1、辅优补差工作记录表.辅优补差工作记录表班 级五（ 1）科 目英语时间第一周本阶段重点训练优生：旭恒、佳雯、郭迪、朱春艳、佳莹、樊京、龚雯君学生困难生：董雨哲、顾晓磊、陆宇韬、陆涛涛、黄祥、代莹莹、雷及其特点优秀学生1、 区分时态，包括一般现在时、现在进行时、一般过去时、一训练要点般将来时，能用这几种时态造句和作文。2、 改变句型，能把句子改成肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句。3、 阅读分析，对于文章中出现的新词新句， 教师作适当的讲评，经常出现的要求学生能熟练掌握，提高学生对课外读物的阅读分析能力。困难学生1、 默写单词、词组和常用句型。补差重点2、 熟读课文，注意新单词的音、形、义。3
2、、 能区分句子的时态，能完成简单的改变句型练习。训练收获通过指导，优秀学生的词汇量明显扩大， 对各种时态的区分或和句型改变能较熟练地掌握，对课外读物的分析能力有明显提存在问题高。的学习困难生在阅读和默写上收获较大， 但对于时态的区分和简单描述句型改变还有一定的困难，需加强这方面的训练。.页脚 .1、 继续抓好提优补差工作，加强提优补差的力度和密度。下阶段工作2、 对优生和困难生分别进行阶段性的测试， 使他们能看到自己的的进步，正视自身存在的不足，最终能在学习上取得长足的初步设想进步。“培优辅差” 记录二班级： 五一时间 ：第二周教师姓名：闫静芝类别 ：培优学生姓名：青云、王丹凤、闫培颖、闫毅卓
3、训练容一.选择正确的答语。 将序号填入题前括号。( )1. What colour is it? A. I have 6.( )2. How many books do you have? B. It s yellow.( )3. What s in your bag? C. Good idea.( )4. What s her name? D. Her name is Amy.( )5. Let s clean the window. E. 3 pencils and many books.二. 连词成句。.页脚 .1.go / Lets / see / and / ._2.classroo
4、m / a / We / have / new / ._3.she / Who / is / ?_4.are / blue / shoes / His / ._5.window / Its / the / near / ._效 果 或 存在问题：有了一定的自学能力和学习技巧， 善于发现解决问题的关键 ; 其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高。“培优辅差” 记录三班级： 五一时间 ：第三周教师姓名：闫静芝类别 ：培优学生姓名：青云、王丹凤、闫培颖、闫毅卓训练容1、 进一步巩固打招呼、 自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。.页脚 .2、 能够听说、 认读 crayon, pencil
5、, pen, eraser, ruler, 并能用英语介绍文具。效果或存在问题 ：有了一定的自学能力和学习技巧， 善于发现解决问题的关键 ; 其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高 注: 类别填写培优或辅差。“培优辅差” 记录四班级： 五一时间 ：第四周教师姓名：闫静芝类别 ：补差学生姓名：任冰燕、金梦航、景豪、郝乐乐、训练容：1.进一步学习打招呼、 自我介绍及道别用语2、能够听说、 认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler 。效果或存在问题：有了一定的学习信心， 但对知识的运用能力较差“培优辅差” 记录五班级： 五一.页脚 .时间 ：第五周教师姓名：闫静
6、芝类别 ：培优学生姓名：青云、王丹凤、闫培颖、闫毅卓训练容：1.学习询问对方的姓名及回答的用语 Whats your name? Myname is. ， 使学生能听、 会说此交际用语。2、 学习表达道别的说法 : Goodbye./Bye-Bye. 效 果 或 存在问题 有了一定的自学能力和学习技巧， 善于发现解决问题的关键“培优辅差” 记录六班级： 五一时间 ：第六周教师姓名：闫静芝类别 ：补差学生姓名：任冰燕、金梦航、景豪、郝乐乐、训练容：1. 学习询问对方的姓名及回答的用语 Whats your name? My name is. ， 使学生能听、 会说此交际用语。2.情景交际 ( )
7、1、 别人问你的姓名时应该说 : A. What s your name ? B. Myname s Tom. ( )2、 别人向你道别时应该说 : A. Goodbye. B. Hello 效 果 或 存在问.页脚 .题 使她们端正学习态度， 争取在现有的基础上有不同程度的提高“培优辅差” 记录七班级： 五一时间 ：第七周教师姓名：闫静芝类别 ：培优学生姓名：青云、王丹凤、闫培颖、闫毅卓训练容：一、 对话理解 : 感知补全对话 A: Hello ! B: ! I m Tom What s yourname A: My is Wu Yifan .Goodbye! B: !二、 句型感知 : 小
8、小翻译家1.My name is Tom2.Show me your pencil-case3.Show me your book 4. I have a bag效果或存在问题：综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高“培优辅差” 记录八班级： 五一时间 ：第八周教师姓名：闫静芝.页脚 .类别 ：补差学生姓名：任冰燕、金梦航、景豪、郝乐乐、训练容：单词理解 :选出下列单词的正确意思( )pen A 铅笔 B 钢笔 C 蜡笔 ( ) ruler A 铅笔 B 橡皮 C 尺子( )bag A 铅笔 B 书包 C 卷笔刀 ( )book A 书 B 钢笔 C 尺子( ) eraser A 蜡笔 B
9、钢笔 C 橡皮 ( ) crayon A 铅笔 B 蜡笔C 尺子 ( )pencil A 铅笔 B 钢笔 C 橡皮 效 果 或 存在问题有了一定的学习信心， 但对知识的运用能力较差“培优辅差” 记录九班级： 五一时间 ：第九周教师姓名：闫静芝类别 ：培优学生姓名：青云、王丹凤、闫培颖、闫毅卓训练容：1. 进一步学习打招呼和问候语， 使学生能听懂、 会说 Goodmorning!This is2. 能听说、 认读 blue, green, yellow, red, purple 这些表示颜.页脚 .色的单词。3.能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。效果或存在问题：有了一定的自学能
10、力和学习技巧， 善于发现解决问题的关键 ; 其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高“培优补差“记录十班级： 五一时间 ：第十周教师姓名：闫静芝类别 ：补差学生姓名：任冰燕、金梦航、景豪、郝乐乐、训练容：一、 请读出下列字母， 将大小写连线后将大小写字母按字母表顺序排列。 D B A C c d a b二、 单项选择。( ) 1-Nice to meet you. -Nice to meet you,too. A. Goodbye.B. Nice to meet you,too. C. OK.( )2.- 中国的国旗的颜色是 _ A.red nd yellow. B.redand blue
11、C.green and white( )3-I like white. -_. A.OK. B.I m fine,thank you.C.Me too. ( )4.-This is Mr Jones. -_. A.What syour name? B.Fine thank you. C.Nice to meet you.页脚 .你平时看到的这些水果是什么颜色呢 ? 请将图与单词连线。效果或存在问题 :有了一定的自学能力和学习技巧， 善于发现解决问题的关键 ; 其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高“培优辅差” 记录十一班级： 五一时间 ：第十一周教师姓名：闫静芝类别 ：培优学生姓名：青云、
12、王丹凤、闫培颖、闫毅卓训练容：你会翻译下面的句子吗 ?Very well, thanks. Nice to meet you. Nice to meet you, too.你会做出正确的选择吗 ?( ) 1、 Sarah: Mike: Very well, thanks. A: How are you? B:What s your name? ( ) 2 、 Chen Jie: Wu Yifan: Nice to meetyou, too. A: Good morning, Wu Yifan. B: Nice to meet you.( ) 3 、 Tom: Jim: My name is J
13、im. A: What s your name? B:Nice to meet you. ( ) 4 、 John: Mom, Mom: Nice to meet you,BaiLing. Bailing: Nice to meet you, too. A: I m BaiLing. B: This is BaiLing.效果或存在问题:.页脚 .有了一定的自学能力和学习技巧， 善于发现解决问题的关键 ; 其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高 注: 类别填写培优或辅差。“培优辅差” 记录十二班级： 五一时间 ：第十二周教师姓名：闫静芝类别 ：补差学生姓名：任冰燕、金梦航、景豪、郝乐乐、训
14、练容：一、 你会 翻 译这 些 单词和 句 子吗 ? head eye face earnosemouth Touch your mouth二、 你会仿照例句造句并翻译吗吗 ? (head) Look at me. This ismy head. 看我， 这是我的头。 (face) (nose) (mouth)效 果 或 存在问题：有了一定的学习信心， 但对知识的运用能力较差“培优辅差” 记录十三班级： 五一时间 ：第十三周教师姓名：闫静芝类别 ：培优.页脚 .学生姓名：青云、王丹凤、闫培颖、闫毅卓训练容：一、 你会翻译下面的单词吗 ? body head leg arm foothand二、
15、选出不同类的一项。 1. ( ) A. eye B. ear C. hello 2. ( ) A. leg B. school C. nose 3. ( ) A. body B. finger C. crayon 4. ( ) A. bookB. hand C. arm三、 你能找到下面英语句子的意思吗 ? 用线连起来。Clap your hands. 挥动你的胳膊 Snap your fingers.交叉你的腿 Wave your arms.摇晃你的身体 Cross your legs.打响指 Shake your body.跺跺你的脚 Stamp your foot.拍拍你的手效 果 或
16、存在问题：有了一定的自学能力和学习技巧， 善于发现解决问题的关键 ; 其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高。“培优辅差” 记录十四班级： 五一时间 ：第十四周教师姓名：闫静芝类别 ：补差学生姓名：任冰燕、金梦航、景豪、郝乐乐、.页脚 .训练容：Task 1、 拼一拼， 写一写 . classroom window door picture lightblackboard Task 2 、 朗读并翻译句子。 I have a newclassroom. Where is it ? It s near the . Open the door.Turn on the light. Close
17、the window. Put up the picture.Clean the blackboard效 果 或 存在问题：有了一定的学习信心， 但对知识的运用能力较差 注: 类别填写培优或辅差。“培优辅差” 记录十五班级： 五一时间 ：第十五周教师姓名：闫静芝类别 ：培优学生姓名：青云、王丹凤、闫培颖、闫毅卓训练容：连词成句。1.clean , let s , classroom , the(!)2.me ,the,let,blackboard,clean(!).页脚 .3.me, you, help, let, (.)效 果 或 存在问题：有了一定的自学能力和学习技巧， 善于发现解决问题的
18、关键 ; 其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高“培优辅差” 记录十六班级： 五一时间 ：第十六周教师姓名：闫静芝类别 ：培优学生姓名：青云、王丹凤、闫培颖、闫毅卓训练容 连词成句。 1. colour what it is ? 2. a new have Ischoolbag . 3. is , schoolbag, heavy , my . 4. what, your ,in,is ,pencil box? 5. blue ,white ,it, is ,and . 效 果 或 存在问题 有了一定的自学能力和学习技巧， 善于发现解决问题的关键 ; 其综合运用语言的能力及应试能力得到全面
19、提高 注: 类别填写培优或辅差。“培优辅差” 记录十七班级： 五一时间 ：第十七周教师姓名：闫静芝类别 ：培优学生姓名：青云、王丹凤、闫培颖、闫毅卓.页脚 .训练容：句子配对 . ( )1.What colour is it? A. It s yellow. ( )2.What s in your bag? B. OK! ( )3. I have a new schoolbagC.3 pencils and many books. ( )4.Let s clean the window. D. Really?效 果 或 存在问题：有了一定的自学能力和学习技巧， 善于发现解决问题的关键 ; 其综
20、合运用语言的能力及应试能力得到全面提高 注: 类别填写培优或辅差。“培优辅差” 记录十八班级： 五一时间 ：第十八周教师姓名：闫静芝类别 ：补差学生姓名：任冰燕、金梦航、景豪、郝乐乐、训练容一、 单项选择。二、 ( ) 1 、 Tom tall and thin. A 、 am B 、 is C、 are.页脚 .( ) 2 、 This my friend. She short hair. A 、 is, have B 、 is, has C 、are, has( ) 3、 What s name? A 、 he B 、 his C 、 him( ) 4 、 - is she? -She is Amy. A 、 Who B 、 How C 、 What二连词成句。short hair has my friend has she eyes big is her what name效 果 或 存在问题：有了一定的自学能力和学习技巧， 善于发现解决问题的关键 ; 其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高 注: 类别填写培优或辅差。.页脚 .
