1、医学毕业论文赵坤教授中医治疗小儿咳嗽变异性哮喘经验 赵坤教授中医治疗小儿咳嗽变异性哮喘经验【摘要】 赵坤教授治疗咳嗽变异性哮喘经验丰富，认为本病病因主要为“风”“痰”“瘀”。主要病机为风邪袭肺，肺宣肃失常，引动伏痰，痰气交阻，闭拒气道，致气道挛急,痰阻肺络日久成瘀。治疗以疏风祛瘀、化痰止咳为总则，“风”“痰”“瘀”并治，自拟“咳痰方”，并确立了疏风祛瘀、调气化痰、固本化痰以止咳的辨治大法，在辨证论治的基础上注重辨病与辨证相结合，以发挥中医药治疗本病的优势。 【关键词】 赵坤; 中医学家; 咳嗽; 哮喘; 祛痰止咳平喘药; 儿童“小儿咳嗽变异性哮喘”又称“小儿过敏性咳嗽”，以阵发性刺激性干咳为主
2、，无明显喘息及呼吸困难，常在夜间或晨起发作，吸入冷空气、油烟等可诱发或加剧，多呈季节性发作，伴气道高反应性。导师赵坤教授从事儿科呼吸病学研究近30年，认为本病属中医学“咳嗽”范畴。通过多年临床实践发现，仅少数患儿表现为刺激性干咳，多数患儿合并有咯痰症状。认为“风”“痰”“瘀”在疾病的发生发展中发挥着重要作用，风痰交阻是本病病理基础，此病应属“风痰咳嗽”类型。自拟“咳痰方”辨证论治，疗效显著。1 赵坤教授的学术思想1.1 病因病机赵坤教授认为对本病病因病机的认识应将其发病特征与小儿自身的病理生理特点相结合。本病多表现为突然发作的阵咳、呛咳，多为受风、受凉或异味刺激后诱发并难以抑制，病程迁延。这与
3、小儿“肺常不足”“脾常不足”“肾常虚”的生理特点及“传变迅速”“易虚易实”“易寒易热”等病理特点有密切关系。主要概括为以下3个方面：1.1.1 风动气逆“风性轻扬，善行而数变”，风邪初犯卫表，客于鼻咽，表现为初起常有鼻痒、鼻塞、流涕、咽痒等外感症状。小儿肺脏娇嫩，形气未充，故风邪易内侵犯肺，肺气宣肃失常，上逆而致气道痉挛，发为阵咳。这又与“风盛则挛急”的特性相符。1.1.2 痰阻气逆“脾为生痰之源，肺为贮痰之器”，小儿脾肾常不足，脾虚不能运化水湿，肾虚不能温化津液，水液不循常道故聚而成痰，著于肺络，伏痰与外侵风邪交阻，发为咳嗽。小儿病后变化迅速，病程中寒热虚实容易相互转化。故病程中表现为热痰、
4、湿痰、燥痰等不同证型。1.1.3 瘀阻气逆咳嗽反复发作，或失治误治，或滥用抗生素使伏痰成瘀;病久肺脾气虚无力鼓动血流，易致血瘀;与中医“久病入络”“久病必瘀”的演变过程相符。出现咳嗽加剧，唇舌青紫、气短胸闷等，若持续得不到正确治疗则易演变为哮喘。1.2 治法方药基于对本病病因病机的认识，赵坤教授拟定以疏风祛瘀化痰止咳为治法的“咳痰方”加减。方由麻黄、杏仁、半夏、陈皮、僵蚕、甘草组成。麻黄解表宣肺平喘、利水消肿为君，痰为有形水饮，饮去则痰消;杏仁止咳平喘、润肠通便为臣，杏仁为治咳喘之要药，可用于各种咳喘病症;半夏辛温，燥湿化痰、消痞散结;陈皮辛苦，理气健脾、燥湿化痰，二药合用化痰功著为佐，且陈皮
5、有健脾行气功效，脾健则断绝痰生之源;僵蚕止痉平喘通络，可散久伏痰瘀;甘草调和诸药。全方升降相宜，化而不滞，风去痰化则咳止。1.2.1 疏风通络止咳若疾病初期，证见阵咳、呛咳，无痰或痰少，或伴有咽痒感、流涕、喷嚏等，舌淡，苔薄白或薄滑，脉浮。无明显寒热证候，咳痰方加防风、徐长卿等。防风，辛、甘，微温，祛风解表，为“治风之通用药”1。徐长卿具有抑制变态反应抗过敏作用2。若病程较长或失治误治，久病入络，久病成瘀，肺阴津耗伤，瘀阻肺络，出现咳嗽加剧，痰少难咯，唇舌青紫、气短胸闷等症，舌暗，苔薄，脉弦。治以化瘀通络。咳痰方加桃仁、红花、川芎、地龙、蝉蜕等搜风祛瘀通络。1.2.2 调气化痰止咳根据痰的性质
6、采用润、温、清、消等治法。若证见干咳无痰或痰少而黏，甚至痰中带血，伴无汗、鼻塞咽干，遇冷咳重，苔薄白脉弦，属凉燥证;治以温润降气止咳;咳痰方加苏叶、茯苓、前胡、桔梗等温润凉燥。伴低热，面色潮红，盗汗，唇红，舌红苔白薄而干者，属燥热犯肺;治以清热润肺止咳;咳痰方加桑叶、沙参、贝母、梨皮、麦冬、枇杷叶等。若证见咳吐痰涎稀白量多，遇寒咳甚，或有身体困倦，形寒肢冷，舌苔白滑，脉浮;属肺寒饮停;治以温肺化痰止咳;咳痰方加旋复花、前胡、防风、附子、细辛、当归等。若证见干咳痰少或痰多色黄，伴发热、咳嗽气急，口渴，舌苔薄黄或黄腻，脉浮数或滑数;证属风热或痰热闭肺;治以清肺化痰止咳。风热重者咳痰方加黄芩、桔梗、
7、荆芥、紫苑、百部等;痰热重者咳痰方加石膏、桑白皮、瓜蒌等。若证见胸闷食少，面色黄白，痰白如泡，舌质淡白，舌苔白滑，脉弦滑;属痰湿蕴肺;治以豁痰降气止咳;咳痰方加苏子、白芥子、莱菔子、瓜壳、前胡、瓜蒌等。1.2.3 扶正固本止咳偏于肺虚者，证见咳声无力，自汗怕冷，或手足心热，盗汗;舌淡苔薄白，脉浮弱;或舌红，苔薄，脉细数;偏肺气虚者咳痰方合玉屏风散加减，偏肺阴虚者咳痰方合沙参麦冬汤加减;偏于脾虚者，证见面色淡黄，咳嗽痰多，胃纳不佳，厌食消瘦，舌淡苔白滑，脉细弱;方用咳痰方合六君子汤加减;偏于肾虚者，证见咳嗽，气不得续，汗多，舌淡苔少，脉细弱，方用咳痰方合桂附地黄丸加减。2 典型病例张某，男，6岁
8、5个月，20091211初诊。主诉：咳嗽1年，有痰难咯出，夜间及清晨较甚，受凉、运动后诱发，急躁，低热，纳眠可，大便稍干。患儿1年前受凉后出现咳嗽，反复发作，咳嗽，夜间及清晨较甚，有痰难咯出。无哮喘及咳嗽变异性哮喘家族病史，在外院诊断为“咳嗽变异性哮喘”，予舒喘灵、克咳敏、普米克等药治疗，效欠佳。查体：眼周淡暗，口唇暗红，咽稍红，舌质暗红，苔薄黄，脉弦滑。属“风痰咳嗽”兼瘀型。治法：祛风止咳，祛瘀化痰。处方：麻黄6 g，杏仁10 g，川贝母6 g，半夏5 g，陈皮、枳实各6 g，僵蚕、蝉蜕各10 g，白芥子15 g，桃仁10 g，地龙6 g。4剂，每日1剂，分2次，水煎服。20091216复诊
9、。诉服上药两剂后，患儿咳嗽减轻，有痰易咯，量多色黄，继服2剂后咳嗽明显减轻，痰稀易咯，纳可，眠可。查：眼周淡暗，口唇淡红，舌淡红、苔薄白，脉滑。瘀证渐去，痰证明显。上方去桃仁、白芥子、地龙加地骨皮6 g，桑白皮10 g。7剂，每日1剂，分2次，水煎服。20091224三诊。偶咳，基本无痰，纳佳，眠可。查：口唇淡红，心肺无异常，咽淡红，舌质淡红、苔薄白，脉细略数。风痰渐去，恐伤气阴，上方去白芥子、桑白皮，加党参10 g，地骨皮加量至10 g，益气养阴，继服7剂愈。随访2个月，病情无反复。按：本案以止咳化痰祛瘀、清肺养阴为治则，效果显著。初诊时患儿咳嗽日久，瘀象较著，故加用桃仁化瘀止咳，地龙降肺通
10、络止咳。二诊时咳嗽减轻，但痰证明显加桑白皮、地骨皮降气化痰。三诊时，瘀痰证去，恐伤气阴加党参益气养阴。3 讨论咳嗽变异性哮喘是以咳嗽为主要表现的疾病，具有慢性反复发作的特点，故又被称为“干咳”“顽咳”“喉源性咳嗽”等。诸病源侯论久咳逆上气中述：“少时乃定，定后复发，连滞经久也。”沈氏遵生书曰：“久咳经年累月百药不效，余无他证，与劳嗽异。”与本病反复发作，缠绵不已的特点相吻合，病名归属“咳嗽”范畴。国内研究报道，儿童中约30%的干咳是由小儿咳嗽变异性哮喘引起，而咳嗽变异性哮喘患儿中50%80%的儿童经过一段时间可发展成典型的哮喘1。目前小儿咳嗽变异性哮喘的发病机制尚未完全阐明。有关研究表明,小儿
11、咳嗽变异性哮喘与典型哮喘相似，是一种有嗜酸性粒细胞和肥大细胞参与的气道慢性炎症，并有型变态反应参与2，故又可与中医的“哮病”互参。本病常被误诊、漏诊，对小儿身体健康构成极大的危害。西医治疗咳嗽变异性哮喘发作期主要为支气管舒张剂、糖皮质激素等，近年来始用白三烯受体拮抗剂，缓解期以吸入型糖皮质激素为主，能取得一定的疗效，但长期应用对小儿身体副反应大，且停药后易复发。中医治疗重在辨证论治，从整体上把握疾病，治病求本，咳嗽发作时可控制，缓解时可调理患儿体质，减少发作，减缓向哮喘发展。赵坤教授认为对此病的病因病机认识应和小儿生理病理特点相结合，自拟“咳痰方”以疏风止咳化痰，方中麻黄、杏仁止咳降肺气;半夏
12、、陈皮健脾化痰;僵蚕止痉平喘通络，可散久伏痰瘀。全方升降相宜，化而不滞。并确立了疏风通络、调气化痰、固本化痰以止咳的辨治大法，在辨证论治的基础上注重辨病与辨证相结合，疗效显著，发挥了中医药治疗本病的优势。【参考文献】 1 高学敏.中药学M.北京：中国中医药出版社，2002：61.2 马清钧，王淑玲.临床实用中药学M.南昌：江西科学技术出版社，2002：284286.3 陈鲁.小儿咳嗽变异性哮喘误诊原因分析J.第四军医大学学报，2008，29(17)：1617.4 壮健.试论咳嗽变异型哮喘的辨治要素J.新中医，2006，38(4)：13. 辩论比赛 活动总结辩论比赛 活动总结2009年三月，让我
13、期待已久的学院的辩论赛正式拉开序幕，在各院系相继火热开展，辩论比赛 活动总结。今年我仍然积极参与，但与上年不同的是，托我在学生会的职位的福吧，我今年是在外语学院的辩论赛里做评委，上年是代表做辩手。说到很期待这个辩论赛呢，我就想先说说我高二的一件事。高中的时候我是我们学校广播站站长，刚好在我高二遇上了我们市两年一度的辩论赛，因此才有机会代表学校参加这个比赛。为什么我要强调我参加这个辩论赛的时间呢，是因为高三的学生要高考，学校一般不允许他们参加，而高一的学生则被认为还太小（虽然跟高二只差一年），除非口才表现很出色否则也只能怨无缘了。所以，在高二，而且当时我又是广播站的站长，所以自然地，机会就比较大
14、了。经过几位老师层层筛选之后，最后只剩下6个人。那时那个比赛经过了两轮，初赛的时候我并不是辩手，决赛的时候我是三辩。即使在初赛的时候我不是辩手，但是也还是要参加每次的赛前讨论和跟他们做一样的准备工作。因为老师的计划是根据辩题从我们6个里面挑四个最合适的上场，所以从初赛到决赛，我们六个无论谁有没有上场都要参与所有准备工作。在我们的共同努力下，我们得了第二名，总分排名也是全场第二，仅次于我们市最好那所高中。整个过程大概持续了3个月，从3月多一直到5月底。那时还是水平测试年，简直忙坏了。所以印象特别深刻。深刻的原因还有一个，就是我们决赛的评委。我知道他的名字是怎么写的，只知道那时他还是暨大学生，忘了
15、是大三还是大四了。在比赛前，我们有一次参加培训的机会，就是他主持的。主办方介绍他的时候说他大一的时候曾代表学校参加全国大学生辩论赛并且得了第二名，大二转战幕后，带领着学校的辩论赛队伍参加全国大学生辩论赛得了第三名。之后还说了些什么我记不清了，反正让我难忘的原因不是这些。他给我们讲了将近两个小时。提到过许多我们那些高生闻所未闻的激烈又千奇百怪的辩论赛现场交锋，以及许多我们那些从没接触过辩论赛的高中生想都想不到的辩论技巧。虽然那个培训只有短短的2个小时不到，但是自那之后，尽管空闲时间不多，我和一个跟我一起参加辩论赛的好朋友还是地找了许多历年的辩论赛录影和相关资料兴致勃勃地每天用一个小时来看和学习、
16、研究，持续了差不多两个月。里面的广博的学问拓宽了我们的视野。从那时开始，我就一直对辩论赛保持着相当的兴趣了。下面，我想说说我去当评委的两场辩论赛，作一下总结。 三月十五日 正方：大学生广泛社交利大于弊-08商务英语6班（翻译） 反方：大学生广泛社交弊大于利-08商务英语2班正方立论：1.广泛社交不是指不加选择地社交，而且有选择性地参加，工作总结辩论比赛 活动总结。只是选择的范围不必太局限。 2.广泛社交不是说不学习，将所有的时间全用于参加社交活动，只是表现在课余时间。 3.广泛社交能带来广泛的人际关系脉络，在当今社会，尤其是即将毕业的大学生来说，能大大利于就业。反方立论：1.解释“社交”在中文
17、里的意思。 2.学习需要大量的时间，广泛社交会大大地减少学习时间，而且导致学习不能专心。 3.更好地就业取决于学习成绩，而非人际关系。 4.涉世未深的大学生面对来自社会的各种诱惑没有足够的能力保护好自己。攻辩总结：正方（只由二辩完成）：过程中出现了不少逻辑错误，让反方有机可乘，例如：大学生将来就业，人际关系比学习更有用。反方问：那你为什么还来上大学，不直接出去社会建造人际关系算了？难道你花那么多钱来学校只是为了参加社交活动？同时，反方太失风度。每次正方发言还没结束就一再打断，次数频繁，语气非常尖锐不客气。攻辩小结和结案陈词双方都完全使用事先准备好的资料进行，几乎完全没有现场的小结。全场总结：正
18、方和反方都不是完全熟悉比赛规则，多次出现犯规现象，如 ：在攻辩环节，被提问方不能想提问方问问题。 全场比赛双方都没有拿出多少实际有力的资料作论据，如：信服度比较高的数据，名人语句等。 比赛中，双方都没有注意到，在攻辩环节的时候彼此辩论的点已经不同了。如：正方坚持广泛社交是指选择性上不太局限，而非数量，但反方一直与正方辩论的是 正方的观点是指 广泛是数量多，而正方没有意识到，还一直被反方牵着走不出被动。反方也一直对题目有误解：利大于弊或弊大于利的意思是利弊共存，不是有利就不能有弊。反方却一直都在这样的理解中与正方同学展开辩论，正方在反方误导下偶尔也会陷入这个误区走不出来。 总体感觉，正反方实力其
19、实相当。只是反方的反应要更快些。共2页,当前第1页12 三月十六日正方：挫折能使人成长： 07商务英语3班反方：挫折不能使人成长：07商务英语5班首先，我觉得这个辩题很有问题。“能”、“不能”太绝对，而且挫折使人成长这个观点基本上没有悬念。这样的话，这个题目对反方不太公平。全场总结：正方可能在题目带来的自我优势下相对比反方气势强大很多。正方在使用普通话上的优势比反方明显许多，因此反方在语言和题目两个原因下，信心和起誓都不如正方。当晚的情况看来，表面上似乎是正方一面倒，但这是由于反正没有捉住每次机会。正方出现漏洞的时候不仅没有立刻捉住并且反驳反而顺着正方的话陷进了对自己不利的地方。在默契上，正方
20、不如反方，几乎每次反驳的任务都只落在一个人的身上。双方都已经参加过一次辩论赛了，因此在理解和把握比赛规则上没有大问题，但却不会利用规则，没有好好利用。尤其是反方，每次正方没有正面回答问题或者逃避问题都能成功，反方没有揪准这个机会指出正方不回答或者不正面回答来为自己增加加分机会同时为让对方失分。最后，正方只是乍看之下很强罢了，实际上并不是。小思：其实这些话，在点评的时候我就可以讲的。但是由于这样那样的原因我没有说或者没完全说。现在就忍不住要想，不当场好吗？15号的时候，因为评委里有还有两位老师，我在老师们之后发言。而老师们点评时只大大表扬双方，小小提了一个无伤大雅的小问题。所以到我的时候，为了顾
21、及老师们的面子，我只说了两个问题。而16号的时候就因为没准备好，之前我以为只是老师上去点评，所以将到点评的时候我还在打分，突然被叫上去，头脑有点空没转过来，所以也没说很多。好象燕珊那么直吗？（她直接说另外两位评委的观点是错的）这样的话，做一个评委算尽职了，但是就同在学校而言，似乎没必要吧。共2页,当前第2页12 班主任经验交流材料初中团委学期工作总结班主任经验交流材料初中团委学期工作总结本学期9月11日至17日是第八届全国推广普通话宣传周，班主任经验交流材料初中团委学期工作总结。我校围绕着"实现顺畅交流，构建和谐社会"的活动主题，在本次宣传周中我校开展了一系列丰富多彩，寓教
22、于乐的活动：班级黑板报语言文字角评比；学校"推普标兵"评选；组织学生参加宣传活动；征辑"我爱祖国语言美"古诗词朗诵稿并在校广播台朗诵一系列多姿多彩的活动接连不断，学生们既忙碌又充实，既为枯燥乏味的学习生活加入了新鲜的调味料，又增长了用好祖国语言文字的意识。我们的校园是一个健康、文明、规范的学习环境，在这个环境中，语言文字的氛围尤其令人欣喜，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高，当然，这其中还存在着种种的不足，例如参与面还不够宽广等，在下次的宣传周中，我们将做好更充分的准备，发动更广的参与者，争取将"说普通话，写规范字"真正深入到
23、每个人的内心深处。(1)(2)2010年团委工作总结院系2010-2011年度第二学期团总支工作总结公司团总支2010年度工作总结公司团总支2010年度工作总结2010年团组织工作总结共青团县委2010年工作总结2010-2011学年第一学期物理系团总支工作总结2010-2011年第一学期团总支学生会工作总结1、加强政治理论学习，努力提高团员青年思想道德素质。二、积极开展校内、校外文化活动，增强学生社会实践能力，丰富师生生活。"文明班级"评比是学校常规工作的重要内容。在我校的各项评比中，设有"学生考勤、卫生、黑板报、课间操、好人好事"等内容，每天由团委值
24、日的教师带领学生会的值日干部评比，当天通过黑板公布结果，每月统计出各年段最好的班级，授予流动红旗，半学期统计出各年段前两名，评为"文明班级"。几年来，"文明班级"评比从未间断过。也正因为"文明班级"评比活动的坚持不懈，校园的卫生环境才得以根本好转，扎地初中的"学风、校风、班风"才有了进一步的提高。3、举办了"乒乓球比赛""篮球比赛"拔河比赛"等，在学校团委、体育组的指导下，学生会参与活动的策划、组织、裁判、宣传等工作，最后活动力取得完满的成功。通过球赛的开展，不但丰
25、富广大学生的课余文体生活，同时增强了学生干部的组织协调能力，还加强了同学与同学之间的交流。1、开展师德师风教育活动；1、积极开展活动，工作总结班主任经验交流材料初中团委学期工作总结。通过开动员大会，到村上打扫死角垃圾，帮贫助困，以"优"带"后"、学校校园环境美化、净化等一系列活动形式开展学雷锋活动。2、全校师生开展学习""并举行各种活动，如黑板报宣传，主题班会，国旗下讲话，关于""的演讲比赛，关于""的征文比赛。4、活跃教工活动，服务教育工作。为增强青年教师的凝聚力，提高青年教师的教学素质，学校
26、开展了教师乒乓球比赛、组织外出参观学习。5开展第八届推普宣传周活动(三)当好学校的助手，丰富课余生活：(一)承担"文明班级"评比各项工作。5、认真考核了各团支部的工作情况，并进行了评估、表彰奖励。加强团前教育，严把团员入口关，发展团员走上规范化轨道。为了保证团组织的先进性，针对部分团员入团前后思想行为的极大反差现象，校团委严把新团员入口关，对于想入团的学生，需经个人自荐、班级团支部、班主任层层推荐，经团委审核后进入团校学习共青团知识，主动向团委提出入团申请，进行综合考核，合格者确定为预备团员，接受全体师生的监督，合格者填写入团志愿书光荣加入共青团。今年，我校发展新团员150
27、名。这样，通过坚持不懈的学政治理论、搞富有教育意义的活动，使广大团员青年的思想道德素质进一步得到了加强。一学期来，我校共青团工作在上级团委和学校党支部的正确领导下，通过校团委全体委员和全校团员青年的共同努力，积极探索学校团建工作特点，走出了一条适合学校团建工作的新路子，取得了一定的成绩，为今后我校的共青团工作奠定了很好的基础。现将我校本学期共青团团委工作总结如下：每学期开始，我们都要组织教师进行师德师风学习，如学习教师职业道德规范、教师职业修养及相关的典型材料，平时还要工作例会对教师进行政治思想教育。利用"班主任经验交流会"和评出优秀教师、优秀班主任等形式表扬先进，鞭策落后
28、，增强教师的主人翁精神和历史责任感。3、重团队建设，做好桥梁与纽带；2、以"永远跟党走"为思想教育主题，通过学习"十六大"精神，加强青少年理想信念教育、国际主义、爱国主义教育、革命传统教育和党团关系教育，激励青少年坚定信念，永远跟党走，逐步树立科学正确的世界观，人生观和价值观。2、重视学生政治思想教育；为了贯彻中学生日常行为规范，强化养成教育，我校制定了以学生"自我管理，自我教育"为中心内容的值周生检查制度，团委配合政教处共同管理此项工作，我们制定了一系列检查方案，学生会干部和班团干部负责检查，工作分配到人。通过值周生检查学生日常学习
29、、生活情况，让学生主动发展，使学生养成自觉遵守纪律，严于律己等最基本的文明习惯和道德行为，为学校搞好教育教学工作奠定了基础。我们不断丰富校园广播的内容，增强交流班主任经验交流材料初中团委学期工作总结，结合学校工作，每个阶段制定不同主题，进一步扩大了团组织的影响力和服务效果。通过广播，周一的"国旗下讲话"等，树立了良好的校园文化风气，引导团员青年从日常行为做起，从小事做起，从现在做起，坚持不懈的培养了学生良好的文明礼仪行为习惯。并对学生加强了校纪校规的教育，使他们真正了解学校的各项规章制度，同时加大校园文明的检查力度，进一步规范了全校学生的行为，使同学们的自律、自治能力得以加
30、强，逐步使全校学生养成了良好的行为习惯。(二)开展形式多样的德育活动：一学期来，我校团委开展了大量工作，具体表现在以下几个方面：班主任经验交流材料3、配合政教处做好值周生检查工作。班主任经验交流材料初中团委学期工作总结，一、促进团组织的自身建设，发挥阵地作用，不断提高共青团的影响力和战斗力4、信息宣传工作的加强，丰富了服务手段，发挥出舆论的导向作用和监督作用。【返回党团工作总结栏目列表】编织袋厂生产经营工作总结编织袋厂生产经营工作总结 2005年编制袋厂在集团公司党、政、工的正确领导和各职能部门的大力支持下，通过全厂员工的共同努力，较好的完成了公司下达的生产任务和经营承包指标，编织袋厂生产经营
31、工作总结。为总结经验，找出差距，搞好明年工作，现总结汇报如下:一：各项指标完成情况如下:1、生产任务完成情况：112月编织袋实际完成1500万条，内袋实际完成700万条。2、内部销售收入112月完成700万元。3、利润112月完成300万元。二：几点思路和作法：我厂全年以抓好安全生产、提高产品质量、降低经营成本为重点，组织生产管理工作。年初，我们根据与集团公司签订的生产经营承包指标，结合我单位实际，领导班子作了认真的分析研究，制定了相应的内部考核办法和措施。认识到：第一、必须深挖内部潜力，搞好设备维护、节能降耗等工作，才能完成利润指标。第二、为适应市场竞争的需求，必须确保能生产多规格、高品质的
32、包装袋，确保市场份额。第三、进一步转换员工观念，工效挂钩、奖惩兑现，加大分配制度的改革。第四、提高员工队伍整体素质，强化文化、业务技能培训工作。第五、加强对劳务工队伍的管理和政治思想教育工作，稳定劳务工队伍,确保生产秩序的规范有序。三、强化生产经营管理基础工作，建立完善各项考核管理制度，为推动我厂的深化改革夯实基矗1、提高产品质量，维护企业形象。目前化肥市场竞争日趋激烈，各化肥厂家为确保销量、占领市场都更加注重内外质量，为维护公司形象，我们把质量管理工作作为今年工作的重点，在公司职能部门的支持配合下我们及时收集用户意见，积极适应市场要求调整包装袋颜色、规格，确保用户需求。在员工中牢固树立“质量是企业生命”的意识，加强对各生产工序的管理、考核和监督。厂部要求各生产工段切实加强“三检制”层层把关，特别是今年对外生产出口袋任务较重，工艺规格变动频繁，在易出质量事故的生产环节，7月至11月厂部多次召开“质量专题会”，会上要求操作人员对提高外包装袋的质量，确保版面清晰，杜绝质量事故作出承诺，厂部把产品质量与员工个人经济效益挂钩，有效确保产品质量。使我厂产品合格率达到98以上。2、落实安全生产工作，强化安全法律意识。在生产中我们始终把安全生产放在首位，坚持“以人为本，安全第一”的原则。年初，厂部与各工段签订了
