1、会会计电计电算化算化说课说课2大家好：我本次说课的内容会计电算化说教材说教法与学法 说教学过程说版书设计1、课程简介2、说教材与教学资源3、说教材所处位置4、说教学内容5、说教学目标6、说重点难点3一、说教材课程简介经经济济越越发发展展，会会计计越越重重要要，会会计计电电算算化化是是由由手手工工会会计计演演变变而而来来的的，它它是是将将会会计计学学、计计算算机机科科学学、管管理科学、信息科学融理科学、信息科学融为为一体的一体的综综合性合性课课程。程。主要培养掌握会主要培养掌握会计计和信息技和信息技术术的复合型人才，社的复合型人才，社会各行各会各行各业业都需要会都需要会计计人人员员，具有就，具有
2、就业业面广，适面广，适应应力力强强的特点，的特点，应职岗应职岗位有：出位有：出纳纳、会、会计计、审计审计、库库管、收管、收银银、经济经济管理等。管理等。41会会计电计电算化算化课课程程选选用了人民出版社出版用了人民出版社出版发发行的行的会会计电计电算化教材。算化教材。2软软件件选选用：用：财财政部自行开政部自行开发发的的财务软财务软件及用友件及用友财务财务软软件。件。3多媒体及网多媒体及网络资络资源。源。5教材及教学 资源因为会计电算化是一门综合性较强的学 科，这就要求学生具有一定的计算机基础和 会计基础，所以该门课程是我校会计专业学 生继计算机应用基础、基础会计等 课程之后开出的一门核心课程
3、。6教材所处的 位置说教材7教学内容1顺利通过会计从业资格证考试中会 计电算化这门课程的考试。2掌握通用财务软件操作流程的同时熟 练使用用友财务软件进行账务处理。3选拔参加技能大赛的人选。8说教学目标（1）重点：系统管理及基础设置；日 常账务处理；期末账务处理；出纳管理；财务报表制作。（2）难点：系统管理操作方法；期末 会计业务处理的内容；设置资产负债表和 利润表的运算公式；9说重点、难点1、说教学方法2、学情分析3、个性化教学4、教及学中的注意事项10二、说教法与学法教法与学法坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原 则，主要采用：1234案例 教学法工作过程 导向法角色 体验法启发式 教学法
4、11说说教教学学方方法法把企业实际发生的经济业务整理成案例教学的资料，以企业实际工作的分工和流程为主，让学生进行角色的实际体验和操作，熟练掌握 会计核算的电算化工作，在掌握常规操作的同 时，操作过程中还会出现一些问题，让学生自 行根据软件的提示和帮助进行解决，能够在教 学中积极培养学生学习兴趣，明确的学习目的，从而充分调动学生的学习积极性，激发学生的 动力。12学情分析及 教学设计13中等职业学校生源一般都是中考落膀生，有的甚至初中都没有念完，当然有一部分是 因为家庭等原因而选择了中职，这就导致了 学生基础相对较差，学生层次不齐这种情况。针对这种情况：我选择了通过“易、中、难”三套层次不同账套
5、资料，进行个性化教学从 而实现任务驱动、分层教学的目的。结合上 机实训时个别指导，使每一位同学都能顺利 完成学习任务。个性化教学141、北京新世纪有限责任公司业务资料一套（边学边练），主要在教学演示中使用，与教 材同步，也可让程度稍差学生上机练习使用。2、北京光明有限公司业务资料一套，主要在学生自主上机实训及岗位轮换时使用，主要用 于角色互换及教学检查。3、上海浦江公司业务资料一套，让程度较好的、学有余力的学生进行知识扩展使用。这部 分学生也将成为参加技能大赛的主要人选。注！15目前市面上流行的财务软件有许多，例如用友、金碟、金算盘、小蜜蜂、管家婆等等。而在讲课 过程中不可能把各财务软件一一讲
6、解，这就要求 在教及学的过程中，强调以理解财务软件账务处 理流程为主，不要死记硬背操作步骤。因为每种 财务软件的操作流程大体相同，但具体操作还是 有所差别。所以本课程更多的培养学生的一种学 习能力。16以日常账务处理（填制凭证、审核凭证）为例。1、引入新课三、说教学程序2、新课讲解及课堂练习引入新课17介绍“北京新世纪有限责任公司”实务案例，先考虑在手方式下如何填制 及审核凭证，然后在听课过程中要注意 总结手工方式及电算化方式下填制及审 核凭证的区别?这也是本次课的作业。让同学们带着问题听课。新课讲解及课堂练习：本节课主要采用的教学方法：18案例 教学法角色 体验法说教学程序19课堂讲授教师演示学生练习教师指导轮岗操作会计电算化 教学流程在授课课程中，我精心制作教学课 件，力争以最佳方式呈现教学内容。根 据本课程需要穿插进行软件操作演示的 特点，课件呈现不宜在放映状态下，而 在编辑状态下，好处在于切换方便、有 欠缺或有心得时能立即进行修改和记录。20
