1、浙教版科学九年级上册期末冲刺分类题型训练九实验探究9含答案浙教版科学九年级上册“期末冲刺”分类题型训练（九）实验探究（9）1.(12分)在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用_两图；实验中应保证_相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是_。（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是_。（3）该实验是通过观察_来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。下面的四个实例中也采用这种研究方法的是_
2、。A认识电压时，我们可以用水压来类比B用磁感线来描述磁场C探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少D保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关2.(10分)为了对一包放置很久的干燥剂(主要成分是生石灰)进行探究，小凡提出了两项探究任务：(1)探究干燥剂是否失效；(2)探究失效的干燥剂的主要成分是否是氢氧化钙。他设计了以下的探究方案：（1）请你将上表空格补充完整。（2）你认为探究（2）是否严密？请说明原因_。（3）你认为以CaO为主要成分的干燥剂在空气中放久了，除能转化为Ca（OH）2外，还可能转化为_，请简单说明验证的思路_。3.(12分)风车是利用风力做功的装
3、置。小亮制作了一架小风车，用如图所示的实验装置，粗测风车在一定风速下做功的功率。（1）该装置是通过测量细线对_做功的功率来测定风车做功的功率。实验时，需要逐渐增加挂在细线下的回形针数量，直到细线恰好缓慢匀速提升回形针为止，此时细线的拉力大小等于_。（2）需要测量的物理量及其符号是：回形针的重力G、回形针匀速上升的_和_，则风车做功的功率P_（用测量的物理量符号表示）。（3）小亮用这种方法测量的风车做功的功率_（选填“大于”、“等于”或“小于”）风车的实际功率。4.(6分)物理实验要遵循实事求是的原则。小明同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中， 完成了如图所示的实验并记录了数据。通过分析数据
4、，她觉得与书中的结论有较大偏差。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：（1）在使用定滑轮时，测力计的示数总是小于物体的重力，这与使用定滑轮不省力相矛盾，请仔细观察实验装置图乙， 分析造成这一现象的原因是_； （2）在使用动滑轮提升物体时，测力计的示数也不等于物重的一半。小明猜想是由于动滑轮本身也有重力且绳子与滑轮之间有摩擦的缘故，你同意小明的猜想吗？_。如果不考虑绳子与滑轮之间的摩擦，利用小明测得的数据可求出动滑轮的重力为_N。5.(8分)过碳酸钠（Na2CO4）在洗涤、印染、纺织、造纸、医药卫生等领域有大量应用，某化学研究性学习小组设计并完成了如下实验。【实验目的】测定过碳
5、酸钠样品（含有的杂质不溶于水且不与酸反应）的纯度。【实验原理】2Na2CO4+4HCl=4NaCl+2CO2+O2+2H2O【实验装置】【交流与讨论】甲同学认为测定产物中O2的体积即可测定样品的纯度。（1）装置的作用是：_；（2）装置的作用是：_；乙同学认为测定产物中CO2的质量（即反应前后装置的质量差）就可测定样品的纯度。但利用上述实验装置测得CO2的质量并计算样品的纯度，结果会偏高，你认为原因可能是_；（填序号）A浓盐酸易挥发，产生的氯化氢气体被装置吸收B二氧化碳气体逸出时带出的水蒸气在装置中冷凝而被吸收C装置、内空气中的二氧化碳被装置吸收丙同学提出了一种新方案，得到了大家的一致认可：称取
6、样品12.5g，滴加足量浓盐酸至样品反应完全，再将烧瓶中所有的液体蒸发、结晶、烘干，称得氯化钠固体11.7g。则该样品的纯度为_。6.(5分)某化学兴趣小组的同学在做酸碱反应时，将稀盐酸滴加到盛有氢氧化钠溶液的试管中，没有观察到明显现象（氢氧化钠未变质），该小组同学对氢氧化钠溶液与稀盐酸是否发生化学反应产生了兴趣，他们做了如下实验。【提出猜想】稀盐酸与氢氧化钠溶液发生反应。 【收集证据】小红通过分析实验一、实验二和实验三来验证酸碱发生反应。 （1）实验一：如图1当观察到溶液由红色变成无色时可说明两种物质发生反应；（2）实验二：如图2所示，M点溶液中溶质为_（填化学式）； （3）实验三：如图3所
7、示，将氢氧化钠固体放入稀盐酸中，观察到U形管中右侧红墨水液面上升，该现象不能证明氢氧化钠与稀盐酸发生了化学反应，理由是_。 【拓展延伸】 （4）实验四：某同学将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，有气泡产生，他认为氢氧化钠溶液已经变质成Na2CO3。该同学用pH传感器测定稀盐酸与碳酸钠溶液反应过程中pH的变化。采集数据得到曲线如图 4所示。05s时，观察到溶液中并没有想象中的气泡产生，查阅资料：AB段发生反应的化学方程式为Na2CO3+HClNaHCO3+NaCl。510s时，观察到溶液中有气泡产生，请写出BC段发生反应的化学方程式_。【反思与评价】 （5）请从微观角度分析稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的实质
8、_；由酸碱反应得出部分离子在溶液中不能共存，请再写出1组不能共存的离子_。7.(7分)兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动： 【对固体猜想】 猜想I:全部是NaOH；猜想：_；猜想：_。 【实验和推断】（1）完成猜想：_； 猜想：_。 （2）若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是_，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是_。 （3）若A是Ca(OH)2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为_ (填化学式)，该实验_(填“能”或“不能”)说明样品中有NaOH。 【反思】久置的氢氧化钠变质的原因
9、是(用化学方程式表示) _。8.(8分)在实验室制取二氧化碳时，大理石中含少量硫化物，使制得的CO2中混有H2S气体。欲获取纯净、干燥的CO2，需对发生装置中产生的气体进行除杂，实验装置如下：查阅资料：IH2S能与NaOH等碱溶液、CuSO4溶液反应。 CO2中混有的HC1气体可用饱和NaHCO3溶液吸收。（1）图1装置甲中所盛试剂应选用_（填字母）。 A浓硫酸 BNaOH 溶液 C澄清石灰水 D.CuSO4溶液 （2）图1装置丙的作用是_。 （3）二氧化碳气体的收集装置可以选用图2中的_。 （4）为证明CO2和NaOH能发生反应，小高重新设计了图3所示的方案。则图3方案中所加试剂X应该是 _
10、。9.(6分)小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，他用质量不同的两个钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（Hh）静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离，实验过程如图1所示。（1）小明通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，这种研究方法是_（选填“控制变量法”或“转换法”）。若水平面绝对光滑，本实验将_（选填“能”或“不能”） 达到探究目的。 （2）由图1甲、乙两图可得实验结论：_。 （3）小丽根据图1甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？_（选填“正确”或“错误”），理由是：_。（4）某同学用图2所示的方法探究动能的大小
11、与速度的关系，他将相同质量的小球从相同高度由静 止开始释放，通过观察木块在铁板和毛巾上滑行的距离来判断小球动能的大小，这种方法是_（选填“正确的”或“错误的”）。10.(8分)小刚等四人组成的兴趣小组对锌与酸的反应进行了实验与探究： （1）该兴趣小组在实验中通过仔细观察发现纯锌粒和硫酸的反应明显比粗锌粒慢。通过查阅资料了 解其元素组成得知粗锌中含有一些Cu等不活泼金属。为了验证该猜想，小刚在盛有纯锌粒和稀硫酸 的试管中，加入少量的氯化铜、氯化钠、氯化钙等三种物质，发现纯锌粒和稀硫酸的反应也都会有 不同程度的加快，请你分析可能的原因是_ _； （2）小刚想通过如图日常用品制作的装置和托盘天平，用
12、m1克的粗锌粒和足量的稀盐酸（m2克）反 应，测量粗锌粒样品中锌的纯度。实验步骤如下：若要计算出粗锌的纯度，最少需要上述实验数据中的_（填 m1、m2、m3、m4、m5）； （3）图中碱石灰的作用是_，若去掉碱石灰，则所测定的粗锌纯度_（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。11.(6分)实验室现有一瓶含少量水的碳酸氢铵样品，为测定其中碳酸氢铵的质量分数，某化学兴趣小组利用如图所示装置进行实验。该装置气密性良好，装置 B、C 中所装药品均足量，碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物。已知：碳酸氢铵受热易分解，反应的化学方程式为：NH4HCO3=NH3+H2O+CO2部分实验步骤如下：打开弹簧夹，通入一
13、段时间的氮气；关闭弹簧夹，给碳酸氢铵样品加热；当样品反应完全，再停止加热，直到玻璃管冷却；实验完毕，测得装置 B、C 中药品的质量分别增加了 m1、m2。请回答下列问题：(1)NH4HCO3 属于_(填“氮肥”“磷肥”“钾肥”或“复合肥”)，装置 B 中盛放的液体是_。(2)步骤中，停止加热前应进行的操作是_。(3)该样品中碳酸氢铵的质量分数的表达式为：_。(用 m1、m2的代数式表示)。 12.(8分)不少地方喜欢吃“灰水粽”“灰水粽”是用草木灰浸出液(俗称“灰水”)浸泡糯米做成的粽子，这种粽子清香软糯小乐对制作“灰水粽”的草木灰展开了如下探究：【查阅资料】糯米中加入食用碱可中和微生物产生的
14、酸、并能软化膳食纤维； 草木灰中含钾盐，主要成分是 K2CO3，还有少量 K2SO4和 KCl。【实验】检验草木灰的成分，并测定草木灰中 K2CO3的质量分数。(1)取适量草木灰于烧杯中，加足量水浸泡，过滤得草木灰浸出液；取少量浸出液于试管中，滴加酚酞试液，观察到酚酞试液_，说明草木灰浸出液呈碱性，可起到食用碱的作用(2)为了检验草木灰浸出液中存在Cl-，请写出实验的方法_。(3)小乐用图示装置(夹持仪器已略去)测定草木灰中 K2CO3的质量分数实验通过测定丙装置质量的改变来计算一定质量草木灰中K2CO3的质量(草木灰中其它成分遇酸不产生气体)在滴加盐酸的过程中须持续缓缓抽气，其作用除搅拌乙、
15、丙中的反应物外，还可以_。(4)有人认为通过测定丙装置质量的增加量来计算 K2CO3的质量，其结果会偏大，原因是_。13.(6分)某科学兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如表所示的实验方案：（1）为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两支试管作对照试验，在2号试管的A处应加入_。（2）如果选用1号和3号两支试管进行对照试验，变量是_。（3）如果1号试管的实验现象未达到预期效果而呈现蓝色，可能的原因是_。14.(8分)可燃冰是甲烷与水在一定条件下形成的冰状固体，是极具发展前景的能源，可燃冰的主要成分是CH4nH2O，由可燃冰可得到甲烷。某科学兴趣小组同学对甲烷燃烧
16、的产物产生了兴趣，请你参与探究。【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？【猜想假设】小金同学：CO2和H2O；小华同学：CO和H2O；小徐同学：CO2、CO和H2O。【实验探究】将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧产物依次通过下列装置，进行验证。(1)A、B装置的顺序不能颠倒，原因是_。(2)实验中用纯净O2而不用空气的原因是_。(3)实验中观察到A中粉末变蓝，B、D澄清石灰水变浑浊，C中_，由此推断小徐同学猜想成立。(4)装置末端气球的作用是_。参考答案1.(12分)（1）甲乙；速度；不同铁球同一斜面高度静止想下运动（2）质量一样，速度增大，动能增大（3）纸盒在水平面移动距离；C2.(10分)(1)无
17、明显现象，PH7(2)不严密，没有变质的氧化钙也会与水反应生成氢氧化钙；(3)碳酸钙，向混合物中加盐酸，若产生气泡，则含有碳酸钙。3.(12分)回形针；回形针的重力；高度h；时间t；Gh/t；小于4.(6分)没有考虑弹簧测力计自身重力；同意；0.35.(8分)I（1）除去CO2和HCl气体 （2）验证CO2是否被除尽IIABCIII97.6%6.(5分)（2）NaCl （3）氢氧化钠固体溶于水放热 （4）NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2（5）氢离子和氢氧根离子结合生成水分子；Ag+、Cl-；Mg2+、OH（合理即可）7.(7分)(1)Na2CO3；NaOH和Na2CO3（答案可互换
18、）(2)稀盐酸（合理即可）Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2+H2O（合理即可） (3)CaCO3；不能；2NaOH+CO2Na2CO3+H2O8.(8分)（1）D（2）除去CO2气体中的水蒸气（3）戊（4）BaCl29.(6分)转换法；不能；当物体质量相同时，速度越大，动能越大；错误；没有控制速度相同；正确的。10.(8分)（1）溶液中的Cl-对反应可能起了促进作用；（2）m1、m4、m5 （3）可以吸收挥发出来的氯化氢气体和水蒸气；偏大11.(6分)(1)氮肥；浓硫酸 (2)通一会N2 (3)79m2/ 44(m1+m2) 12.(8分)(1)变红(2)取少量草木灰浸出液于试管中，先加入过量的 Ba(NO3)2溶液，充分反应后过滤，往滤液中滴加AgNO3溶液和足量稀硝酸；若观察到有不溶于稀硝酸的白色沉淀，说明草木灰浸出液中 存在Cl-(3)让生成的CO2气体全部进入丙中，被NaOH溶液吸收 (4)挥发的氯化氢气体进入丙装置13.(6分)（1）2mL清水 （2）牙齿的咀嚼 （3）馒头碎屑太多，水浴时间不够长，没有充分搅拌，唾液太少等14.(8分)(1)若颠倒，无法确定水是来自燃烧产物还是来自澄清石灰水(2)空气中的二氧化碳和水对燃烧产物的检验会产生干扰(3)红色粉末变黑(4)尾气处理，防止CO污染空气
