1、领导干部要增强学习本领在 2018 年第一期党政干部培训班上的讲课稿XXX（2018 年 7 月 26 日）今天，是我们党校夜校开学的第一天，这种学习培训形式 可以说多年没见了，可能很多同志会不理解，认为现在网络在 线学习、手机微课等学习培训的方式方法很多，但我们为什么 偏偏要选择这么一种最传统的方式方法来进行学习。这与我们 当前干部队伍在学习中存在的主要问题有直接的关系，通过一 年多来的工作，我们客观地发现我县干学习情况不容乐观，归 结起来主要是以下四个方面的问题：一是学习意识淡薄，缺乏 主动性，追求享乐、玩物丧志，不好学习；二是学习氛围不浓， 缺乏积极性，热衷应酬、忙于事务，不勤学习；三是
2、学习内容 空洞，缺乏针对性，浅尝辄止、不求甚解，不善学习；四是学 习效果不佳，缺乏实践性，学而不思、知行不一，学用脱节。 更不能让人接受的是，有那么一部分同志，自己不学习，还看 不得别人学习，用一种嘲讽的语气和态度来评价别人的学习， 把别人的学习行为当成一种笑料和谈资。出现这些问题，原因 是多方面的。主要是一些同志对学习抱有不正确的观念。有的 认为自己现有的知识差不多了，不用学习也能应付工作；有的 认为干比学重要，学不学习无所谓；有的认为工作太忙，没有- 12 -时间顾得上学习；有的认为社会上潜规则太多，需要的是关系而不是知识，学多了反而适应不了社会，照书上的道理做会吃亏。有一句古语：“玉不琢
3、，不成器；人不学，不知道。”（出 自宋 欧阳修 欧阳永叔集）相信大家都听过，他后面还有一句话，是：“然玉之为物，有不变之常德；虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物而迁，不学，则舍君子而为小人， 可不念哉！付弈”意思是说，然而玉这种东西，有它永恒不变的特性，即使不磨制作成器物，但也还是玉，它的特性不会受到 损伤。人的本性，受到外界事物的影响就会发生变化。因此， 人如果不学习，就要失去君子的高尚品德从而变成品行恶劣的 小人，难道不值得深思吗？所以我们必须要学习，而且要认认 真真的学习。诸葛亮在诸葛亮集中有这样一句话：“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”意思是说，要学得真知必
4、须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；如果不下苦工学习就不能增长与发扬自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。既然我们一部分干部自身不能给自己提供一个宁静的学习环境，那组织上就为大家创造这么一个相对封闭的学习环境，既然有一部分人不愿意学习、不想学习，那么我们就用制度和规定来约束他们强制学习。所以在这次夜校学习前，党委组织部门专门制定了严格的学习制度，结合实际有针对性地作了课程安排，目的就是通过每天 1 个多小时，连续几个月的强制性集中学习，全面提高我县干部队伍的学习意识，营造良好的学习氛围，并督促将所学内容更好地应用到实践当中。全县各级干部认真对待此次学习
5、，组织部门要做好出勤统计，做好成果检验，适时对出勤、学习情况进行通报，要将干部参加学习情况作为今后选拔使用干部的依据之一。借这个机会，与大家共同讨论一下“学习”这个问题。习近平总书记多次在公开场合强调读书学习的重要性，他 在接受采访时曾说，“我爱好挺多，最大的爱好是读书”“读书已成了我的一种生活方式”（2002 年 4 月，时任福建省长的习近平来到福州大学为 2000 多名青年学生代表作形势报告。他向青年学子们介绍了一副对联，上联是“智叟何智只顾眼前捞一把”， 下联是“愚公不愚哪管艰苦移二山”。在习近平总书记看来，读书是一个长期的、需要付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝 辄止，而应当先易后难、
6、由浅入深，循序渐进、水滴石穿，用“韦编三绝”的精神，结合足够的知识积累，综合运用分析与概括、归纳与演绎等诸多思维方式，才能准确把握住文章的观点、作 者所要表达的真实含义。）在现代社会，新技术、新理论日新月异，学习尤为重要。现在很多老年人都在学习使用智能手机， 因为他们不想被时代抛弃。而那些满足于现状，不学习的人是 没有希望的。不学习的人，正在被时代悄悄抛弃。今天我们重点谈两个方面的内容：一是学什么？二是怎么学？一、学什么？习近平总书记强调，领导干部“少一点应酬，多用一些时间静心读书、静心思考”。列宁在 1920 年向共青团提出了学习的任务，指出：“只有了解人类创造的一切财富以丰富自己的头脑，
7、才能成为共产主义者。”列宁这句话，深刻揭示了读书学习和知识素养对于成长为真正共产党人的极端重要性。一要学理论。思想理论建设是我们党的建设的根本，理论素质是领导干部思想政治的灵魂。习近平总书记指出：“一个政党要走在时代前列，一刻也离不开理论指导；一个领导干部要做好本职工作，一刻也离不开理论学习。”政治上的坚定来源于理论上的清醒。领导干部要做政治上的明白人，首要的就是要学好马克思主义理论。马克思主义是我们认识世界和改造世界的强大思想武器，掌握马克思主义理论应该成为我们各级领导干部的基本功。毛泽东同志多次强调干部要学习马克思主义特别是马克思主义哲学。曾说：“马克思主义有几门学问：马克思主义的哲学，马
8、克思主义的经济学，马克思主义的社会主义 阶级斗争学说，但基础的东西是马克思主义哲学。这个东西没有学通，我们就没有共同的语言，没有共同的方法，扯了许多皮，还扯不清楚。有了辩证唯物论的思想，就省得许多事，也少犯许多错误。”当前，我们一些干部心态浮躁，静不下来，自觉不自觉地存在轻视理论的倾向，有的甚至认为学不学理论无 所谓，只要做好实际工作就行了。这些认识都是很糊涂的，也 是十分危险的。一个领导干部如果不重视理论学习，不注意改 造世界观，就会迷失政治方向，就会失去人生的前进坐标，实 际工作也不可能干好。少数领导干部之所以犯这样那样的错误， 甚至违纪违法，其起因都是放松了理论学习。这种认识是很糊 涂的
9、。实际上，市场经济越发展，社会事业越进步，我们的领 导工作就越要体现时代性、把握规律性、富于创造性，各级领 导干部就越要注重理论学习，不断提高理论水平、政策水平和 认识水平。加强理论学习，最重要的是就是要深入学习中国特 色社会主义理论体系，要认真研读马克思主义中国化最新成果， 深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习 近平新时代中国特色社会主义思想等重大战略思想，系统掌握 中国特色社会主义理论体系，深刻领会其科学内涵和精神实质， 准确把握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，做到真学 真懂、真信真用。当前就是要深入学习习近平总书记系列重要 讲话精神，学习党的十九大精神，尤其是学
10、习习近平新时代中 国特色社会主义思想。各级领导干部要把政治理论学习作为重 大政治任务，摆在突出位置，切实抓紧抓好。要坚持读原著、 学原文，务求钻深研透、入脑入心，真正掌握精髓、把握要义， 做到学而信、学而用、学而行。二要学历史。我们耳熟能详的是：读史可以明智、知古方能鉴今。因为人的直接实践和经验总是有限的，更多的是间接 经验。而间接经验的获得，除了向同时代的其他人学习外，还 要向前人学习，也就是要学习历史。历史是前人各种知识、经 验、智慧以及教训的总汇，人类总是在继承前人的基础上向前 发展的。因此，领导干部要做好领导工作，学好历史十分必要。正如习近平总书记所指出的，“历史是最好的教科书”，党史
11、国 史“这门功课不仅必修，而且必须修好”。要认真学习中国历史， 了解和懂得自古以来中国人民创造的灿烂历史文化，学习中华 民族优秀的传统文化和高尚的精神追求，继承中华民族的优良 传统，从中汲取修身处事、治国理政的丰富经验，从中寻找解 决问题、攻坚克难的智慧和钥匙。特别是要注重学习鸦片战争 以来我国近现代历史和中共党史，加深对近现代中国国情和中 国社会发展规律的认识，更好地继承和发扬近代以来中国人民 的爱国主义精神，始终坚定中国特色社会主义信念和共产主义 远大理想，切实增强为实现中华民族伟大复兴的中国梦持续奋 斗的使命感和责任感。此外，还要学习世界历史知识，了解世 界上不同民族的优秀历史文化，涵养
12、国际视野和世界眼光。总 之，领导干部要通过学习历史，不断提高历史文化素养，并在 实际工作中自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事，真正 做到“知古鉴今、古为今用”。三要学业务。领导工作综合性、系统性很强，既需要扎实的政策理论功底，也需要丰富的业务知识。习近平总书记强调，各级领导干部要在认真学习马克思主义理论的同时，有针对性 地学习和掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的知识。如果 不重视业务学习，在业务上是“门外汉”、是“半桶水”，在领导工 作中就会感到“有心无力”，就会误事。从我们平时了解的情况 看，有个问题需要引起我们高度重视，就是现在一些单位和部 门看着人不少，但专业型的干部相对较少，还存
13、在着“外行领导 内行”的现象，还有个别单位和部门的主要领导干部对业务不熟， 在实际工作中有时凭感觉办事、拍脑袋决策，甚至以其昏昏， 使人昭昭，不觉无知，得过且过，进而还乐在其中。因此，领 导干部必须加强业务知识和所分管领域的相关专业技术、知识 的学习，不断增强做好领导工作的实际本领。党的干部就是一 块砖，哪个部门、哪个行业、哪项工作需要，就往哪里搬，就 要在那里发挥作用。因此，作为领导干部，在坚定自己的理想 信念和提高理论素养的基础上，还得认真学习业务知识。要广 泛学习社会主义现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会甚至外交等各方面知识，尤其是要结合自己负责的工作， 按照“干什么学什么、
14、缺什么补什么”的原则，努力学习与岗位 职责相关的知识、技能，做到学一行、专一行、精一行，努力 成为熟悉专业的“活字典”、精通业务的“行家里手”。特别是当前 我县林区改革和转型发展进入了深水期和攻坚期，面临着不少 的新情况新问题新挑战，发展方向、产业结构、改革方向等等 都发生深刻变化，一些不确定风险与机遇并存。这些都要求各级领导干部要结合工作实际，带着问题，主动地加强相关领域的理论、知识、技能的学习，理性思考并找到解决问题的新办法新途径，努力成为推动经济社会持续健康发展的内行领导。二、怎么学？我国古代有个典故，讲北宋初期宰相赵普，依靠半部论 语打天下，半部论语治天下，这说的是论语的经典 性。但在
15、当今这个知识爆炸的时代，仅仅靠钻研一本或者几本 书，显然是远远不够的，必须博览群书、终身学习，才能跟得 上时代的步伐。读书好比挖沟，沟要挖得深，口子就要开得宽。也就是说，读书只有广博，才能知识深邃。晚清中兴名臣左宗 棠曾写过一副对联自勉自励：“身无半亩，心忧天下；读破万卷， 神交古人。”封建士大夫尚且能做到读破万卷，我们共产党员特别是领导干部更应如此。在 2017 全民阅读趋势报告中我们能看出，有 56%的人年阅读超过 10 本书。我们做为领导干部，现在大家可以想一想过去一年，一共完完整整地读过几本书？连小 说、杂志等等都算，有没有读过10 本？毛主席说过，领导干部不能犯尾巴主义，不能落后于群
16、众，不能做群众的尾巴。这不 仅要体现在政治和工作上，也要体现在读书学习上，不能做群 众的尾巴。一学习要确保质量。也就是说读书学习要认真，要讲究效果。在徽商故里有这么一副对联：“读书好，营商好，效好便好； 创业难，守成难，知难不难。”这告诉我们，读书学习也要讲究效果。从学习的方式来看，可以分为泛学和精学。泛学就好比 吃快餐，狼吞虎咽，追求速度；精学就是细嚼慢咽，细细品味， 以求充分消化吸收。现代社会生活节奏普遍加快，信息知识更 新加快，知识宝库日益丰富，像在车上、等人时看看书、读读 报、查查手机，花个一小段时间进行浏览式的泛读，也是快速 获取知识信息的实用途径。但这种浅尝辄止、不求甚解的泛读 对于那些重要书籍来说就不适用了，如果这么读就难以保证读 书的质量，尤其是对一些经典书籍，要学懂弄通、入心入脑、 融会贯通，“浅阅读”就显得
