1、好玩的靠垫小班教案好玩的靠垫小班教案作为一名优秀的工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的好玩的靠垫小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。好玩的靠垫小班教案1一、问候时光活动目的：1、体验与人交往的乐趣。2、学会说“我叫”“老师好”。活动过程：1、教师出示靠垫师：宝宝们，看，今天老师给你们带什么来了？引导幼儿和老师一起认识靠垫，学说靠垫师：靠垫宝宝今天见到你们可高兴了，它和你们打招呼呢：宝宝们好！宝宝们，你们应该怎么说呢？引导幼儿介绍自己的姓名家庭延伸：在日常生活中，帮助宝宝主动的与别
2、人打招呼。二、快乐时光：靠垫变变变活动目的：1、喜欢与家长一起念儿歌。2、能跟着老师做简单动作。活动过程：1、教师示范儿歌：靠垫变变变。师：宝宝们真棒，刚才都能大胆的和靠垫宝宝们打招呼了，现在靠垫宝宝也要和宝宝们一起玩个变变变的游戏。2、幼儿跟着老师边念儿歌边用靠垫做动作在活动中，家长协助幼儿某些动作，如将靠垫背在背上3、家长鼓励宝宝到前面来自己表演。家庭延伸：在日常生活中,可以让宝宝边念儿歌边做动作，让宝宝感受念儿歌带来的快乐。三、音乐时光：传靠垫活动目的：1、初步感受音乐的快慢2、能够用传递动作的快慢来表现音乐的快慢活动过程：1、宝宝试着围圈传递靠垫2、第一次听音乐传递靠垫，在快慢处教师做
3、提醒，并请家长协助在传递中加快速度和放慢速度。3、幼儿第二次试着游戏，让宝宝自己听音乐来改变动作家庭延伸：家长可在家玩类似的游戏四、蒙氏生活教育活动：撕纸花活动目的：1、体验撕的乐趣2、训练宝宝手眼协调的能力。3、发展宝宝的小手肌肉。活动过程：1、出示操作材料进行示范。师：看，老师这有也有一个靠垫，可是没有花纹，现在老师这有许多的漂亮的花朵，让我们把这些飘亮的花朵给撕下来，呆会给靠垫粘上。教师示范撕的技巧2、宝宝自己取材料进行操作。3、家长指导和帮助，并及时鼓励宝宝。家庭延伸：家长尽量让宝宝自己动手操作，培养宝宝的独立性。五、艺术时光：贴画：美丽的靠垫活动目的：1、体验贴画的乐趣。2、学习粘贴
4、的技能活动过程：出示空白靠垫师：看，现在让我们把小花给靠垫给粘上，然后给它图上漂亮的颜色2、向宝宝演示粘贴和涂色的过程，提出要求。3、宝宝操作，家长指导。4、将完成的作品贴在展示板上，供大家欣赏。家庭延伸：家长在家可以指导宝宝正确的姿势。六、时光：体能游戏：走小路活动目的：1、喜欢参加集体游戏。2、能大胆参与游戏，培养幼儿的身体协调能力活动过程：1、幼儿将靠垫围成1圈师：宝宝们，靠垫现在要来开火车了，快让我们把靠垫一个跟一个围成一个圆圈吧！幼儿操作2、幼儿挨个从靠垫上走过去师：乌，开火车了，宝宝们跟着老师的火车头走吧引导幼儿从靠垫上一个个踩过去3、引导幼儿从靠垫上跳过去师：现在让我们学小白兔从
5、靠垫上跳过去幼儿游戏4、游戏：夹靠垫家长和孩子面对面夹着靠垫行走好玩的靠垫小班教案2活动目标：1、在活动中幼儿学习、感受动词：抱、躺、靠、坐。2、激发幼儿参与活动的愿望和兴趣，促进动作的协调性和平衡能力的发展。3、鼓励幼儿大胆尝试，在游戏中发展幼儿合作交往能力。活动准备：各种靠垫若干；录音机等。活动过程：一、认识靠垫，激发游戏兴趣。1、小朋友你们看（指靠垫）地毯上有什么？2、这叫靠垫，你们想不想有一个这样的靠垫，我们脱掉鞋子，到地毯上选一个自己喜欢的靠垫坐下来吧！3、我们把靠垫压一压、捏一捏、拍一拍有什么感觉？（软软的、很舒服的）4、靠垫可以用来做什么？我们一起来试一试（靠、抱、躺、坐等）二、
6、游戏：1、靠垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，你们想玩吗？2、“走小路”：（把靠垫一个接一个纵向摆成小路）这条小路高高低低的，谁会勇敢地走过去？先由个别幼儿尝试走小路，接着集体练习。3、“堆小山”：和幼儿一起把靠垫堆成小山，鼓励幼儿勇敢地爬过去玩。4、“推小山”：和幼儿一起把“靠垫小山”推倒。三、结束：今天，我们和靠垫玩了这么多游戏，开心吗？回家后你们把这些游戏和爸爸妈妈一起玩，让他们也开心开心，好吗？好玩的靠垫小班教案3活动目标：1、通过用靠垫做运动，让孩子体验活动的乐趣。2、用不同的玩法提高运动的灵活性。3、让幼儿学习掌握爬、抛、跳等动作技能。活动准备：1、材料准备：靠垫（数量与幼儿人数相等
7、）。2、经验准备：爬、兔跳、玩沙包的经验。活动重难点：重点：让幼儿自由发现靠垫的多种玩法难点：体验集体活动带来的乐趣活动过程：(一)开始部分1、幼儿抱靠垫有序进入活动场地，利用靠垫做热身运动，激发幼儿对活动的兴趣。2、观察自己的靠垫是什么颜色？什么形状？了解靠垫的用途。3、通过抱一抱、拍一拍、坐一坐，感知靠垫带来的感觉（很软、很舒服）（二）基本部分1、引导幼儿利用靠垫一起玩“藏猫猫”“学小兔跳”等活动，体验玩靠垫的乐趣。2、引发幼儿探索靠垫的不同玩法，教师注意观察幼儿的新玩法。3、幼儿示范新玩法。4、集体游戏（1）开火车。（引导幼儿将靠垫摆成长长的一排当作火车，请幼儿坐在自己的靠垫上面玩开火车的游戏，提问幼儿：火车要开到哪里去？引导幼儿大胆说出自己想去的地方。）（2）爬山洞。（引导幼儿一个接一个慢慢爬过靠垫。）（3）小兔跳。（将靠垫分为两组，引导幼儿双脚并拢跳过靠垫。）（4）小乌龟爬爬爬。（引导幼儿将靠垫背在背上学小乌龟爬爬爬。）（5）我要飞（引导幼儿将靠垫抛向上方，并尝试双手接住。）（三）结束部分放松活动（引导幼儿坐在靠垫上，活动颈部、拍拍手臂、敲敲腿，模仿开火车的动作离开场地。）活动延伸：1、活动：请家长与幼儿继续探索靠垫的不同玩法，促进孩子身体各个部位得到更好的锻炼。2、区角延伸：将靠垫分别放入图书区和娃娃家，幼儿尝试亲自布置区域环境。
