“乐园” 。 【18题详解】本道题是考查学生对文本信息的理解能力。解答时要对文本信息深入理解分析，从而得出正确答案。根据“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”可知应从此句以下来寻找答案。即：捉蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘桑葚。【19题详解】此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵
26、（景物人物特点）+感情、主题。由“低唱”“浅吟”可知，本句运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们叫声的悦耳动听，体现出百草园给儿时的“我”带来无限的乐趣。点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。【20题详解】此题考查分析人物形象。解答时，通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴含的精神或品质。答案可以这样组成：由文中人物（言或行）表现该人物的精神（品质 、性格、 思想、 个性）。从“我”在百草园中体会到无比的乐趣可知“我”是一个天真活泼、充满好奇
27、心和探索欲、热爱自然的儿童形象。（三）请阅读下文，完成下面小题。爱吃野菜的庄老师余显斌他是我们学校的老师，没教我，教我弟弟。弟弟一回来，就叽叽喳喳地谈他，说他们的庄老师会写文章呢，而且文章经常在报刊上发表，说他上课还读。然后，弟弟就学着他的样子，摇头晃脑，读罢，一脸阳光。看得出弟弟很敬佩自己的老师。一次，对着家里鸟笼里的两只鸟，我和妹妹谈论着。我说：“那只绿鹦鹉叫声好听，脆脆的。”妹妹却说：“那只大红鹦鹉的叫声更好听些。”弟弟却一句话也不说。于是，为了寻找帮手，我们都让弟弟发表意见。弟弟却摆起谱来，背着手，小大人一样，很庄重地说：“都好听，都好听。”气得我俩都说弟弟是个“骑墙派”，两不得罪。弟
28、弟很委屈，转身告诉我们：“我们语文老师说过，每一个生命都有感觉，都好面子。”然后，望望我们，像个老师一样批评我们道：“你们当面说鸟儿的坏话，它们会伤心。”这句话，让爸爸很是赞叹：“这个庄老师，真了不起！”由于课教得好，一年后，庄老师做了毕业班的班主任，教我们。为此，弟弟垂头丧气了好几天。庄老师确实与众不同。上课，他爱提问，并且鼓励我们说出自己的想法：“说吧，你可以按自己所想回答。”我们回答时，他不说对，也不说错，只是笑着把自己的答案说出，并说明自己为什么这样想。说完自己的答案后，他有一句口头禅：“这是我个人的答案，大家觉得怎么样？”一般情况下，大家说好。有时候，也有同学不同意，他会鼓励，让不同
29、意的学生谈谈自己的看法。当然，我们有时也会开玩笑，故意说他不对，他是知道的，笑着说：“小样儿的。”他爱吃山里的野菜，为此，专门对班里的韦小燕说：“能不能弄点野菜，一斤两元钱。”野菜，在我们那儿满山遍野都是。韦小燕高兴地答应了，这让我们很羡慕。从这以后，韦小燕每天都拿一些野菜来，苋菜、蒲公英、米米蒿，干干净净的。庄老师都收下并付了钱，把帐算得清清楚楚的。有的同学也采一些，让城里来的庄老师尝尝鲜。第一次，庄老师收下了。再送，庄老师退了回来，笑着说：“韦小燕同学送的够多了。”时间长了，大家才知道，庄老师只要韦小燕的。一天晚上，庄师母到我们家里来坐，因为她和我妈是同事，又是朋友。她手里提着一个篮子，里面是各种野菜，有羊齿菜、苋菜、米米蒿。“给庄老师留着吧，他爱吃才买的。”妈妈客气着。“还多呢，他也不太吃这个。”说到庄老师，师母笑了，看到妈妈满脸疑惑，庄师母解释：“听说那孩子没有母亲，雅文就想送点钱，可又怕伤了孩子的自尊，所以就想了这招。”她
