1、50个团辅小游戏团体辅导小游戏50种来源： 作者： 时间：2008-12-12 Tag： 互相认识游戏（先到者先做，随后到者随时加入，以免早到者媔靦、迟到者尷尬）在每位客人进来时，在他背后用胶带贴一张卡片，卡片上端印上：请写上你看到我的第一个印象，并签上大名。在每位客人进来贴好卡片之后，熟识他的人要将他介绍给大家，请每一位先到的人，都要起身向前，介绍自己、寒暄几句，然后在他背后的卡片上签名并写上对他的第一印象，也请他在你背后签名留言。（等客人差不多到齐了）请每一个人介绍坐在他右边的人，并唸出他卡片的内容。然后请被介绍者分享他听到卡片内容之后的感想。=认识游戏-小厨师这个游戏颇适合团体初期使用，
2、玩法很简单，首先大家围坐成一圈，主持人站在圈外说明规则：现在我是一个小厨师，待会我会绕著大家走，并挑选我这道菜所需要的东西和佐料，当我说到某样东西并点到你的肩膀时，麻烦那位伙伴起立，大声说：是，是，并跟在我的后面走，我作什麼动作，跟在后面的人也请跟著做，当我準备好我要烹调的东西时，我会喊：下锅，此时请大家以最快速度找到空缺坐下，若没抢到位置的就当下面一任小厨师。接下来用一个假想的状况来说明：游戏开始后，小厨师开始绕著圆圈走，边走并边说：现在我要烹调红烧狮子头，首先我要猪肉，同时轻拍圆圈一伙伴肩膀，那位伙伴就要起立，大声说：猪肉是ppd(伙伴自己姓名)，ppd是猪肉，说完并跟在小厨师后面，小厨师
3、作什麼动作（例如搔首弄姿、故作娇媚或弯腰走路.）， 跟在后面的人也要跟著做，小厨师：我还要红萝卜，第二位伙伴：红萝卜是merkatz，merkatz是红萝卜，我还要酱油酱油是Lightblue，Lightblue是酱油，我要小白菜小白菜是小文，小文是小白菜，后面佐料一律跟在小厨师后面绕著圆圈走并模仿动作，当小厨师认為好了，就大喊一声：下锅所有起立的佐料和小厨师就赶快去抢位置，最后一定有一位没抢到位置，他就继任下位小厨师并重复上述规则。有趣的地方主要是小厨师可以发挥想像力，想些有趣的佐料及作些好玩的动作，游戏最后通常是把所有人都点起来绕著圆圈跑，最后下锅时大家就会一起往中央挤著坐，很有意思。或许
4、為避免伙伴太贪玩，一开始就把所有伙伴点来下锅，限制一下佐料数目，再逐渐放宽可能是必要的。=老师请坐一、活动名称： 老师请坐二、活动目标： 协助学生增进师生间、同学间之认识与嘹解。 三、活动时间： 约10分鐘。 四、活动过程：老师引导学生齐唱火车快飞歌曲，熟练之后，将歌词改為火车快飞！火车快飞！穿过高山、越过小河，一天要走几百里。我坐这裡、我坐这裡，我请老师坐哪裡？全体能唱之后，教师播放歌曲录音带，引导学生进入搭火车和老师一同去旅行的情境中。要求学生在事先画好的火车图上画上自己、家人或其他同学，老师提示：老师带著我们坐火车，一同去旅行。教师提示学生：等一下老师要上车，要请老师坐。要学生预留一个空
5、位给老师。教师在行间观察学生作画。 提示学生再唱：我请老师坐这裡！，将老师的画像黏贴於自认為最理想的位置。鼓励学生再自愿拿贴好的作品上台发表，可邀请四位或五位，把作品掛於黑板上，供大家欣赏，并引导学生发表，话题可参考下列举例：让老师和父母坐在一起，為什麼？让老师和自己坐在一起，為什麼？ 让老师和别的同学坐在一起，為什麼？ 让老师自己一个人坐，為什麼？让老师和父母、自己一起坐，為什麼？ 五、注意事项：全程要充分表现快乐搭火车的样子之气氛，请老师坐只是过程，不必强调其特别重要，并避免给学生不必要之压力。=神奇的魔法师一、活动名称： 神奇的魔法师 二、活动目标： 了解教师在学生心中的印象，也让学生有
6、天马行空的联想。三、活动时间： 填写活动单。（先让学生思考五分鐘） 自由发表。教师可跟据学生填写的内容，做适度的调整：例如，服装，面部表情，对某些学生的态度.。 四、活动过程：如果你是神奇的魔法师，可以把老师变成一种动物，你会选择哪一种？咻我变、我变、我变变变，我把老师变成 為什麼会让你联想到这种动物？ 这种动物给你什麼感受。把你变的画出来。=一、活动名称： 绕著地球跑 二、活动目标： 打破陌生，促进团体间成员的认识。 三、活动时间： 四、活动过程：男裡圈，顺时鐘转；女外圈，逆时鐘转，双手搭在前一个同学的肩上，一边唱捕鱼歌一边跑，每唱一句，喊一句嘿。接著，反身再搭同学的肩膀继续跑，等主持人吹哨
7、时，男向圈外，女向圈内，按主时人说的地名，同学就依各地礼仪做动作。地名动作：a.纽约互相拥抱说哈囉！b.东京互相鞠躬说空忙哇c.曼谷互相膜拜说撒摸低喀=心臟病一、活动名称： 心臟病二、活动目标： 1.快速的记住他人的名字，记忆力的培养。 2.学生注意力的集中。3.新班级的气氛暖身运动。 三、活动时间： 分鐘 四、活动过程： 1.每五十人一组，若干组就準备几副扑克牌。 2.分组完毕后，同组的围成一圈於桌前。 3.成员简单做自我介绍，其他人需记住对方的名字。 4.选一位发扑克牌的人。 5.活动开始。发牌的人逐一在成员面前发一张。 6.成员需注意，所发的每一张牌的数字（发牌者亦需看牌）。7.当发下的
8、牌数字（不论花色）与别人相同时，要赶快喊出对方的名字。 8.喊对名字，且最快反应的人，就将自己面前的牌送给喊错或叫不出别人名字的人。 9.发牌的速度可快可慢，配对的注意力会因此而呈现紧张，随时準备叫人。 10.所有的牌发完后，谁的牌最少，谁优胜，表示其记人的名字快而正确。 11.组头互换，可连续玩几次（不同时间），直到大家都互相认识為止。 = 认识同学 一、活动名称： 认识同学 二、活动目标： 在30-40分鐘之内熟识510个同学。 了解与他人互动的关係。 三、活动时间： 40分鐘 四、活动过程： 引起动机：看谁最有创意（时间：8-10分鐘） a.4-5人一组。 b.将桌子柯子高叠起来。 c.
9、将报纸撕成长条(一张一张不能断)。 d.用撕下来的长条报纸佈置在桌椅上。 e.用撕下来的长条报纸和其他组在一起。发展活动： a.欣赏前面的活动，请小朋友发表谁最有创意？ b.以组為单位，以塑胶绳围住每一小朋友的肚子，拿另一绳子将每一个人连起来。 c.每一个人自己拿纸笔去记别组的小朋友的姓名、最喜欢作的事、最讨厌作的事。 d.活动时，绳子不能断，不要把报纸弄破。 e.讨论分亨：你认识了哪些人？ 这些报纸像什麼？ 这些绳子像什麼？ 你在活动中有什麼感觉？ 五、注意事项： 引起动机中叠高桌椅只是激发创意，不一定要比堆 高，而且要注意活动中的安全。活动时注意观察孩子遵守规则的情形，可适时给予指导。 六
10、、资料来源： 七、活动类别： 游戏竞赛、讨论分亨、分组活动。 = 相见欢 一、活动名称： 相见欢 二、活动目标： 增进儿童彼此间的认识与了解。 协助儿童学习尊重包容别人。 三、活动时间： 80分鐘 四、活动过程： 老师说明：各位小朋友，开学后分班至今已快一段时间，班上有些同学可能还不太熟悉，今天我们进行一个活动”相见欢”可以增进大家彼此间的认识与了解。一、认识你真好：师生同唱”当我们同在一起”，也可以轮唱或合 唱的方式进行。老师示范：二人一组先互相介绍自己的姓名、喜欢的事、不喜欢的事。 ii. 各小组同学在小组内轮流介绍，然后可写或 在白纸上。 经验分亨：二人一组上台介绍友伴给全班同学认识。
11、老师整理归纳班上同学最喜欢与不喜欢的事。例如：最喜欢的事：被人称讚。最不喜欢的事：被父母骂。问题讨论：当你被介绍或介绍别人时，内心的感觉是什麼？ 对别人不喜欢的事物，我们要以什麼态度来面对它？老师结语：本活动介绍自己，认识别人，增进彼此的认识与了解，也发现每个人都有喜欢和不喜欢的事，我们要学习接、尊重、包容，并关心别人。 五、注意事项： 辅导学生要尊重别人，包容别人。 介绍时应避免以语言伤害同学并保持目光的接触。 有相同喜好的同学要多鼓励他们课餘时间互相切磋琢磨。 = 认识你真好 一、活动名称： 活动(一)：认识你真好活动(二)：打击魔鬼 二、活动目标： 促进学生彼此的认识。 消弭本阶段的儿童
12、惯有的两性间敌视。 三、活动时间： 活动(一)：20分鐘 活动(二)：20分鐘 四、活动过程： 活动(一)：让学生先依照性别面对面围成两个圆圈，并跟两 旁的人拉起，教师请大家一起唱某首歌；这时要求两圈各以不同的方式转动。老师可在任意时刻喊停，停止转动的时候要跟对面的人说：嗨！你好，我是（姓名）同时要握对方的手或是做出打招呼的手势。 将内外圈的男女生打散，再进行如前面叙述的步骤。活动(二)：让学生玩大风吹，可是被鬼抓到的有逃生的机会，就是只要被抓到的人晓得鬼的名字就可以赢过鬼。 = 大家过桥 一、活动名称： 大家要过桥 二、活动目标： 在动静交错中，使成员袪除陌生隔离感，而彼此產生信任亲切感。
13、三、活动时间： 58分鐘 先在黑板上详细说明活动内容、细节及相关事项。 编队方法及队形安排，可依场地而有所变化。各队自行產生一位小领袖，坐在最前面，以利指挥全队人员事宜。 各小队领袖出列猜拳，找出最赢的队。 主持人纸片上写下各排面次序，好随时记录总分或顺序。 主持人吹一短哨音，由最赢拳的队先说出比赛语句，并做摇摆动作。 比赛进行中，如有芋队构成记录要件，主持人便吹出长音，使比赛停下来，待处理完毕后，再吹一短哨音，由產生状况的队，重新说出比赛语句，继续进行活动。 五、注意事项： 比赛语句中，的部分只适合套入24个字的名词，节奏才容易表达出来。 适合套入的桥名有：(1)以造形而言：拱形桥、大吊桥.
14、。(2)以材料而言：钢架桥、水泥桥、板木桥.。 (3)以桥名而言：慈母桥、九曲桥、曲形桥.。 (4)以抽象名词而言：奈何桥、彩虹桥、外婆桥.。 活动歌曲或语句是摇呀摇！我们要过桥！。 比赛前，各队须先取好一个桥名，作為各队的代表。 夬活动进行的动力是由轮流说出比赛语句的队，在说出比赛语句时，将别队所拥有的代号套入0中，以表示下次的比赛语句，是要由该队说出。 被指定说出比赛语句的队，要在2秒内迅速说出比赛语句，并作摇摆动作。 = 认识好朋友 一、活动名称： 认得好朋友 二、活动目标： 打破沉默，消除默生感。 促进成员互动，激发创造思考能力。 三、活动时间： 全体3040分鐘。 个人如一班40人，
15、每人可给30秒鐘；人数少时，个人表演时间可以增加。 四、活动过程： 领导者A站在场中示范介绍自己。 介绍后，一面以自己独特的、吸引人的动作行进至圆圈夫同伴B（行进中，一面说出自己的嗜好，如我喜欢）。并把双手搭在B的肩上或拍B的双手均可。 A站在B的位置，B模仿A的动作并重复A的简介（他是谁他喜欢）行进至中心点。 换B在圆心简介自己，然后再以自己独特的动作前进至圆圈找同伴C。 以此类推，一个接一个，直到全体介绍完。 彼此分亨回馈。 五、注意事项： 动作自创，任何动作或配合动物叫声均可，但不要尖叫，以免秩序大乱。 表演者要能连贯进行，气氛更能符合传梁之功用。 = 我最喜欢的动物 一、活动名称： 我
16、最喜欢的动物 二、活动目标： 在一新团体中，使大家能有初步的认识及產生向心力。 三、活动时间：準备1-3分鐘、活动0-15分鐘、整理1-3分鐘。总共约15-20分鐘。 四、活动过程： 带团者（辅导员）準备适量之动物头套，每种动物吾利用不同的顏色重复出现。（参加者每人一顶）。 每人进场即选用一种动物头套并照指示团成一圆圈。 接著，由辅导员开始，用一大家都熟悉的曲调唱： ”我是小白免（小），王啊！王，喜欢小黑熊啊！（小啊！）小黑熊”。同时模仿该动物之作跳（走、爬）至头戴黑熊头套学生的旁边两人，握手或拥抱。被选上之学生，亦如前法：”我是小黑熊！黄啊！黄喜欢大公鸡啊！（啊！）大公鸡。直到全体都自我介绍
17、完毕為止。 五、注意事项： 适用人数范围：2030人。 活动地点及场所：教室、草坪、川堂、球场皆可。 準备头套时，请选些顏色鲜明，图片上姿态可爱的动物。 每一种动物最多两隻，且应以顏色分开，即同色同类的只可出现一隻。 动物头套，可用动物牌子替代。但如用手势，则妨碍后续动作；如系别在身上，则需注意图片不宜太小，以免分辨不清。 = 同理心 一、活动名称： 同理心 二、活动目标： 透过小组使自我明白他人的重要性,有必要了解他人、尊重他人,进而產生信任。 三、活动时间： 四、活动过程： 以两人為一组，分成若干组，两人一组面对面坐下，以互相交谈方式，先由一人介绍自己及家庭状况、兴趣及五最最喜欢的事、最得
18、意的事、最难忘的事、最害怕的事、最脸红的事。 当一人说完后，换另一人来介绍自己，以彼此了解对方的个性，双方介绍以十分鐘為限。 在进行小组介绍后，则大家围成一圆圈，依序对大家介绍自己的伙伴，若不充分时，则由被介绍者自行补充。轮流介绍至全部轮軏為止。 最后进行回馈活动，请参与的每一个人轮流发表对这项活动的感觉、心得。 五、注意事项： 人员以十至十二人為宜，採任意分组方式，活动进行时，领导者也可以一起参与，以增加对他心的了解。 地点室内、室外皆可，只要团体成员舒适即可，但尽量以安静的地点為优先选择。 讨论：（）在双方有误解（沟通不良）时，自己是否能多替别人著想。（）在此活动进行完毕后，自己是否会站在
19、别人的立场替别人著想？是否更能宽恕别人。 =鸡杀马 一、活动名称： 鸡杀马 二、活动目标： 成员彼此熟识，建立良好人际关係的基石。 增进同理心。 藉著活动过程，体会彼此的关怀。 三、活动时间： 大约三十分鐘 四、活动过程： 二人一组，猜拳，输的人双手搭在赢方肩上；两人平手，则互相搭肩。 一齐唱”依比呀呀”唱到”呀”就压一下。 最后一句的”依比呀呀”就再猜拳。 回到。 一齐唱”依比呀呀”改”依比掐掐”就掐。 回到，最后一句猜拳。 回到。 改成”依比搥搥”。照原来。 五、注意事项： 活动做完，可以请学生站起来说说感觉，体会彼此的温馨、舒适回馈。 = 超级记者会 一、活动名称： 超级记者会 二、活动
20、目标： 能培养小朋友发问的基本礼貌。 能培养小朋友尊重他人的基本礼貌。 能更深入的认识老师、同学。 从游戏中建立心灵的交流。 给学生受到全班注意的机会。 三、活动时间： 四、活动过程： 集合。 老师先站在讲台上。 先抽籤找出(或同学自愿)被访问者，站到台前接受台下”记者”发问，发问时要有很有礼貌。（并进行五个问题的发问，遇不礼貌者，可拒绝回答，但只能拒绝三次） 进行游戏。最后全班均需上台接受访问。（录音，事后整理成一份书面报告） 由老师归纳、奖励及经验分亨。 最后可以由台下的小朋友举手发问，台上的老师选择，被选到的小朋友可以发问他们想知道有关於老师的问题。未被选到的小朋友安静倾听并等待下一个机会。 五、注意事项： 提醒小朋友发问的基本礼貌，”请”、”谢谢”。 提醒小朋友他有发问的权利，但是，老师不回答的权利。 此活动可配合国语课、说话课、作文课。适合於各年级。 = 一点灵 一、活动名称： 一点灵 二、活动目标： 引发参与兴趣。 增进彼此初步认识。 培养有礼貌，且能讚赏他人的风度。 三、活动时间： 58分鐘 四、活动过程： 成员一一介绍自己的名字。 成员围成坐下（蹲下），并双手合掌竖在头上。 由甲成员开始： (1)站到一位成员面前，用手一点，点在对方合掌上，并说：，你好吗？(2)若
