1、高考语文一轮总复习第四部分古代诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏文坛奇葩诗词曲彩笔写就断肠句4题型突破掌握技专题二 古代诗歌鉴赏-文坛奇葩诗词曲，彩笔写就断肠句突破新题型“扫除外物，直觅本来”诗歌客观题深挖掘一、了解高考古代诗歌阅读客观题考查点，掌握应对策略 2017年高考全国卷古代诗歌阅读题数未变，但其中5分的简答题变成了选择题。题型变化，难度骤然增加。一是因为选择题考查点多，综合性强。考点涉及诗歌的词句含意、表现手法、情感、语言特点、意境以及文学常识等；考查形式有综合考查，也有就某一方面的考查。二是因为考生应对这种新题型的经验不足。在这种情况下，提供选择题的应对策略就十分必要。下面谨结合具体高考试
2、题提出相应对策。挖掘点一：词句含意命题人把诗句意思或诗句中某个词语的意思予以解说，要求考生判断正误直击高考1(2017高考北京卷)阅读下面的诗歌，完成题目。晓行巴峡王维际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。水国舟中市，山桥树杪注行。登高万井出，眺迥二流明。人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。【注】树杪：树梢。下列对本诗的理解，不正确的一项是()选项选项表述分析A巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。B水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。C诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。D诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离
3、愁别绪。解析：“万亩良田”错误。“井”即市井，此处指山城住户。“万井”指千家万户。答案：C挖掘点二：表现手法命题人从表现手法角度对诗句或词语进行赏析，要求考生判断赏析是否正确直击高考2(2017高考全国卷)阅读下面这首宋诗，完成题目。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。【注】清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯
4、来邪？”本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是()选项选项表述分析A本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。C从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。E苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。解析：B项，“即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一”错；D项，“要展示出谦恭的君子风度”错。这两项都是从苏轼要求弟弟苏辙谦虚处世的角度分析的。结合诗歌内容
5、及注释可知，苏轼用这个典故是出于对弟弟的安全的考虑，告诫他要小心谨慎，希望他平安归来。答案：BD直击高考3(2015高考北京卷)阅读下面这首词，完成题目。醉 翁 操苏轼琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤。醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅，水有时而回川，思翁无岁年。翁今为飞仙，此意在人间，试听徽外三两弦。【注】据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲醉翁操，崔闲记谱，请苏轼填词。蒉：草筐。论语宪问：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：有心哉，击磬乎！”童巅：山顶光
6、秃，山无草木曰童。徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。按照要求，完成下面题目。下列诗句，没有运用这种手法的一项是()选项选项表述分析A龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。(李颀听安万善吹觱篥歌)B商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。(刘长卿听笛歌留别郑协律)C蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。(韦庄听赵秀才弹琴)D寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。(王仁裕荆南席上咏胡琴妓)解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。题目已经明确是以声写声的手法，B项，“商声”“羽声”都是古代五音之一，不是以声写声。A项是用“龙吟虎啸”的声音和“万籁百泉”的秋音来写觱篥声；C项
7、是用蜂声和蝉声来写琴声；D项是用白玉的声音和黄莺的叫声来写琴声。答案：B【应对策略】 平时要熟练掌握诗歌中的写景手法、抒情手法、修辞手法等，见到试题中对手法的分析以后，要把其分成不同的语意单位，一一与诗句对应比较，看哪部分的分析正确，哪部分的分析错误。涉及全诗的，还需要对全诗的思想内容作认真分析，以便与选项的内容进行对照。挖掘点三：诗歌情感命题人对全诗或诗的某一句、某一联所表达的思想感情作出判断，要求考生判断正误直击高考4(2014高考北京卷)阅读下面的诗歌，完成题目。奉陪郑驸马韦曲杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。【注】韦曲：
8、唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。禁：消受。诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。下列诗句寓有兴亡之感的两项是()选项选项表述分析A杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚家家。(唐罗隐寄南城韦逸人)B当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。(宋张炎高阳台)C莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。(元虞集题南野亭)D花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。(明胡应麟寄朱可大进士)E韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。(清王象巽游曲江)解析：本题考查作者的思想感情。B项中“当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川”，意思是当年栖息在朱门大宅的燕子，如今不知飞向何处。往日风景幽胜的去处，只见处处长满苔藓，荒草淹没了亭台曲栏。此句
9、化用刘禹锡诗：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”此词在刘诗基础上进一步点明了自己的故国之思。E项中“文物尽”和“可儿坟”传达出了时移世迁、物是人非之慨。答案：BE【应对策略】 在把选项与原诗进行对照分析之时，一要注意诗句的陈述主体，看是否与选项所述一致；二要注意诗句中的词语、典故、意象，对其感情色彩进行深入感知，看与选项所述是否一致，特别是像 2014年高考北京卷一类的题，更要注意选项中的诗句本身；三要注意诗歌下面的注释，看注释有怎样的提示。 挖掘点四：语言特点命题人对诗歌语言特点作出解说，要求考生判断其正误直击高考5(高考上海卷)(改编)阅读下面的诗歌，完成题目。 早兴白居易晨光出照屋梁明
10、，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉注心空思想尽，近来乡梦不多成。【注】觉：醒。下面对本诗的分析是否正确：【问题】 本诗语言浅显平实，给读者清新自然之感。解析：选项是从诗歌语言特点方面设题。本诗初读就不觉其难，它没有多少修辞，基本是直白之语，每句都语意显豁，可以说是“语言浅显平实”，而“鸟临窗语报天晴新脱冬衣体乍轻”也确实清新自然，所以本项是正确的。答案：正确【应对策略】 诗歌的语言特点有多种，最常见的有这样几类：一、清新自然；二、朴素平实；三、生动形象；四、苍凉悲壮、沉郁顿挫。平时就把每一种语言特点都作出自己的判断，深入体会其内涵，解题时把诗
11、从头读到尾，一句句看到底符合哪种特点。然后再判断选项是否正确。挖掘点五：诗歌意境 命题人对全诗或是某一句、某一联所营造的意境作出描述，要求考生判断正误直击高考6(高考北京卷)(改编)阅读下面这首词，完成题目。夜游宫记梦寄师伯浑注陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。【注】师伯浑：陆游的友人。下面对本词的分析是否正确：【问题】 作者通过“雪晓”“寒灯”“断漏”“月斜”等意象，写出了清冷的意境。解析：选项是从诗歌的意境方面设题。 清晨，雪花飞舞，灯是“寒”灯，漏声“断绝”，月亮西沉，很明显，
12、营造出的是清冷孤寂的氛围，所以此项正确。答案：正确【应对策略】 找出诗句中出现的意象，分析其各自的特征，最后整合，整体感知营造的氛围，就能品味出诗歌意境。另外，熟记常见的意境特征：雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲凄、闲适恬淡、清幽明净、冷清幽静等。挖掘点六：艺术效果命题人对诗歌语言或手法所产生的艺术效果进行赏析评定，要求考生判断其正误直击高考7(高考北京卷)(改编)阅读下面这首诗，完成题目。示 秬 秸注张耒北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业
13、无高卑志当坚，男儿有求安得闲。【注】秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒：北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。下面对本诗的分析是否正确：【问题】 “歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。解析：很明显选项是从诗歌的艺术效果方面设题。“歌”是卖饼儿捧着盘子走出家门长声叫卖的声音，从艺术效果来看，“歌一声”并非“生动形象”，也非“富于童趣”，所以选项错误。答案：错误【应对策略】 首先，结合注释准确把握诗歌内容；其次，熟知诗歌的语言风格；最后，掌握诗歌常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等所产生的艺术效果。三者结合看命题人对诗歌艺术效果的赏析评定是否正确。挖掘点七：诗歌常识 命题人对诗歌有关
14、常识进行判断，要求学生判断正误，或者让学生做出选择直击高考8(2014高考上海卷)阅读下面的作品，完成题目。镜 湖 女 南宋陆游湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。从体裁上看，本作品属于()选项选项表述分析A古体诗B近体诗C歌行D诗余解析：诗歌从体裁上看可分为：古体诗，包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。注意“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：诗经楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代的古风、新乐府。 近体诗，包
15、括律诗和绝句。 词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐章等。曲，又称为词余。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。很明显，本诗不属于“歌行”，也不属于“诗余”即“词”。而古体诗包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗；近体诗包括律诗和绝句，律诗的颔联和颈联必须对仗，而本诗的颔联和颈联上下句词性明显不对，不能构成对仗，因此选择A项，也符合古体诗不讲对仗，押韵较灵活的特点。答案：A【应对策略】 了解诗歌发展历史，对其分类及其文体特征熟记于心，就能对试题中所涉及的诗歌常识迅速做出判断或者选择。挖掘点八：文学常识命题人对文学常识进行判断，要求学生判断正误，或者让学生做出选择直击高考
16、9(2017高考全国卷)(改编)阅读下面这首唐诗，完成题目。编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十白居易一篇长恨有风情，十首秦吟近正声。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。【注】元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。长恨：指作者的长诗长恨歌。秦吟：指作者的讽喻组诗秦中吟。正声：雅正的诗篇。伏：服气。请判断下面的说法是否正确：【问题】 长恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。解析：白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，且他有“诗魔”和“诗王”
17、之称。代表诗作有长恨歌秦中吟卖炭翁琵琶行等。可见此说法正确。答案：正确【应对策略】 古代文学常识的识记要靠平时的日积月累，更重要的是注意识记方法。古今作家生活时代不同，从而形成纵的联系；同一时期不同作品又有各自的特点，从而又形成了横的联系。将这些纵横联系的知识点组合起来，在脑中形成几条线或几个面，是一种快速而牢固的记忆方法。如果能据此自己动手制作几张图表，印象就更加深刻了。二、掌握有效的解题步骤读懂诗歌是关键，主客变化不离宗。读懂诗歌，疏通诗意，把握、理解诗歌中的“景”和“情”，是做诗歌鉴赏选择题的前提。要想做对诗歌鉴赏选择题，必须静下心来，反复咀嚼，品析每句诗，做到真正理解诗歌的内容。在此基
18、础上，要进一步掌握以下解题步骤。解题步骤阐释第一步：审清题目明要求，细读选项画要点认真审读题干，弄清楚选正确的还是不正确的，题干上有没有关涉诗歌具体要素的关键词；选项的信息切分，信息点与四要素(内容、主题、结构和语言)及相关艺术手法的对应。细读五个选项，对每个选项做信息切分的勾画圈点，把勾画出的词语与四要素进行对应分析第二步：运用知识做判断，对照诗句细分析运用前面所讲知识，结合诗歌解读对照比较分析：(1)逐一比对。将选项与对应的诗句逐一比对，结合学过的诗歌鉴赏相关知识，找出选项中的确切根据或确切错误点(2) 综合比对。把选项与选项进行综合比对，根据排除法，确定对的选项或错的选项，然后根据题干要
19、求确定答案第三步：正选排除巧妙用，确保选项得满分对五个选项要有整体意识，比如在判断D的时候，要联系A、B、C、E理解、判断。还要用好排除法古代诗歌阅读客观题，与其他类型的客观题一样，也有适合自身的设置陷阱的手法。着眼词语命题，则“望文生义”，如2017年高考北京卷诗歌阅读客观题第15题的C项；着眼景物命题，则“错置时间、季节”，如2016年高考北京卷诗歌阅读客观题第15题的A项；着眼句意命题，则“以偏概全”“表面肤浅”，如2017年高考全国卷诗歌阅读客观题B项、D项；着眼事件命题，则“张冠李戴”；着眼手法命题，则“错置名称”，如2012年高考北京卷诗歌阅读客观题第10题小题的C项；着眼细节命题
20、，则“忽视意图”等。考生熟悉这些针对不同考查点的设错方式，在审视选项时，强化相关内容的比对，会节省时间，提高解题正确率。 典题演示(2018石家庄模拟)阅读下面这首唐诗，完成题目。归嵩山作王维清川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关。下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是()A首联紧扣题目中的“归”字，描写诗人归隐出发时的情景和车马的动态，说明诗人心态闲适。B“暮禽”句言外有意，流露出诗人自己归隐态度坚决，暗示对现实政治失望厌倦的归隐原因。C“闭关”既指关门的动作，也含闭门谢客之意，以此点明辞官归隐的宗旨：要与俗世隔绝。D读完全诗，可隐约
21、察觉到作者感情的细微变化：由安详从容，到凄清悲苦，再到恬静淡泊。E对于写景与抒情，本诗更注重后者，意境幽美清新自然，写景中寄寓深情，情感真切动人。答题分析第一步：审清题目明要求，细读选项画要点扣住题干“理解”一词，明确选出“不恰当”；各个选项的要点分别为：A.首联“归”字、诗人归隐出发时的情景和车马的动态，说明诗人心态闲适；B.“暮禽”、诗人自己归隐态度坚决；C.“闭关”、点明辞官归隐的宗旨；D.感情、由安详从容，到凄清悲苦，再到恬静淡泊；E.写景与抒情，本诗更注重后者。第二步：运用知识做判断，对照诗句细分析通过分析发现：B.本句不能体现归隐态度的坚决，“流水”句体现“一去不返”的态度；E.本
22、诗写景抒情并重，“本诗更注重后者”错误。 第三步：正选排除巧妙用，确保选项得满分如不能明确答案，可以运用排除法。比较全部选项，可知A、D项较为浅显，分析正确，从而得出答案。参考答案BE答题思维模式归纳读懂诗歌是关键，主客变化不离宗。审清题目明要求，细读选项画要点。运用知识做判断，对照诗句细分析。正选排除巧妙用，确保选项得满分。巩固练习1.阅读下面诗歌，完成后面问题。从军行(其四)王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。下列对诗歌的理解，错误的两项是()A第一、二句描写青海湖上升起大片阴云，使远处的雪山显得暗淡，孤城戍守，四望荒凉，玉门关屹立，显示边塞的荒凉艰苦，写
23、景壮阔悲凉。B“黄沙百战穿金甲”概括力极强，戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。C一、二两句境界阔大，感情悲壮，三、四两句之间有转折。“黄沙”句尽管写出了战争的艰苦，但给人的感受是雄壮有力的，而不是低沉伤感的。D末句并非嗟叹归家无日，而是在意识到战争的艰苦漫长的基础上发出更坚定深沉的誓言。在抒写戍边将士的豪情壮志时，并不回避战争的艰苦。E本诗的结尾融情于景，更耐人吟咏和思索。解析：选AE。A项，“暗”的意思是遮蔽，“使远处的雪山显得暗淡”是对“暗”的错误理解。E项，结尾直接表明为国捐躯的大无畏精神和必胜的信心。2阅读下面诗歌，完成后面问题。曲江
24、对酒杜甫苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微。桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。纵饮久判人共弃，懒朝真与世相违。吏情更觉沧洲远，老大徒伤未拂衣。【注】判：同“拚”，不顾一切，豁出去。这里是“甘愿”。沧洲：水边绿洲，古时常用来指隐士的居处。下列对诗歌的理解，错误的两项是()A“苑外江头坐不归”，“苑”指宫苑，“坐不归”写出了诗人想回但不能回去的无奈。B“水精宫殿转霏微”，“霏微”是迷蒙的样子，这句话营造了一种虚空寥落的意境。C颔联两句，以比喻的手法写出诗人久坐江头，空闲无聊，因而才这样留意于花落鸟飞的心绪。D尾联表达出微官缚身，不能解脱，故而虽老大伤悲，也无可奈何，终未拂衣而去的意思。E这首七律诗表现了杜甫在官场中不受重用，抱负难展，理想落空的苦痛。解析：选AC。A项，诗人并不想回去；C项，运用的是衬托的手法。
