1、优质语文长春版小学五年级下册晏子使楚同步练习1晏子使楚同步练习基础巩固题 1. 给下列字注音。 酣（ ） 诣（ ） 枳（ ） 曷（ ） 耶（ ） 2. 比较下列句子中加点词语，并解释。 3. 下列表述有误的一项是（ ） A. 晏婴，莱地夷维（今山东高密）人，生年不详，卒于公元前550年。谥曰平，字仲，故又称晏平仲或晏平。 B. 晏子是春秋时期著名的思想家、政治家和外交家。起初，他按照“世卿世禄”制的传统，继其父晏弱（晏桓子）为齐国大夫，后任国相，历辅灵公、庄公、景公三朝。 C. 晏子一生，主要在齐国的政治舞台上度过，他忠君而不保守，机智灵活而不固执呆板，遵礼尚贤而又节俭爱民。 D. 晏子春秋一
2、书的作者是春秋时齐国大夫晏子，该书是他搜集了晏婴的言行编辑而成的。 4. 下列两个句子各应读成哪种语气？ （1）得无楚之水土使民善盗耶？（ ） （2）所以然则何？（ ） 5. 文中有这样两句话：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”从中归纳出现在还使用的成语，再写几个结构与它相同的成语。_ 6. 文中说：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”晏子以此类比齐人到楚国，受楚国环境的影响才成盗贼。请问：文中的“橘”和“枳”是同一植物吗？_ 7. 解释“之”字在下列句子中的意思。 （1）楚王闻之（ ） （2）吾欲辱之（ ） （3）晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳（ ） （4）得无楚之水土使民善盗耶（
3、 ） 8. 选词填空。 在中国历史，充满智慧的人不少，但晏婴却是一个很独特的人物。这不仅因为他身处相位，更在于他的“智慧流派”与众不同：既不同于曹操的_，也不同诸葛亮的_，而是充满_。 A. 奸猾阴狠 B. 幽默灵气 C. 一本正经 D. 机智善辩 9. 下列句子中，有通假字的一项是（ ） A. 楚王赐晏子酒 B. 缚者曷为者也 C. 晏子将使楚 D. 寡人反取病焉 10. 下列句子不属于判断句的一项是（ ） A. 晏婴，齐之习辞者也。 B. 中峨冠而多髯者为东坡。 C. 所以然者何？水土异也。 D. 北山愚公者，年且九十，面山而居。 11. 口语交际。 假如你在放学途中车胎破了，而又没找到修
4、车铺，只好推车回家（陪伴你的有同学王强、李明），结果比平时晚回家一个小时。妈妈因此责备了你，认为你偷偷地玩游戏机了。你该如何向妈妈说明情况？_强化提高题阅读下面一段文字，完成文后练习。 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 12. 写出文中加点的词在文中的含义。 （1）齐人固善盗乎（ ） （2）婴闻之（ ） （3）其
5、实味不同（ ） （4）所以然者何（ ） （5）寡人反取病焉（ ） 13. 找出本段中的两个通假字，完成下面的题目。 （1）原句：_。_通_，解释为_。 （2）原句：_。_通_，解释为_。 14. 对文中加横线的句子理解正确的一项是（ ） A. 齐国人做了盗贼。 B. 他是齐国人，犯了盗窃的罪。 C. 齐国人做了盗窃的事。 D. 齐国人真是盗窃。 15. 读过本段文字后，请你用简洁的语句概括晏子的性格特点。_课外延伸题阅读下文，回答问题。军刀 1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回包围。宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精良工匠，认真
6、锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队。充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下，五百男儿巍巍列队，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出磔磔雷韵。一个、一个、一个，宋哲元从五百条汉子面前一一走过。士兵年轻得像是刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪，长城，一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想，如果不是日本侵略，他们当是在垄亩间劳作？还是在学堂里习字呢？如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正倚在五百扇门边，殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃晚饭吗？可是如今想到这里，宋哲
7、元突然停下了脚步。为什么停下脚步，他自己也不知道。他只是觉得，面对这个士兵有话要说。 大额头，方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然组合宋哲元心头怦然一动。 他问：“你叫什么名字？” 回答：“报告军长一班班长侯万山。” 他问：“你身上背的是什么刀？” 回答：“报告军长是大刀。” 他问：“背着大刀去干什么？” 回答：“报告军长风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还” 他问：“不简单，还是个诗人。在家读过书？” 回答：“报告军长临上轿扎耳眼，我们队长现教的。” 他问：“队伍明天就要出发，有话要说吗？” 一听这话，侯万山热泪簌然涌出，砰的一声他给宋哲元跪下了。 宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗？” 侯万山仰面做答：“
8、报告军长是男子汉。” 宋哲元说：“男儿膝下有黄金，更何况抗日军人！” 侯万山站起含泪做答：“我侯万山别无牵挂，只是家有一个临产之妻，如果我壮烈了，孤儿寡母能得将军体恤，我也就死而瞑目了。” 听完，宋哲元认真望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：“军务处！” 军务处长高声报告：“在！” 宋哲元说：“把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记下来。”说完面对侯万山也面对他的五百壮士，久久，久久，只轻轻讲了一句：“你们放心去吧。”之后，他庄重立定，缓缓把手掌举向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。 喜峰口战役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。目击者说，他一
9、人砍死七个鬼子，直到军刀卷刃。 遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥做安排。 他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来两个奶妈哺育幼婴。这两个孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪，作为对_和_的纪念。18岁后，他们还跟随他们的父亲，改姓为侯。 16. 宋哲元决心把鬼子赶下山去的方案是什么？（限20个字内）_ 17. 上文材料安排详略得当。文中详写了什么，略写了什么？为什么要这样安排？_ 18. 文中画线的句子都写了什么？这样的景物描写有什么作用？_ 19. 侯万山回答“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，结合上下文，对这句诗的正确理解应是什么？_ 20
10、. 在最后一段的横线上填上恰当的词语。阅读晏子仆御，回答问题。 晏子为齐相，出，其御（指车夫）之妻从门间而窥其夫。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以求去也。” 其后夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。 21. 文章通过晏子的车夫由傲慢转变为谦逊的故事，阐明了“满招损，_”的道理，发人深省。 22. 文章使用了对比的手法。当车夫的妻子“从门间而窥其夫”，是时，映入她眼帘的是两个形象：她做车夫的丈夫“_”，而贵为齐
11、相的晏子却“_”。 23. 下面句中加点的词的解释不恰当的一项是（ ） A. 其御之妻从门间而窥其夫（偷看） B. 其夫为相御（相国，宰相） C. 拥大盖，策驷马（鞭子） D. 意气扬扬，甚自得也（得意） 24. 下列加点的词意义相同的一组是（ ） A. 其御之妻从门间而窥其夫 中间力拉崩倒之声 B. 其妻请去 西蜀之去南海，不知几千里也 C. 然子之意，自以不足 其客意少舒 25. 解释下面句中的“其”字。 （1）其御之妻从门间而窥其夫（ ） （2）其夫为相御（ ） （3）其妻请去（ ） 26. 读晏子的这则故事，你有哪些感想？_中考模拟题阅读下面的文言文，回答问题。 晏子使楚。以晏子短，楚
12、人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。 见楚王，王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则子何为使乎？”晏子对曰：“齐命使各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”【注释】短：长短，这里是人的身材矮小的意思。延：作动词用，就是请的意思。傧者：傧，音宾。傧者，就是专门办理迎接招待宾客的人。临淄：淄，音资。临淄，地名，古代齐国的都城，在今山东省。闾：音驴，古代的社会组织单位，25户人家编为一闾。三百闾，表示人口众多。袂：音妹，就是衣裳
13、的袖子。踵：音种，就是人的脚后跟。命：命令，这里是委任、派遣的意思。主：主张，这里是规矩、章程的意思。后面的主字，是指主人、国君。不肖：就是不贤，没有德才。 27. （1）解释句中加点的词。 晏子使楚（ ） 使子为使（ ）（ ） 然则子何为使（ ） 齐命使各有所主（ ） 故宜使楚矣（ ） （2）用自己的话回答：楚人为什么侮辱晏子？怎样侮辱晏子的？_ （3）故事所讲述晏子使楚的成绩是什么？表现出他的什么优点？_阅读田子为相，回答问题。田子为相 田子为相，三年归休，得金百镒奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之治亲也，尽力致诚，不义
14、之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。诗曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。（韩诗外传）【注释】归休：退休回家。镒（y）：二十两。馆：这里指家。子其去之：你把这东西拿走。造：往，到。五柳先生传：“造饮辄尽，期在必醉。”就狱：（请求）把自己关进监狱。诗曰：“宜尔子孙承承兮。”诗经说：“好好教育你的子孙，谨慎小心啊。” 28. 用“”标出下面句子诵读时的正确停顿处。 是 为 人 子 不 孝 也 29. 结合具体语境，解释下列句子中加点的词语。 （1）王贤其母，说其义 说：_。 （2）即舍田子
15、罪 舍：_。 30. 文中“母亲”是怎样看待孝（或不孝）的？请用原文句子回答。_ 31. 田子听了母亲的教诲后，他是怎样做的？_ 32. 读了此文后，请你谈谈对“忠”和“孝”两者之间的看法。_参考答案 1. hn y zh h y 2. （1）习：熟练；温习。 （2）何以：用什么办法；凭什么。 （3）徒：只；空。 （4）之：指晏子将要出使楚国这个消息；助词，的。 3. D 解析：晏子春秋的作者并不是晏子。 4. （1）反问语气 （2）设问语气 5. 南橘北枳，南腔北调，南辕北辙，南征北战。 6. “橘化为枳”的说法古已有之。从现代植物学看“橘”和“枳”是不同种的，“橘化为枳”的说法是不科学的。
16、不过，淮河以北的自然条件确实不适宜橘的生长。 7.（1）代指晏子将要出使楚国这个消息 （2）代词，指晏婴 （3）代词，这样的事，指下文的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同” （4）助词，的 8. A D B 9. B 10. D 11. 要点：称呼、原因、证明人。注意得体、简明和连贯。 12. （1）本来 （2）代词，代指下文的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同” （3）果实 （4）指示代词，这样 （5）侮辱 13. （1）缚者曷为者也 曷 何 什么 （2）圣人非所与熙也 熙 嬉 开玩笑 14. B 解析：“坐”，在句中的意思是“犯罪”。 15. 晏子是
17、一个机智、能言善辩的政治、外交人才。 16. 训练五百名大刀队员去偷袭日本军营。 17. 详写了喜峰口战斗前宋哲元将军为五百壮士阵前送行的场面及与战士侯万山的对话。表现了以侯万山为代表的中国人民不甘外敌侵略、视死如归的大无畏气概。略写了喜峰口战斗的经过。因为本文的重点不是记叙这场战斗，而是歌颂我们中国人民团结一致、不怕牺牲、抗击侵略者的英雄气概。 18. “长城”“壮士”“钢刀”“西风”，景物描写烘托了出征前悲壮的气氛，揭示了五百壮士为保卫长城，保卫家乡血战沙场的意义。 19. 原诗的意思是告别寒风萧萧的易水，壮士去刺秦王不再回来了。这句话渲染了荆轲离别燕王时的悲壮气氛，抒发了“士为知己者死”
18、的豪情。这里表达的是一个军人，为抗击日寇侵略志愿献身的英雄气概。 20. 喜峰口 罗文峪 21. 谦受益 22. 拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也 志念深矣，常有以自下者 23. C 解析：“策”在这里用作动词，意思是“用鞭子打”。 24. C 25. （1）晏子的 （2）她（御之妻）的 （3）车夫的 26. 本文从一个侧面，反映了晏子的为人风格，以及对他人的影响。所以说，非凡之人的非凡之处，总是从其言谈举止中体现出来，并在无形中给人以教化。 27. （1）出使 派遣 使者 派遣 使者 出使 （2）因为晏子身材矮小。在大门侧开小门迎接，并讥笑齐国无人。 （3）维护了国家的尊严和个人的尊严，打击了楚国的气焰。表现了晏子能言善辩，思维敏捷，充满睿智。 28. 是为人子不孝也 29. （1）告诉 （2）勉除 30. “为人臣不忠，是为人子不教”或“孝子之治亲也，尽力致诚，不义之物，不入于馆”。 31. “造朝还金，退请就狱”（或用自己的话，表达此意亦可） 32. 结合选文进行或根据自己的体悟阐述；“忠”是对国家和民众的情感和态度，是前提，“孝”是对父母、祖辈的情感和态度，“孝”应当服从“忠”，不能相提并论。（言之成理，语句通顺即可）
