1、护理学基础教学大纲护理学基础教学大纲（Fundamentals of Nursing）2012年9月护理学基础研究室山东大学护理学院一、课程基本信息1课程名称（中/英文）：护理学基础 / Fundamentals of Nursing2课程号：251006173课程类别：专业基础课4学分：6.55理论学时：726实践学时：647授课对象：护理学专业8使用教材：李小寒 尚少梅主编，基础护理学，第五版，人民卫生出版社，2012 二、课程目标与要求（一）课程目标 护理学基础是研究帮助护理对象满足生理、心理、和治疗需求的基本理论、基本知识及基本技能的一门学科，是护理学专业的基础课程及主要课程之一，是所
2、有护理学专业学生学临床护理课程和日后从事临床工作的基础，也是为满足个体、社区、和社会基本需要所必须具有的基础知识和技能。通过本科程的学习，学生能够：1.阐述基础护理的基本知识、基本理论、基本技能，并联系实际，应用于病情观察、病人健康指导和各项基础护理技术操作中；2规范地进行各项基础护理技术操作。3热爱护理事业，具有刻苦学习的态度，严谨求实的工作作风，高度的责任心、同情心、爱心、团结合作的精神和良好的人际关系（二）课程的基本要求护理学基础的教学过程，包括课堂讲授、实验教学两个环节。讲授要求基础理论、基础知识与临床护理工作密切结合，培养学生的专业思想、专业素质以及科学思维能力，使学生树立整体护理的
3、观念。实验教学主要培养学生的动手能力、创新能力以及发现问题和解决实际问题的能力。三、课程教学内容结构与学时安排教学内容与学时安排序号理论学时实验学时1绪论12医院环境23病人入院和出院护理3患者单位84预防与控制医院感染6无菌技术、隔离技术85生命体征的评估与护理6生命体征测量/氧气吸入86患者的舒适与安全67患者的清洁卫生6清洁卫生48休息与活动39冷热疗法3冷热疗法410饮食与营养3胃插管术及应用411排泄护理6导尿术、灌肠术812给药护理 9药物疗法、药物过敏试验813静脉输液与输血 9静脉输液与输血术814病情观察及危重患者的抢救和护理 3急救技术415临终护理 316医疗和护理文件记
4、录 3合计7264四、教学模块及基本要求第一章 绪论【基本要求】熟悉：护理的概念及含义、熟悉护士素质的含义及其基本内容。了解： “护理学基础”的内容及学习要求。【教学内容】一、护理的概念及含义二、护理学的发展史三、课程内容与安排【学习分配】 1学时理论【教学方法】课堂讲授第二章 医院环境【基本要求】掌握良好的医院环境必须具备的条件医院物理环境的调节与控制。熟悉：医院社会环境的调节与控制了解：环境的范围以及环境中影响健康的因素。【教学内容】一、医院物理环境及其调控二、医院社会环境及其调控【学习分配】 2学时理论【教学方法】课堂讲授与讨论、医院见习第三章 患者入院和出院的护理【基本要求】掌握：分级
5、护理内容、人体力学的运用原则熟悉：病人入院后的初步处理措施、人体力学、杠杆作用、摩擦力等基本概念了解：常用人体力学原理、病人出、入院的程序、各种运送病人法（实验课内容）【教学内容】第一节 患者入院的护理一、入院程序二、病人入病房后的初步处理（一）一般病人的入院处理（二）急诊病人的入院护理（三）分级护理第二节 病人出院的护理一、病人出院前的护理二、出院当日护理三、出院后的处理第三节 人体力学的应用一、常用力学原理（一）杠杆作用（二）物体的平衡和稳定（三）摩擦力二、人体力学原则三、人体力学应用举例（一）指导病人保持舒适的卧位（二）指导正确地移动和搬运病人【学习分配】11学时（3学时理论、8学时实验
6、）【教学方法】课堂讲授、案例讨论、临床见习、实验室技能训练第四章 预防与控制医院感染【基本要求】掌握：医院感染、清洁、消毒、灭菌、隔离的概念；隔离的原则。熟悉：医院感染的分类；医院感染的形成条件；隔离的种类及措施；常用物理消毒灭菌的方法、原理、使用范围、注意事项；常用化学消毒剂的作用原理、分类、使用原则、使用方法、使用范围及注意事项；清洁、消毒、灭菌的监测与效果评价了解：医院感染的管理与监测【教学内容】第一节 医院感染一、医院感染的概念与分类二、医院感染的形成（一）感染源（二）传播途径（三）易感宿主三、医院感染的管理与控制第二节 隔离一、基本概念二、隔离原则三、隔离措施（一）标准预防（二）基于
7、传播途径的隔离第三节 清洁、消毒、灭菌 一、消毒灭菌的方法（一）物理消毒灭菌法（二）化学消毒灭菌法二、医院清洁、消毒、灭菌工作【学习分配】14学时（6学时理论、8学时实验）【教学方法】课堂讲授、案例讨论、临床见习、实验室技能训练第五章 生命体征【基本要求】掌握：各部位所测正常体温值及其差异、发热的概念、临床分度、过程、临床表现及发热病人的护理、体温过低的概念、临床分度、过程及临床表现、概念（热型、稽留热、弛张热、间歇热、不规则热）、正常脉搏及其生理变化、异常脉搏的种类及其临床意义、血压、收缩压、舒张压、脉压差、平均动脉压的概念及其正常值、血压评估的内容、异常呼吸型态、促进呼吸功能的护理技术、氧
8、疗的适应症、种类及并发症熟悉：体温的生理变化、脉搏的概念、形成过程、正常脉搏及其生理变化、影响血压的因素及其生理变化、正常呼吸及其生理变化、脉搏的概念及形成过程、影响血压的因素及其生理变化、正常呼吸及其生理变化了解： 护理人员在病情观察中应具备的条件、发热常见的伴随症状【教学内容】第一节 体温的评估与护理一、正常体温及其生理变化二、异常体温的评估与护理第二节 脉搏的评估与护理一、正常脉搏及其生理变化二、异常脉搏的评估与护理第三节 血压的评估与护理一、正常血压及其生理变化二、异常血压的评估与护理第四节 呼吸的评估与护理一、正常呼吸及其生理变化二、异常呼吸的评估与护理三、促进呼吸功能的护理技术四、
9、痰及咽拭子标本采集方法【学习分配】14学时（6学时理论、8学时实验）【教学方法】课堂讲授、案例讨论、临床见习、实验室技能训练第六章 患者的舒适与安全【基本要求】掌握：常用卧位的要求与适应对象；物理性损伤及防范（包括保护具的应用）、疼痛的护理评估与干预措施熟悉：舒适与不舒适的概念、舒适卧位的基本要求、卧位的分类、生物性损伤及防范、心理性损伤及防范、医源性损伤及防范、疼痛概念、疼痛的特征、疼痛的分类、病人对疼痛的反应、疼痛的影响因素了解： 影响舒适的因素、 舒适护理原则、卧位变换法、影响安全的因素、化学性损伤及防范、疼痛的发生机制【教学内容】第一节 概述一、舒适与不舒适的概念二、影响舒适的因素三、
10、舒适护理原则第二节 病人的卧位与安全一、病人卧位（一）舒适卧位的基本要求（二）卧位的分类（三）常用卧位二、病人的安全护理（一）影响安全的因素（二）医院常见不安全因素及防范 1、物理性损伤及防范（包括保护具的应用）2、化学性损伤及防范3、生物性损伤及防范4、心理性损伤及防范5、医源性损伤及防范第三节 疼痛病人的护理一、疼痛概述（一）疼痛概念（二）疼痛的特征（三）疼痛的分类（四）疼痛的发生机制（五）病人对疼痛的反应 二、疼痛的原因及影响因素（一）疼痛的原因（二）影响疼痛的因素三、疼痛患者的护理评估（一）评估内容（二）评估方法四、疼痛病人的护理措施（一）对因处理（二）药物止痛：（WHO推荐的三阶梯疗
11、法、PCA泵）（三）心理干预：包括放松训练、分散注意力、指导式想像（四）物理止痛：冷热疗法、针灸、皮肤刺激（五）促进舒适（六）健康教育【学习分配】6学时理论【教学方法】课堂讲授、案例讨论、临床见习第七章 患者的清洁卫生护理【基本要求】一、学习目的与要求掌握：压疮的概念、临床表现、分期及预防护理措施。熟悉：满足病人清洁卫生需要的方法。熟悉压疮的原因及高危人群了解：满足病人清洁卫生需要的意义熟悉晨晚间护理内容。【教学内容】1.口腔护理2.头发的护理3.皮肤的护理4.压疮的预防及护理5.会阴部护理6.晨晚间护理【学习分配】10学时（6学时理论、4学时实验）【教学方法】课堂讲授、案例讨论、临床见习、实
12、验室技能训练第八章 休息与活动【基本要求】掌握：常见的睡眠失常及相应的护理措施、活动受限对机体的影响、促进病人活动的护理措施。熟悉：影响睡眠的因素了解： 休息与睡眠的意义、睡眠周期的构成及各阶段的主要特征【教学内容】第一节 休息一、休息意义二、休息的形式与条件第二节 睡眠一、睡眠的生理二、睡眠的需要三、睡眠的评估四、促进睡眠的护理措施第三节 活动一、活动的重要性二、活动受限的原因及对机体的影响三、病人活动的评估四、对病人活动的指导【学习分配】3学时理论【教学方法】课堂讲授、案例讨论、临床见习第九章 冷、热疗法【基本要求】掌握：用冷用热的禁忌症和适应症.常用的冷热疗技术:热水袋、热湿敷、温水擦浴
13、、酒精擦浴、冰袋。熟悉：冷热疗法的生理效应及继发效应.熟悉影响冷热疗法的因素.【教学内容】1.概述2.冷疗法的应用3.热疗法的应用【学习分配】7学时（3学时理论、4学时实验）【教学方法】课堂讲授与讨论、临床见习、实验室技能训练第十章 饮食与营养护理【基本要求】掌握：医院膳食的种类和内容；基本饮食、治疗饮食的种类、适用范围、膳食原则及使用方法；要素饮食的概念、目的、使用方法和注意事项熟悉：试验饮食的种类、适用范围、膳食原则及使用方法；营养状况评估的内容、患者的一般饮食护理措施了解： 营养与人体健康的关系、管饲饮食的种类【教学内容】第一节 概述一、人体对营养的需要二、营养与健康的关系第二节 医院饮
14、食一、基本饮食二、治疗饮食三、试验饮食第三节 营养状况的评估一、影响因素的评估（一）身体因素（二）心理因素（三）社会因素二、饮食状况的评估三、身体状况的评估四、辅助检查的评估第四节 患者的一般饮食护理一、病区的饮食管理二、患者的饮食护理（一）患者进食前的护理（二）患者进食时的护理（三）患者进食后的护理第五节 特殊饮食护理一、管饲饮食二、要素饮食（一）目的（二）用法（三）并发症（四）注意事项【学习分配】7学时（3学时理论、4学时实验）【教学方法】课堂讲授、案例讨论、临床见习、实验室技能训练第十一章 排泄护理【基本要求】掌握：排尿活动的评估、排尿异常的护理、排便活动的评估、排便异常的护理熟悉：影响
15、排尿的因素、影响排便的因素了解：泌尿系统的结构与功能、大肠的结构和功能、尿、便标本采集【教学内容】第一节 排尿护理（一）泌尿系统的结构与功能（二）排尿活动的评估（三）影响排尿的因素（四）排尿异常的护理（五）尿标本采集第二节 排便护理（一）大肠的结构和功能（二）排便活动的评估（三）影响排便的因素（四）排便异常的护理（五）便标本采集【学习分配】14学时（6学时理论、8学时实验）【教学方法】课堂讲授、案例讨论、临床见习、实验室技能训练第十二章 给药护理【基本要求】掌握：护士在药疗中的角色与职责、口服给药的方法及发药时的注意事项、注射的原则、青霉素、链霉素、破伤风抗毒素、普鲁卡因过敏试验法、青霉素过敏
16、反应的临床表现及青霉素过敏性休克的急救措施。熟悉：给药原则、常用的给药途径、目的、方法及注意事项、常用医嘱的外文缩写词、小儿头皮静脉注射法、细胞色素C、头孢菌素类药物过敏试验法、各种吸入给药法的目的及使用中的注意事项了解：常用药物的种类及领取方法、影响药物作用的因素、股静脉注射与动脉注射法、青霉素过敏反应的发生机制【教学内容】第一节 给药的基本知识 一、药物的种类、领取和保管二、给药原则 三、给药途径、给药次数及时间四、影响药物作用的因素五、给药的护理程序六、护士在给药中的角色与职责第二节 口服给药法一、口服给药的目的二、用物三、操作程序四、注意事项 第三节 常用注射给药法 一、注射原则二、注
17、射前准备三、常用注射法第四节 吸入给药法一、超声雾化吸入法二、氧气雾化吸入法三、手压式雾化器雾化吸入法四、压缩雾化吸入法第五节 药物过敏试验及过敏反应的处理一、青霉素过敏试验与过敏反应的处理二、链霉素过敏试验法三、破伤风抗毒素过敏试验及脱敏注射法四、普鲁卡因与碘过敏试验法五、细胞色素C过敏试验法六、头孢菌素类药物过敏试验法第六节 局部给药一、滴药法二、插入给药法三、皮肤给药四、舌下用药【学习分配】17学时（9学时理论、8学时实验）【教学方法】课堂讲授、案例讨论、临床见习、实验室技能训练第十三章 静脉输液与输血【基本要求】掌握：静脉输液、输血的目的、适应症、常见的输液反应及护理、输血前的准备、常
18、见的输血反应及护理、防止和消除输液微粒污染的措施熟悉：输液微粒污染的概念、来源及危害了解：常用输液溶液的种类及其作用、常用血液制品的种类及其作用、颈外静脉、锁骨下静脉穿刺置管输液法。【教学内容】第一节 静脉输液一、静脉输液的原理及目的二、静脉输液的常用溶液及作用三、常用输液部位四、常用静脉输液法第二节 静脉输血一、静脉输血的目的及原则二、血液制品的种类三、静脉输血的适应症与禁忌症四、血型及交叉配血试验五、静脉输血的方法六、自体输血和成分输血七、常见输血反应及护理【学习分配】17学时（9学时理论、8学时实验）【教学方法】课堂讲授、案例讨论、临床见习、实验室技能训练第十四章 病情观察及危重病人的抢
19、救和护理【基本要求】1.了解病情观察的意义与要求.2.熟悉病情观察的内容。3.掌握各类患者的观察重点及要求。4.掌握常用抢救技术：心肺复苏术、氧气吸入术、吸痰术、洗胃术。【教学内容】1.病情观察2.危重病人的抢救和护理【学习分配】7学时（3学时理论、4学时实验）【教学方法】课堂讲授、案例讨论、临床见习、实验室技能训练第十五章 临终护理【基本要求】掌握死亡的有关概念、死亡过程的分期、临终关怀的概念与理念、临终病人的身心反应及相应的护理措施熟悉：病人死亡后尸体的变化及尸体护理的内容了解：死亡的标准；临终关怀的发展、意义、研究内容与组织形式；患者家属的心理反应及护理；丧亲者的心理反应及护理【教学内容
20、】第一节 概述一、濒死和死亡的定义二、死亡的标准三、死亡过程的分期（一）濒死期（二）临床死亡期（三）生物学死亡期第二节 临终关怀一、临终关怀的发展二、临终关怀的意义三、临终关怀的理念四、临终关怀的研究内容五、临终关怀的组织形式第三节 临终患者和家属的护理一、临终患者的生理变化及护理（一）临终患者的生理变化（二）临终患者的身体护理二、临终患者的心理变化及护理（一）临终患者的心理变化（二）临终患者的心理护理三、临终患者家属的护理（一）临终患者家属的心理反应（二）临终患者家属的护理第四节 死亡后的护理一、尸体护理二、丧亲者的护理（一）丧亲者的心理反应（二）丧亲者的护理【学习分配】3学时理论【教学方法
21、】课堂讲授与讨论第十六章 医疗与护理文件记录【基本要求】掌握医疗护理文件记录的原则、体温单的填写内容、长期医嘱、临时医嘱、备用医嘱的概念熟悉：医疗护理文件的管理要求、医嘱的内容、出入液量记录单的记录内容和要求、特别护理记录单的书写内容与方法、病室交班报告的内容及书写要求了解：医疗护理文件记录的意义、病历的排列顺序【教学内容】第一节 医疗与护理文件的记录和管理一、记录的意义二、记录的原则三、医疗与护理文件的管理（一）管理要求（二）病历的排列顺序第二节 医疗与护理文件的书写一、体温单二、医嘱单三、出入液量记录单四、特别护理记录单五、病室交班报告【学习分配】3学时理论【教学方法】课堂讲授与讨论、临床
22、见习.五、配套实践环节为增强学生临床实践能力和解决问题能力的培养，在本课程学校教学的同时安排临床见习。【见习内容与要求】通过见习，学生能够熟悉以下内容：1医院环境及其对病人和专业人员的影响。2病人出入院护理，包括铺床术3病情观察的内容与方法，主要为生命体征测量4病人清洁卫生护理，主要为口腔护理5压疮的预防与护理6病人的饮食护理，主要为管饲饮食7病人的排泄护理，包括导尿、灌肠8常用给药途径与方法，包括：口服给药、注射给药、雾化给药、静脉输液9医疗护理文件的记录与管理【见习形式】1学生分组与安排：学生每1011人为一小组，每个小组在一个病房见习，每个病房设一名临床带教老师。2带教分工： 以病房带教
23、老师带教为主，学校老师辅助。3带教形势 由于学生临床见习前没有学习有关的操作，临床带教老师应按照见习内容给学生讲解有关内容，或与学生讨论，学生尽量不要动手操作，某些简单操作看在老师的允许与监督下进行操作。4对学生要求： 着装整洁（护士服，帽子、口罩） 按时到课，不迟到、不早退每次见习结束，学生需要写出见习日记，内容包括：见习内容、存在问题、有关讨论与见解。【见习时间】1见习时间不在本课程学时之内，共28学时分7次见习五、参考书1.姜安丽主编，新编护理学基础 人民卫生出版社 20122.Jiang Anli. Fundamentals of Nursing. 1st ed . Peoples Medical Publishing House, 2005.3.Potter PA., Perry AG, Stockert PA,& et.al. Basic Nursing. St.Louis:Mosby Inc.,2010.4.Rosdahl & Kowalski. Textbook of basic nursing 9th Walters Kluwer Health, Lippincott William & Wilkins.2008.六、考核方式和成绩评定办法1、考核方式：笔试2、成绩评定办法 理论课期末考试 70 学生临床见习报告 30七、课程详细内容与要求
