1、小学年级科学实验报告全会“爬”的水实验课题：会“爬”的水实验目的：初步掌握毛细现象实验器材：烧杯（100ML）、红墨水、薄纸巾实验原理：水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散。实验步骤：1.往烧杯中倒入少量的水，再往水中滴入适量的红墨水。2.剪一条薄纸巾，把下部插入烧杯中。实验现象：发现红色的水会慢慢的爬上薄纸巾。实验结果：水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象叫做毛细现象。会“托举”的水实验课题：会“托举”的水实验目的：感受水是有浮力的。实验器材：烧杯（100ML、500ML）各一个、橡皮泥、砝码（50克、200克）实验原理：水的浮力将烧杯托举起来。实验步骤：1. 在一只小烧杯的底
2、部粘一块橡皮泥。2. 将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中，同时几下大烧杯中的水位刻度。3. 将一个50克的砝码轻轻地放入小烧杯中。4. 观察大烧杯中的水位的变化。5. 如果再加入一个50克重的砝码，水位有何变化。实验现象：第一次放入小砝码的时候，水位上升到450ML.第二次放入小砝码时候，水位上升到500ML.实验结果：当重物越重的时候，水位上升越多。水的溶解性实验课题：水的溶解性实验目的：了解水可以将某些物质溶解。实验器材：烧杯（100ML）、高锰酸钾、镊子、玻璃棒实验原理：水具有一定的溶解性。实验步骤：1. 在烧杯中倒入少量的水。2. 用镊子夹一小块高锰酸钾放入烧杯中，用玻璃棒轻轻的搅拌，直
3、至高锰酸钾溶化位置。实验现象：高锰酸钾刚刚放入烧杯的时候，水开始变成水红色，经过搅拌后，高锰酸钾溶解，水变成水红色。实验结果：水具有一定的溶解性。比较棉布和尼龙的吸水性实验课题：比较棉布和尼龙的吸水性实验目的：了解尼龙和棉布两种布料吸水性。实验器材：红墨水、烧杯（500ML）、棉布、尼龙布实验原理：水可以被棉布和尼龙吸收。实验步骤：1. 剪裁同样大小的尼龙、棉布各一块。2. 把布料的一端同时浸入水中。3. 过一会儿，比较哪种布料吸的水多。实验现象：尼龙和棉布均能吸水，但是棉布吸的水多。实验结论：尼龙比棉布容易吸水。研究固体的溶解实验课题：研究固体的溶解实验目的：了解水只能溶解某些物质。实验器材
4、：烧杯（500ML）、玻璃棒、面粉、盐实验原理：水可以溶解某些物质。实验步骤：1、 分别在两杯烧杯中放入等量的水。2、 分别放入等量的盐和面粉。3、 用玻璃棒进行搅拌，观察现象。实验现象：盐在水中可以溶解，面粉在水中不能溶解。实验结论：水可以将盐溶解，而不能将面粉溶解。液体的性质实验课题：液体的性质实验目的：了解不同液体所具有的性质是不同的。实验器材：蜜、水、洗手液、天平、斜板、蜡纸、烧杯（50ML）实验原理：蜜的密度比水大，则相同体积下的蜜比水重。蜜、水、洗手液的粘稠度不同，则流动的速度也不同。实验步骤：1. 倒出相同体积的蜜和水，放在天平上比比看。2. 把蜜、水、洗手液同时倒一点在斜板上，
5、看看谁流动的比较快。实验现象：天平向蜜的方向倾斜。水先到达终点，其次是洗手液，最后是蜜。实验结论：蜜比水重，流动速度从快到慢分别是水、洗手液、蜜。液体的流动实验课题：液体的流动实验目的：了解液体是可以流动的。实验器材：玻璃水槽、烧杯、红墨水、蓝墨水实验原理：液体具有流动性。实验步骤：1. 往装有热水中滴入几滴的红墨水。往冷水中滴入几滴蓝墨水。2. 将一小瓶热的红颜色的水轻轻放入装满冷水的容器里。实验现象：红色的水慢慢蔓延到冷水中。实验结论：水具有流动性。液体混合后体积的变化实验课题：液体混合后体积的变化实验目的：了解液体混合后体积是会发生变化的。实验器材：酒精、水、蓝墨水、烧杯（50ML）实验
6、原理：液体间是有一定的空隙的实验步骤：1. 先在烧杯中加入20ML的酒精。再另一个烧杯中加入20ML的水，并滴入几滴蓝墨水。2. 将两烧杯中的液体混合，观察混合后的体积的变化。实验现象：混合后体积减小了。实验结论：液体间是有一定的空隙的。冷热空气的对流实验课题：冷热空气的对流实验目的：了解冷热空气的流动方向。实验原理：冷热空气流动方向的不同。实验器材：集气瓶、玻璃瓶、玻璃片火柴、小木棍实验步骤：1. 往水盆中倒入热水，将集气瓶放入水盆中，将其温热。2. 将水盆中的集气瓶取出，盖上玻璃片，点燃小木棍，快速将其放入集气瓶中，当集气瓶中充满浓烟后，将其取出，快速盖上玻璃片。3. 将冷瓶放在热瓶的上方
7、，口对口对好，将玻璃片抽走，观察现象。4. 将热瓶放在冷瓶的上方，口对口对好。将玻璃片抽走，观察现象。实验现象：当冷瓶在上方时，没有现象。当热瓶在上方时，发现热瓶的烟雾逐渐向冷瓶扩散。直至冷瓶同样也充满了烟雾。实验结论：热空气向下流动，冷空气向上流动。热在固体中的传递实验课题：热在固体中的传递实验目的：了解热在固体中是如何传递。实验原理：热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方。实验器材：酒精灯、燃烧匙、火柴、蜡烛实验步骤：1. 点燃蜡烛，在燃烧匙中滴上蜡，等其凝固。2. 用试管夹夹住燃烧匙，用酒精灯加热，观察蜡溶化的情形。实验现象：底部的蜡先溶化，接着是中部，最后是顶部。实验结论：热在固体
8、中，从温度高的地方传到温度低的地方。酒精灯的使用实验课题：酒精灯的使用实验目的：掌握酒精灯的使用方法。实验原理：酒精灯的使用方法。实验器材：酒精灯、火柴实验步骤：1. 先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过液体的2/3.打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。2. 用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。3. 把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。4. 用完酒精灯后，用灯帽自由上方斜向盖灭火焰。实验现象：酒精灯点燃。实验结论：酒精灯点燃。热在液体中的传递实验课题：热在液体中的传递实验目的：了解热在液体中的传递。实验原理：热在液体中，从温度高的地方传到温度低的地方。实验器材：三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯
9、、茶叶实验步骤：1. 将酒精灯放在三脚架的底下，在三脚架上放上石棉网。2. 往烧杯中加入适量的水，茶叶。3. 点燃酒精灯，观察现象。实验现象：发现茶叶由下往上运动。实验结论：热在液体中，从温度高的地方传到温度低的地方。拉力对下车运动快慢的影响实验课题：拉力对小车运动快慢的影响实验目的：了解拉力越大小车运动的越远。实验原理：拉力越大小车运动越远。实验器材：小车、尺子、垫圈、绳子实验步骤：1. 将绳子系在小车上，另一头绑一个垫圈。2. 将车子放在起始处，放开手，记录小车行驶的距离。3. 再增加一个垫圈，记录数据。实验现象：垫圈越多，小车行驶的越远。实验结论：拉力越大小车运动的越远。力对物体形状的影
10、响实验课题：力对物体形状的影响实验目的：了解力可以影响物体的形状。实验原理：力可以影响物体的形状。实验器材：橡皮团实验步骤：1.用手将橡皮团往两旁拉动，观察形状。2.用手将橡皮团往前揉动，观察形状。3.用手压橡皮团，观察形状。实验现象：将橡皮团往两旁拉动，橡皮团变长了；将橡皮团往前揉动，橡皮团变圆柱型了；压橡皮团，橡皮团变扁了。实验结论：力可以影响物体的形状。弹簧秤的使用实验课题：弹簧称的使用实验目的：掌握弹簧称的使用方法。实验原理：利用弹簧拉伸的长度来称物体的重量。实验器材：弹簧称、钩码实验步骤：1. 使用前先检查指针是否在“0”处。2. 读书时，视线要与指针平齐。3. 被测的力不可超过弹簧
11、称标定的最大值。4. 将钩码勾到弹簧称的下方，读出所指的数值。实验现象：钩码的重量是5N。实验结论：弹簧称可以用来称物体的重量。拉力与弹簧拉伸长度的关系实验课题：拉力与弹簧拉伸长度的关系实验目的：了解拉力越大，弹簧拉的越长。实验原理：拉力越大，弹簧拉的越长。实验器材：弹簧、钩码实验步骤：1. 在黑板上固定一条绳子，将弹簧勾在绳子上。2. 分别在弹簧上勾上1、2、3、4、5个钩码，观察弹簧拉伸的长度。实验现象：钩码越多，弹簧拉的越长。实验结论：拉力越大，弹簧拉的越长。光沿直线传播实验课题：光沿直线传播实验目的：了解光是沿直线传播的。实验原理：光是沿着直线传播的。实验器材:手电筒、小孔纸实验步骤：
12、1. 三张小孔纸依次排开。2. 打开手电筒，朝着小孔纸，观察现象。实验现象：光是直线射出的。实验结论：光沿直线传播。制造彩虹实验课题：制造彩虹实验目的：了解如何制造彩虹。实验原理：利用光的折射原理。实验器材：水槽、镜子、手电筒实验步骤：1. 将小镜子倾斜着放入水盆，并设法将它固定。2. 打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上。3. 将白纸在手电筒的上方举起来，移动电筒位置，直到看清彩虹，实验现象：看到了人造彩虹。实验结论：可以利用光的折射原理，可以制造彩虹。磁铁的性质实验课题：磁铁的性质实验目的：掌握磁铁的性质。实验原理：同极相斥、异极相吸。实验器材：磁铁、木棍实验步骤：1. 在桌上摆4根木棍
13、。2. 将两根磁铁放在木棍上，把两级磁铁的同极相对，观察现象。3. 把两级磁铁的异极相对，观察现象。实验现象：同极相对的时候，两根磁铁互相排斥；异极相对的时候，两根磁铁互相吸引。实验结论：同极相斥、异极相吸。磁化现象实验课题：磁化现象实验目的：了解磁化现象。实验原理：通过与磁铁的摩擦，针带上磁性。实验器材：针、磁铁、泡沫、水槽实验步骤：1. 用磁铁的一极在缝衣针上沿同一方向摩擦20次以上。2. 把磁化后的缝衣针插在小块塑料泡沫中央，放在水面上，观察它的指向。实验现象：摩擦后的缝衣针，可以指出南北极。实验结论：与磁铁的摩擦，针会带上磁性。斜坡与拉力的关系实验课题：斜坡与拉力的关系实验目的：了解斜
14、面坡度大小对小车拉力的影响。实验原理：斜坡坡度越大，对小车的拉力越大。实验器材：斜面、弹簧称、小车实验步骤：1. 将小车与弹簧秤相连。2. 将斜坡垫3块木板，观察弹簧秤中读数。3. 逐渐加入木板，观察弹簧秤中的读数。实验记录：斜面坡度（厘米）5101520对小车的拉力（牛）0.10.20.30.4实验结论：斜坡坡度越大，对小车的拉力越大。轮轴的研究实验课题：轮轴的研究实验目的：通过实验研究轮轴的特点,从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。实验器材：轮轴实验装置。轴粗细相同,轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台。实验原理：在轴的大小一定时，轮越大越省力。实验器材：弹簧秤、轮轴、绳子、钩码实验步骤：1
15、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡：2将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。实验现象：在轴的大小一定时，轮越大越省力。实验结果：1.学生发现在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力：2对比两个轴大小相同而轮大小不同的轮轴,学生会发现轴相同时,轮越大越省力。滑轮的研究实验课题：滑轮的研究实验目的：通过模拟实验,使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性。实验器材：定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。实验原理：定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力。实验步骤：1.用铁架台作支架,把一个可以转动的轮子
16、固定在支架顶部,用一根细线当升旗绳,用纸做一面旗帜固定在细线上,当向下拉动绳子时,观察旗帜会怎样?2.在绳的一端挂上重物(专制马),试一试,在绳的另一端挂几个钩码能平衡?3.将细绳套在滑轮的槽里,左端挂在支架上,右端用手拉着,将钩码挂在滑轮架的钩上,使滑轮成为一个能与重物同时升降的动滑轮。实验现象：定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力。实验结果：1.旗帜会随着绳子上升,这说明定滑轮可以改变力的方向。2.发现两端的钩码数是相同的,由此可以说明定滑轮不能省力。3.发现动滑轮可以省力,但不能改变方向。嗅觉与味觉实验实验课题：嗅觉与味觉实验实验目的：了解嗅觉能帮助味觉判断。实验器材：吸管、小碗、眼罩
17、、醋、白开水实验原理：嗅觉能帮助味觉判断。实验步骤：1. 将一个同学的眼睛蒙住，往小碗中分别倒入醋和白开水。2. 先让同学闻和尝两种液体，判断出两种液体分别是什么？3. 再让同学捏住鼻子，进行判断。实验现象：同学把鼻子捏住，会比较难判断出两种液体。实验结论：嗅觉能帮助味觉的判断。显微镜的使用实验课题：显微镜的使用实验目的：了解显微镜的使用方法。实验器材：显微镜实验原理：一个放大镜能把另一个放大镜所成的像进一步放大，这样明显提高了放大能力。实验步骤：1右手握住镜臂，左手托住镜座。 2把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。 二、对光 3转动转换器，使
18、低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。 4把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。 三、观察 5把所要观察的玻片标本（也可以用印有“6”字的薄纸片制成）放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 6转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。 7左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 实验现象：显微镜能把物体的图像放得更大。实验结果：
19、显微镜的放大倍数明显增加了。蜡烛的变化实验课题：蜡烛的变化实验目的：了解蜡烛燃烧后的现象。实验器材：蜡烛，烧杯、蒸发皿、澄清石灰水实验原理：蜡烛燃烧后产生水和二氧化碳。实验步骤：1. 取一只干燥的烧杯，罩在火焰的上方。2. 将另一支内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方。3. 将一只蒸发皿盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下蒸发皿，观察它的底部。实验现象：1. 干燥的烧杯上有小水滴生成。2. 干燥的烧杯上有小颗粒生成。3. 蒸发皿底部变黑了。实验结果：蜡烛燃烧生成水、二氧化碳。化学变化与物理变化实验课题：化学变化与物理变化实验目的：了解化学变化与物理变化。实验器材：蒸发皿、三脚架、酒精灯、白糖实
20、验原理：白糖熔化是物理变化，白糖碳化是化学变化。实验步骤：1. 在三脚架上放上装有白糖的蒸发皿。2. 点燃酒精灯，对蒸发皿进行加热，观察现象。3. 继续加热，观察现象。实验现象：刚刚开始加热的时候，白糖逐渐熔化；继续加热，白糖逐渐变黑。实验结论：白糖熔化是物理变化，白糖加热变黑是化学变化。影响溶解快慢的因素实验课题：影响溶解快慢的因素实验目的；了解搅拌会加快溶解。实验器材：烧杯、玻璃棒、盐实验原理：搅拌次数越多，溶解得越快。实验步骤：1. 取两杯同温度、等量的清水，分别放入一小勺盐。2. 一杯搅拌2下。另一杯搅拌4下，观察现象。实验现象：搅拌4下烧杯中的盐比2下烧杯中的盐溶解的多。实验原理：搅
21、拌次数越多，溶解得越快。印迹化石模型实验课题：印迹化石模型实验目的：了解印迹化石模型的制作过程。实验器材：黏土、叶子、骨头实验步骤：1. 将黏土擀平。2. 把叶子、骨头放在黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出。3. 把留有印迹的黏土模型晾干。实验现象：黏土上会呈现出树叶或骨头的印迹。有利于生存的本领实验课题:：有利于生存的本领实验目的：了解仙人掌生存的本领。实验器材：蜡纸、纸巾、塑料布实验原理：不透气的特性可以减缓水分的蒸发。实验步骤：1. 把三张纸巾充分净湿，一张平铺、一张卷起来、一张用蜡纸卷包起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。2. 一小时后检查三张纸巾的干湿程度。实验现象：包着蜡纸的纸
22、巾最湿，平铺的最干。实验结论：不透气的包装可以减缓水分的蒸发。能量的转换实验课题：能量的转换实验目的：了解能量是可以转换的。实验器材：火柴、针、花生米、软木塞、三脚架、石棉网、木块实验原理：能量可以转换的。实验步骤：1. 用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞上。2. 点燃花生米，加热适量的水。3. 花生米燃烧完后，测一测水温。实验现象：经过燃烧着的花生米的加热，烧杯中水温逐渐升高。实验结论：能量是可以转换的。热传递实验课题：热传递实验目的：了解热是如何传递的。实验器材：试管、试管夹、蜡烛、金鱼实验原理：越靠近热源的最热。实验步骤：1. 将试管中装满水，放进一只金鱼，夹上试管夹。2. 点燃蜡烛，
23、将试管的上部放在蜡烛上加热，观察现象。实验现象：金鱼在试管底部，没有死亡。实验结论：越靠近热源的地方最热。2013-2014学年第一学期科学实验报告2013-2014学年第二学期科学实验报告凸透镜和凹透镜的作用实验课题：凸透镜和凹透镜的作用。实验目的：了解凸透镜和凹透镜的使用方法。实验器材：凸透镜、凹透镜、纸屏、蜡烛等实验原理：凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。实验步骤：1、 观察水滴、水杯对物体的放大现象。2、 观察凸透镜和凹透镜的外观。3、 研究凸透镜和凹透镜的作用 。4、 讨论凸透镜和凹透镜对光线路径的影响。5、 研究凸透镜的成像。6、 拓展延伸：尝试做一个望
24、远镜 。实验现象：凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。当把凸透镜与凹透镜组合在一起的时候，可以将远处的物体放大。辨别物质的酸碱性实验课题：辨别物质的酸碱性。实验目的：学会初步辨别生活中常见物质的酸碱性。实验器材：紫甘蓝、滴管、烧杯、不同液体（醋、碱水、纯净水等）。实验原理：紫甘蓝水遇到酸性物质会变红，遇到碱性物质会变绿，遇到中性物质不会变色。实验步骤：1、 将紫甘蓝叶子撕成小片，放入塑料袋。2、 将适量温水加入塑料袋，挤压直至产生紫色液体为止。3、 将紫甘蓝水倒入烧杯。4、 用滴管吸取适量紫甘蓝水，分别滴在待检验的物质表面，尽量保持所滴紫甘蓝水一样多。5、 静置片刻，观察紫甘蓝水颜色变化的情况，注意区别于待检测物质的颜色，不要混淆。实验现象：紫甘蓝水遇到醋等酸性物质会变红，遇到面碱、洗涤剂等碱性物质会变绿，遇到纯净水不会变色。
