1、新目标八年级英语下册Unit 9教学设计新目标八年级英语下册Unit 9教学设计新目标英语八年级下Unit 9 Have you ever been to an musemant park?教学设计一、教材内容及分析 本单元的目标是运用句型Have you ever b？和Ive never b，谈论现在完成时态。本单元的所有活动以“谈论过去的经历”为话题逐一展开。本单元教学分为A,B两部分。A部分使学生积极参加各项学习活动，B部分则巩固学习效果。还应当与文化背景知识的学习与能力训练的有关练习结合起来，使学生能逐步地掌握知识A la首先以图片的形式呈现了本单元的重点语法现象现在完成时的用法，然
2、后设计了听力活动、俩俩对话活动，从听说角度训练了本单元的核心句型，并在Grammar Focus中进行了归纳总结。A -4所设计的活动，则先通过一篇任务型阅读-你曾经去过迪斯尼乐园吗？让学生进一步熟悉这一新的语言现象，再通过两个俩俩结对活动，分别从半开放性的和完全开放性的话题入手，进一步发展学生的听、说技能。B la-2b先通过对英语学习目的关注，呈现了听力活动中所要用到的词汇及句子。然后，设计了两个听力活动，分别从两个层面，从宏观到细节，帮助学生掌握如何运用现在完成时谈论过去的经历，从而进一步学习现在完成时的意义、结构和用法2c-4设计的活动，则通过说、读与写的活动，对学生运用各种时态谈论过
3、去的经历进行了综合训练，旨在帮助学生创造性地运用现在完成时的能力。Sell Check部分让学生通过活动1-3对自己的词汇运用能力及语言综合运用能力进行自我评价 本单元的阅读材料向我们介绍了东南亚一个漂亮的岛国一新加坡新加坡是个以旅游闻名的国家，素有“花园城市”的美称，它以干净优雅的环境、多样的饮食文化吸引着全世界旅游观光的人们。又因为那里有众多的华人，所以新加坡也成为中国游客的热门选择 二、学习者特征分析 本单元学校的一般现在完成时，是在第六单元的基础上进行的，学生有了一点基础。加之本单元谈论的是过去的经历，是学生很感兴趣的话题，故而只要用恰当的语句稍作引导，学生就会兴趣盎然，例如：“Did
4、 you go to Beijing ?Yes I did”我去过北京三次“I have been to Beijing”来谈论个人的经历。三、教学目标 （一）知识1. 掌握如何谈论过去的经历：一般过去时、现在完成时 2. 掌握如何谈论英语学习：tour guide, flight attendant 3. 掌握如何谈论曾经去过的地方：Have you ever been to ？ Yes, I have been to ； No, I havent. space museum, water park, amuark, South America, European 4. 与本单元话题有关的其
5、它词汇（参考课本词汇表）。 （二）能力能够询问和回答过去的经历。 （三）情感了解学英语的作用和重要性。 教学重点谈论过去的经历，现在完成时 教学难点用英语谈论自己的学习、生活经历。 四、教法选择、学法指导和资源准备本单元主要是谈论自己的经历，学生本来就很感兴趣，根据英语课标和本单元教材内容，采用任务型语言教学途径，将教学目标设计成符合学生生活学习实际的任务链，尽量使学生在参与任务的过程中学习运用语言，形成语言能力，并使用多媒体辅助教学手段为学生学习营造较好的语言学习环境，提高学生学习语言的积极性。通过任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动
6、思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程。同时在教学中采用多媒体辅助教学、任务型教学模式，运用听说读写法，并以循序渐进的方式来进行教学。教法选择：任务型教学法、情景视听法，交际法，整理法等。学法指导：自主学习与合作学习相结合，听说读写相结合，知识学习与技能培养相结合。 教学媒体电脑、课件 六、课时安排 教学内容课时安排教法选择资源准备教学评价A- GrammarFocusPeriod 1(45分钟)听说法，交际法，认知法，任务型教学法多媒体，音响及相关教学资源观察 提问激励A-4Period 2(45分钟)视听法，交际法，认知法，任务型教学法多媒体，音响及相关教学资源观察 提问激励 互评B,Pe
7、riod 3(45分钟)听说法，交际法，任务型教学法，游戏法多媒体，音响及相关教学资源提问 激励互评B- SelPeriod 4(45分钟)任务型教学法交际法 归纳总结多媒体，音响及相关教学资源提问 互评小组评 竞赛Reading（学习一篇阅读课文）Period 5(45分钟)“三一三”模式；阅读技巧训练。小组合作交流多媒体，音响及相关教学资源通过检查学生练习、板演、汇报等途径对学生进行过程性评价。教学内容A -Grammar Focus课时Period 1教学对象八年级学生提供者一、教材内容分析本课时是第一节课，A 呈现了几个有趣的地方，在帮助学生学习新词汇的同时，也激发他们的学习兴趣。1b
8、是一个听力活动，初步呈现了本单元的目标语言，即现在完成时。要求学生听录音对话，判断Claudia和Sarah分别去过哪些地方。 是一个口头练习，学生将结对用目标语言对图片中的几个地方进行会话练习。和2b是两个听力活动，学生将听到三个对话，要求学生能将听到的地名圈出来，并根据所听内容判断一些句子的正误。是会话活动，要求学生根据听力活动中的对话做角色扮演，谈论去过哪些地方，引出新句型，并且对次进行训练二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观）Teaching awledge and Ability Objects(1)Key vocabulary: amusement;ave a great t
9、ime (2)Listening practice.(3)Target language: Have you ever been to an amuark? Yes, I have. I went to last year. Have you ever been to a water park? No, I havenLets go to /st1:plaw. Aims of abilitiesTo train students listening and speaking skills.Aand evaluation1 To bd in taking pads of activan Engl
10、ish class2 To raise sslearning English三、重点难点(1)Key vocabulary: (2)Listening practice.(3)Target language:（4）listening and make a conversalyFu: Talk about past ex四、教法选择与学法指导本节课，以学生的个人亲身经历为话题，并运用远程教育资源和计算机网络资源中的图片、flash动画、声音媒体等手段进行教学，设置练习和实践所需的真实情景，营造良好的语言学习情景。实现远程教育资源与英语学科知识的整合；采用情景视听法，小组合作学习，任务型教学法，为
11、学生设置真实的情景、语境，使学生在思考、交流、合作探究中学习和使用语言。五、资源准备 多媒体课件、教室及相关教学资源。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图ave students look aures and leaw words2.New languageHave you ever been to .3、have ss praawlook aures and leaw wordslearn to talk about past exawgiv通过图片来学习新单词，感知新句式Step21.read eawords and pharases2. ReaduDo a quwwould lv
12、as they appeaught bubbles abovadgitlure going from lghtpuach words and phrases andw the answers引入并学习新的语言知识bListening1. Readu2. Point out the sample answPlading .Aanswerslisten andxandanswer通过听力进一步感知一般现在完成时1.Readuactivity .2.Pxamplample dialogue .Ask two studad the dialogulass .3.Then have Ss waanswe
13、rs by calling on several daudaversalaudents readversationand then make a new conversation la让学生根据所给话题进行情景交际，合作共同完成学习任务，培养学生的分析问题解决问题的能力 2bL 2b指导学生听acticeShow adiscuawn conversation通过谈论自己的经历来进一步巩固重点语言知识ummary and exPgrammar box and have students readdo a summary and do exad grammar,and then do a summ
14、ary with teacher do ex总结归纳本节课语法知识并完成课堂练习进一步巩固Homework:Make a conversation.Have you ever been to a water park? Where have you bu live? Write aversationGwork after class.培养学生运用语言的能力七、板书设计 Unit 9 Have you ever been to an amuark? space museum,amuark, aquarium;roo,water parkHave you ever been to an amuar
15、k? Yes, I have. /No, I havent.Ive never been to a water park Nave I Me N教学内容A -4课时Period 2教学对象八年级学生提供者一、教材内容分析主要通过阅读训练和结对活动进一步学习现在完成时的用法。首先通过阅读一篇文章: Have you ever been to Disneyland？学习新的语言现象3b设计了俩俩结对活动，就文章内容进行会话练习，进一步熟悉了文章内容。接着，通过4的调查活动以开放性的话题，学生运用新的语法现象谈论自身的经历，这的确充满了挑战，但这对于积累知识进行自由会话是非常有必要的。二、教学目标（
16、知识，技能，情感态度与价值观）Teaching aims:Aims of basic kowledge:1 key vocabulary: character ,attralandake a ride,end up2uctures: Id like to go on a Duise. Why do you want to go on that?3 Reading practice Aims of abilities: To train ss reading ability and integrated skills by task-based activitiesAand evaluation
17、:1 To enable to understandlingunication.2 To be able to alp when having diffculty in learning .三、重点难点vocabulary 2 Target language3 skillsFu: Talk about past ex四、教法选择与学法指导 采用任务教学法教阅读 培养学生的阅读能力五资源准备 多媒体课件、教室及相关教学资源六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图Greeting and lead-inShow the exanswer the quand wanswer down通过问与答，
18、复习上节课的语言点。Step 21.readuction2.plaacording to studHave students read it again andxxplaasesLet students read andxercise and understandases通过对问题的回答，并对建议做出评价，从而更加巩固掌握所学语言点bHave students practice using the target language.andactice using the target language.培养学生口语能力和进一步巩固语言知识airww ss example to praaaairs
19、对所学知识的巩固与提高acticeInterview andgive advice.根据已有知识，进一步巩固所学语言知识ummaryHomework:1.exlass2 Gum up whaave learnedworkFinish exercise and then sum up完成练习总结所学内容完成作业七 板书设计 Unit 9 Have you ever been to an musemant park? 1. hear ofE.g.: I have heardws.2. Daraamuaark4 attrag.: there are a lot of attrast1:place w
20、:Disneyland/st1:plaRoller coaAll over all over China all over the world 7 allg.: I get annoyed walallake a rideGive a ridu can take a ridboat.He always gives a rid教学内容B课时Period 3教学对象八年级学生提供者一、教材内容分析第三课时：主要通过听、读和写来进一步掌握现在完成时本课时首先通过头脑风暴这种形式，比较鉴别学习英语的目的及贡要性扩大了知识同时又呈现了听力活动所要用到的词汇及句子其次，通过听说活动重点回顾了如何运用新的语
21、法现象谈论已去过的地方。再通过任务型阅读，培养学生通过跳读与细读寻找所需信息的能力以及如何回答特殊疑问句。然后通过一个写作及一个调查活动，发展学生运用所学进行书面表达的能力二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观）1 Aims of basic knowledgeA Key vocabulary :exchange ss,discover,requBuctures:C Reading practiceAims of abilities:To train ss listening,reading and writing skills三、重点难点A Key vocabularyBuctures:
22、C Reading practiceD listening四、教法选择本节课通过听说展开教学活动，以运用多媒体辅助教学，引导学生积极参与，运用任务型教学法,阅读法 ,注意对阅读方法和技巧的指导。引导学生从浅入深理解，循序渐进运用知识。层层深入，尽可能多挖掘学生潜力，使师生，生生极好地配合，以提高学生的读写能力。五、资源准备 多媒体课件、教室及相关教学资源。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图Task 1Warm up1.greeting the class2.showblemsTry to anwqu通过复习，为新课的导入做好准备。Task 2Show pictures to lear
23、n languaganswer the qu引入并学习新的语言知识Task 3Play a guessing gameShow the quand let students guessWairs让学生根据所给话题进行情景交际，与同伴合作共同完成学习任务，培养学生的口语交际能力及合作能力Task 4. PracticeGwork in groups and discudiscuss in group and then give the anwsers让学生根据所给话题进行情景交际，合作共同完成学习任务，培养学生的分析问题解决问题的能力Task 5 listening( 2bL 2b指导学生听Ta
24、sk 6 praHave students do a survey with 2bSs do a survey通过做调查，培养学生口语交际能力Task 7pair worksDiscuss and make a小组合作培养学生写的能力Task 8SummaryHomework:1.ReadB (听力材料P92)(必做题)2.Write a short articlduglish studying of Thomas Ruzic. (必做题)Gwork after class.培养学生运用语言的能力七、板书设计 Unit 9 Have you ever been to an musemant p
25、ark? Its fun to an English-speaking countryan exchange student travel the world教学内容B-sel时Period 4教学对象八年级学生提供者一、教材内容分析本课时为阅读和复习课复习本单元的基本知识与基本技巧首先引导学生复习本单元的语言只是的用法让学生自主完成self check活动2的练习再让学生读3a ,3a 又通过问题来引导学生读，最后做以讲解，授完新课后，让学生完成练习，通过讲评、诵读及造句，使学生熟练地承握五个单词及词组的用法；接着安排了一个调查与写作活动培养学生运用调查俏息进行书面表达的能力。二、教学目标（
26、知识，技能，情感态度与价值观）Aims of basic knowledgvocabulary:attendent,discover,guide,fil target language: Have you everYes ,I have/No,I havent3 writing practiceAims of abilities:1 To train ssreading and writing skills2 To train ss communictivAan evaluation: To enable to understand feelingunication三、重点难点1. Langu
27、ag2. Read and warget language.四、教法选择与学法指导本节课为新授加复习型，先让学生进行阅读3a 等课文后完成阅读后过渡到本单元的sel的相关内容的教学，在进行sel教学时，尽量指导学生以小组竞赛的形式开展，多激励学生自己动手动脑，教师点评即可。五、资源准备 多媒体课件、教室及相关教学资源六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图Task 1(5)Warm upSelPart 21. Reaductions wudents .2. Alask by interviewingudents .Aaults wlassDo the ex通过调查问题，既是复习上节课知识，
28、又为新课的学习做准备。Task 2 PresetawuGalk about it通过图片，谈论图片Task 3/st1:w the reading materialRead and answer the qu指导学生快速阅读课文，了解文章大意.Task 4. CarefulHave ss read it carefully to understand the articlad carefully and answer qu通过读的训练，培养学生的阅读能力Task 5 Discuss and recite:Lape andarticleListen and训练学生口语表达能力，并进一步理解课文T
29、ask 6 exHavxGl让学生复习并掌握本单元重要语言点Task 7SummaryHomework:Write awalf-check2Fwork从读到写进行训练七、板书设计Unit 9 Have you ever been to an musemant park?Ex:1. a flight attendant 2. All I have ever wanted3. gb 4. a tour guide5. such as 6. take labout 8. rather than教学内容Reading Have you ever been to ?课时Period 5教学对象八年级学生
30、提供者一、教材内容分析本课时为阅读课本单元的阅读文章向我们展示了东南亚的一个漂亮岛国新加坡，通过读前顶习进行阅读和读后检侧等一系列的活动，让学生树立一种热爱美好生活热爱大自然的美好情怀。二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观）Aims of basic knowledge:1 key vocabulary: take a holiday,wonderful, population,quaature,all year round.2 Reading a passage.3 Doing some writing practice.Aims of ahilities:1 To train ss
31、reading2 To train sswriting ability.3 To train ssintegrated skillsAand evaluation: To bd in knowing about the cultugn cou三、重点难点ases:take a holidaand,have problems doing sth, during the daytimgquarters ,all year round2 Understand the passaglyTeaching diffcul: Wly using the target language.四、教法选择与学法指导Task-based teaching method，通过
