1、如何鼓励孩子自觉完成家庭作业 1如何鼓励孩子自觉完成家庭作业晨发家宝妈G5今天我们探讨的话题主要是如何鼓励孩子自觉完成家庭作业孩子初入小学，每天回家开始做家庭作业。当抱怨作业多、做作业麻烦、不想做作业，或者拖拖拉拉、心不在蔫、半天写不了几个字时，家长就可能开始焦躁、责备，而这也成为家长和孩子产生亲子冲突的“重灾区”，甚至也成为不少正读幼儿园大班的父母颇为紧张担忧的问题之一。那我们可以怎么办？一是家长放松心态。我们首先要自己清楚希望孩子从作业中获得什么，如果我们更多的是希望孩子从作业中巩固课堂学到的知识，成绩优异，为今后升学和工作打基础，甚至满足我们父母的面子，亲爱的们，可要跟随哟，方法就在眼前
2、，要好好利用哟。那我们可能就会对家庭作业过于在意、紧张和焦虑，并让孩子感受到而更加抗拒，因为“镇定传播镇定，骚动传播骚动”。但如果我们除了这些目的，更看重的是通过作业，培养孩子的诸多人生品质，比如责任、习惯、规划、耐心、解决问题、自检等等，那么我们可能就会放松心态，尊重孩子的成长规律，允许他犯错并从错误中学习，孩子在轻松、尊重和鼓励的氛围中会更愿意做作业。二是给孩子分享、表达清楚做家庭作业的意义。任何行为背后都有需求，孩子也不例外，所谓“一行一需”。我们可以分享但不强求孩子理解做作业的意义，并且在分享做作业能带给我们人生品质的同时，更多分享它能满足孩子当下的需求。比如，认真做作业就可以多认识字
3、，就可以自己阅读故事书啦；亲爱的们，吃饭去了是吧。那就端着碗一起来学习，梅州麒麟妈G4晨发家宝妈G5现在这个问题说了不一定以后不会说哟，别到时说我孩子不写作业咋办呀？江西钰峰妈G3晨发家宝妈G5认真做作业就可以算数，就可以自己买东西啦，还可以给家里当小财务哟梅州麒麟妈G4晨发家宝妈G5在能满足孩子当下需求和兴趣的引导下，孩子更能认识到家庭作业的意义，而愿意做了。我们还可以通过生活和游戏来让孩子明白家庭作业的意义，激发兴趣，比如让孩子参与购物，在家玩买卖玩具的游戏。安徽官昊妈G8晨发家宝妈G5三是把作业列入日常惯例表。习惯成自然，通过日常惯例表，让孩子养成自觉做作业的良好习惯。但制作表时，要听取
4、孩子的意见，尊重他的合理需求。江西钰峰妈G3晨发家宝妈G5亲爱的们，为我们自己鼓掌吧。梅州麒麟妈G4晨发家宝妈G5相信在我们努力下，孩子会越来越优秀。四是环境清静。孩子在做作业时，如果坐在电视机面前，或者是坐在正在打麻将的成人旁边，难免分心，虽然我们有时也想培养孩子“一心二用”的能力，呵呵。五是引导和放手兼顾的五环节：家长前期辅导-孩子独立做-孩子自己修正-家长提出改进建议-孩子修正。晨发家宝妈G5比如孩子开始学写数字了，家长可以在田字格中示范写一个，然后再教孩子写几个，剩下的就让孩子自己写了，江西钰峰妈G3梅州麒麟妈G4晨发家宝妈G5家长有意识地不守在旁边唠叨、监督，自己做点家务事、看点书等
5、等，孩子写好后自己找出不合规范的并修改，家长再提出改进建议，孩子又修正。通过这几个环节，让孩子意识到作业是自己的事情，父母只能提供合适的帮助，而不能包办代替。梅州麒麟妈G4晨发家宝妈G5亲爱的们，您们有收获一点了吗？我是收获了。六是多用启发式问题解决问题。济南孙无妈G1晨发家宝妈G5济南孙无妈G1在孩子有困惑时，我们家长不直接给出答案，而是用启发式问题引导孩子自己思考和内省，因为启发式问题给人带来的生理感受是，身体开始放松，然后给大脑一个“寻找答案”的信号，在寻找答案的过程感到被尊重、有能力、更愿意合作。贵阳媛儿妈明白了晨发家宝妈G5常见启发式问题有：“还有别的吗？你能给我多讲一点吗？发生什么
6、事了？你对结果有什么感受？你认为是什么原因导致了事情的发生？你想达到什么目的？你从中学到了什么？下次你能怎么办？梅州麒麟妈G4晨发家宝妈G5你将来如何运用学到的教训？你如何避免此类事情再次发生？你现在对解决这一问题有什么想法？你希望事情怎样发展？你怎么做才能得到你想要的结果？你的计划是什么？你需要准备什么？你是怎么做到的？你是怎么看待的？”七是多给予鼓励，增加信心。安徽官昊妈G8晨发家宝妈G5小时，我有一位老师住在我家隔壁，每天晚上她都主动来给我辅导数学。当我不会做时，她有时会大声呵斥，让我非常紧张害怕，反而做不来题，她也就越焦躁越批评，我也就越做不来题，感觉自己象个傻子。一段时间后，估计她要
7、来我家了，我就赶紧上床装睡觉，她也就慢慢没有来了。现在想来，仍是很感谢她对我的无私辅导，也觉得自己挺不识好的。呵呵，但那时内心的恐慌也一直留在了心中。所以，允许孩子小步前进，多关注优点，多鼓励，就如植物需要水一样重要。亲爱的们一起来学习哈，不拉下每一个重要环节哈。梅州麒麟妈G4晨发家宝妈G5当孩子抱怨家庭作业多时，如果我们说：“作业多也得完成，那是你必须做的！”孩子会怎么想呢，可能会赌气对抗不做了，或者磨磨蹭蹭地做，也可能很听话地就做了，但心中可能会对作业更有抱怨。但如果我们说：“你觉得作业很多，做起来很麻烦，也让你玩乐的时间少了，是吗？”孩子可能会觉得自己的情绪被理解和接纳，可能就会在抱怨后
8、心情放松地做了，然后我们有空时再和孩子一起谈谈这个问题，找出解决方案。所以，积极倾听是一种观察和倾听对方感受的艺术，然后再反映给对方，并不需要你赞同对方的感受，但一定要允许对方感受到自己与外界的联系以及能够被外界所理解，还要通过启发式提问给对方机会去探索，自己找到解决方案。所以用爱和理解来确认孩子的感受，可打开一扇建立真正联系、积极解决问题以及树立信任关系的心扉之门。九是不随意添加作业量，保护兴趣。初入小学的孩子能按时按质地完成老师布置的家庭作业就足够了，更多的时间就让他们在玩乐中成长吧。十是家长言传身教。如果家长能经常读书学习，孩子一定会受到熏陶。十一是重视作业时的坐姿，以免驼背。十二是重视作业后的收捡和准备明日文具。这是一个很好地培养孩子计划、归类的时机，不少学校还专门对一年级小学生进行相关的培训。亲爱的们希望您与我一样能在这节课中得到一些启发，不管今天收获多少？不重要，重要的是我们一直在坚持！今天的课就到此结束了，有您们的陪伴真好！幸福天天有！把所有的祝福送给您们。
