1、教师乡村高中补贴 教师乡村高中补贴 教师乡村高中补贴标准 据了解，乡村教师糊口津贴政策颁布以来各地施行工作获得踊跃成效。 截至2014年上半年，22个省分中已经有20个省分施行乡村教师糊口津贴，其中有14省分的施行县基本实现了乡村学校全笼盖。 依照中央1号文件请求，2013年9月13日，经国务院赞成，教育部、财政部印发关于落实2013年中央1号文件请求 对于在连片特困地区工作的乡村教师给予糊口津贴的通知(教财函106号)， 依照“处所自主施行、中央综合奖补”的原则，对于在连片特困地区乡、村学校以及教学点工作的教师(下列简称乡村教师)给予糊口津贴。 糊口津贴政策颁布以来，教育部采用多种措施，全力
2、推进处所施行。 各地结合本地实际，踊跃谋划、真抓实干、稳步推动，施行工作获得踊跃成效。 据介绍，目前多数处所出台施行方案抓好政策落实。 各地高度注重乡村教师糊口津贴工作，切实加强部门调和，踊跃研制施行方案，下鼎力气推动工作落实。 目前，有连片特困地区县的 22个省分中，已经有16个省分在省级层面出台了全省的施行方案，4个省分由各连片特困地区县自主出台相干政策，其他省分也正在踊跃调和，预计年内出台。 此外，像山东、广东等没有连片特困地区县的省分，也结合处所实际，出台相干政策，对于乡村教师施行津贴。 截至2014年上半年，22个省分中已经有20个省分施行乡村教师糊口津贴。 整体上，已经经施行的地区
3、，乡村学校以及乡村教师的受益面相对于比较广，分别到达了90%以及78%，其中有14省分的施行县基本实现了乡村学校全笼盖。 从各地出台的政策来看，许多省分的津贴政策不只针对于连片特困地区县，而是进一步扩展了笼盖面，使更多的乡村教师从中受益。 广西津贴对于象除了了连片特困地区乡村学校外，还包含其他地区的教学点。 江西津贴对于象为全省范围内的山区、库区、湖区等相对于艰苦边远地区的农村屮小学。 青海、西藏、新疆、云南、宁夏等省(区)津贴对于象为全省所有乡镇及下列学校。 施行范围不断扩展施行地区笼盖率较高。 施农村教师糊口津贴轨制 在均衡教育资源方面，推出的举措有：树立农村教师长效补充机制，依照“总量平
4、衡、退一补一”原则，树立年度教师补充机制，及时招聘、调剂以及补充农村学校教师。 施行面向农村中小学的“公益岗位规划”“三支一扶规划”“师范生顶岗实习规划”，展开“名师”送教下乡、巡回讲学流动，知足农村学校教育教学需要。 推进市区学校骨干教师向农村学校活动，履行中小学教师队伍“县管校聘”管理改革，完美校长教师交换轮岗轨制，采用按期交换、跨校竞聘、团体化办学、学区一体化管理、学校同盟、对于口声援、乡镇中心学校教师走教等多种途径以及方式，引导优秀校长以及骨干教师向农村学校活动，逐渐实现区域内教师校长交换的轨制化、常态化。 全面提高农村教师能力素质，施行“农村教师素质晋升工程”，把农村教师培训纳入基本
5、公共服务体系，立异教师培育模式，保障培训经费投入，增强培训的针对于性以及实效性，实现农村教师培训全笼盖。 在提高农村教师待遇方面，推出的举措有：依法依规落实农村教师工资待遇政策，施行农村教师糊口津贴轨制以及农村教师帮扶规划，切实改善农村教师住房前提，提高农村教师岗位吸引力。 加强农村教师编制管理，根据有关规定，依照生师比以及班师比相结合的方式对于村小学、教学点编制进行为态调剂，重点解决农村学校音体美以及信息技术及外语教师不足、部份学校缺编问题，确保农村学校开全开足国家规定课程。 职称(职务)评聘政策向农村学校歪斜，在全区城乡学校教师岗位结构比例维持整体平衡的基础上，专业技术中、高档岗位设置向农
6、村学校歪斜，执行省定最高岗位结构比例，农村教师专业技术职务(职称)评聘前提适量放宽。 另外，还将树立农村教师荣誉轨制。 提高农村教师社会地位，对于常年坚守农村学校并做出优异成就的农村教师，在区教育系统模范、优秀表彰中指标单列，优先举荐参加之级表彰。 并吸纳社会气力树立专项基金，给予物资奖励，鼎力营建关切支撑农村教师的社会氛围。 进级“乡村教师”待遇 推动信息化教育 施行教育扶贫，师资气力是症结。 去年6月，国务院办公厅发布乡村教师支撑规划(20152020)，在提高糊口待遇、城乡教师活动、职称评聘、树立荣誉轨制等等方面都向乡村教师歪斜，山东省表示要加强师资队伍建设，新招聘在编教师向农村学校歪斜
7、。 贵州则强调特岗规划、国培规划、省培规划等教师培训向乡村学校歪斜。 宁夏回族自治区近日出台新规让乡村教师留患上住教患上好，其中包含乡村教师评职称不作外语成就、发表论文请求，严禁以任何情势占用乡村中小学教职工编制，乡村教师补贴人均每个月最高1100元，最低500元等。 四川省将继续实施乡村教师支撑规划，推动教师“县管校聘”改革、树立轮岗交换轨制，激励优秀校长以及骨干教师向乡村学校活动。 内蒙古今年启动施行盟市(高校)优秀退休教师对于口声援乡村教育规划，以期改善穷困旗县(市区)乡村学校师资结构性短缺及总体水平偏低的状态。 实践证明，精准教育扶贫，教育信息化大有可为。 湖北表示今年将继续鼎力推动教
8、育信息化，争夺实现全省中小学宽带接入全笼盖，通过“互联网+教育扶贫”，让穷困地区孩子同享优质资源。 一样运用信息与教育扶贫深度融会的还有甘肃、江西、四川、湖南省。 其中，四川省甘孜州目前已经经实现了小学植入式、初中录播式、高中直播式远程网络教学全笼盖，展开网络教育的中小学校共70 所，组班635个，网班学生到达29984 人。 教师工资改革：教龄津贴规定 第十二届全国人民代表大会第四次会议在北京人民大会堂开幕，国务院总理李克强作政府工作报告。 李克强指出，要发展更高质量更加公平的教育。 教育承载着国家的未来、人民的期盼。 公共教育投入要加大向中西部和边远、贫困地区倾斜力度。 统一城乡义 务教育
9、经费保障机制，改善薄弱学校和寄宿制学校办学条件。 鼓励普惠性幼儿园发展。 办好特殊教育。 大力发展现代职业教育，分类推进中等职业教育免除学杂费。 对贫困家庭学生率先免除普通高中学杂费。 落实提高乡村教师待遇政策。 加快推进远程教育，扩大优质教育资源覆盖面。 提升高校教学水平和创新能力，推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。 继 续扩大重点高校面向贫困地区农村招生规模，落实和完善农民工随迁子女在当地就学和升学考试政策。 支持和规范民办教育发展。 从家庭到学校、从政府到社会，都 要为孩子们的安全健康、成长成才担起责任，共同托起明天的希望。 政协委员建议提高教师教龄津贴 我国出台了关于教师教龄津贴
10、的若干规定，开始对普通中小学、职业中学、特殊教育学校的教师发放教龄补贴。 马秀珍说：“当时的补贴标准是教龄满5年不满10年的，每月3元。 满10年不满15年的，每月5元。 满15年不满20年的，每月7元。 满20年以上的，每月10元。 3到10元的津贴在当时平均月薪只有几十元的教师来说，起到了改善待遇的很大作用。 但30年过去了，如今转正定级的师范本科生月薪一般是2000元以上，现在几元钱的津贴几乎可以忽略不计。 马秀珍认为，设立教龄津贴不仅体现了社会对教师的重视，实际上也符合教育发展的规律。 “目前的职称评价标准往往重视发表的文章及获得的奖项，有些老师在教学上付出了相当的努力，长期从事一线教
11、学工作，但在科研上却较少去重视，低水平的教龄津贴导致一线教师的工资水平较低。”马秀珍说。 她建议，教龄津贴要随着其他津贴、补贴的增长而增长，按当地教师队伍平均工资增长幅度提高，按照最初教龄津贴占工资总数的比例算，目前的教龄津贴应该调整为每月200元-300元。 这样有助于在一线专心于教学工作的老师安心做好教育。 建议提高农村中小学教师工资待遇 全国政协委员、宁夏回族自治区政府副主席姚爱兴建议，提高农村中小学教师工资待遇，规定农村教师最低工资标准，并建立问责机制。 据了解，国务院实施农村义务教育保障机制以来，农村中小学在公用经费、免除杂费、免课本费以寄宿生补助费、建立危房改造长效机制等方面，都建
12、立起了责任明确的“中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制”。 而对于农村中小学教师工资只是笼统地提到：“中央继续按照现行体制，对中西部及东部部分地区农村中小学教师工资经费给予支持。 省级人民政府要加大对本行政区域内财力薄弱地区的转移支付力度,确保农村中小学教师工资按照国家标准按时足额发放。 ”由于省级政府对于财力薄弱的地区如何进行财政转移支付、按照什么项目、什么标准保障农村中小学教师的工资并没有建立起明确的责任分担机制，以至于到了各地，特别是各县(市区)能发多少就发多少，致使各地农村中小学教师工资待遇保障水平、保障力度差距很大。 调查显示，目前全国一些地区农村教师工薪收入较低、
13、分配机制欠妥、构成缺乏科学性的现象大量存在。 尤其是农村教学点代课教师，各地发放工资标准不一，随意性大，有的甚至低于当地最低工资标准。 教师教龄津贴的实施规定 一、教师教龄津贴执行范围 中等专业学校、教师进修学校、技工学校、普通中学、职业中学，农业中学、工读学校、盲聋哑学校、小学、弱智儿童学校和幼儿园的公办教师，均可实行教龄津贴。 从事教师工作满二十年，因工作需要，经领导批准，调离教师工作岗位，仍在学校从事教育工作的人员，以及从事教师工作不满二十年，调任学校行政工作并继续兼课的人员，也可以实行教龄津贴。 二、教龄津贴标准 教龄满五年不满十年的，每月三元。 满十年不满十五年的，每月五元。 满十五
14、年不满二十年的，每月七元。 满二十年以上的，每月十元。 三、教龄即教师直接从事学校教育工作的年限 教龄计算办法： 1.上述学校的教师或中小学专职少先队辅导员等直接从事德、智、体、美教育的工作年限，计算为教龄。 2.由各级各类学校调入上述学校的教师，原专职从事教师工作的年限可与调入后的工作年限合并计算为教龄。 3.民办教师或长期顶编代课教师转为上述学校公办教师后的教龄计算，应按其工龄计算的有关规定办理。 4.曾在冤假错案间断教育工作，现已平反纠正，继续从事教育工作的教师，其间断的时间，可心计算为教龄。 5.在历次政治运动中，曾在职带薪下放的教师，其间断教育工作时间，可计算为教龄。 6.教师连续病休超过六个月的时期不计算教龄。 四、领取教龄津贴的教师调离上述学校后，教龄津贴即行取消 五、民办教师是否实行教龄津贴制度，由和地根据实际情况决定。 六、各省、自治区、直辖市教育厅(局)可根据上述规定，结合本地实际情况，制订实施细则，报省、自治区、直辖市人民政府批准后实行，并抄报国务院工资制度改革小组和国家教育委员会备案。
