1、春天举行音乐会音乐教学设计春天举行音乐会音乐教学设计 课题春天举行音乐会教材义务教育课程标准实验教科书小学音乐第六册第一课教学内容1、用多种方式学唱歌曲春天举行音乐会。2、启发学生创造思维，鼓励学生大胆表现歌曲。教学理念本课教学体现了“以音乐审美为核心，引导学生主动参与音乐实践活动” 的教学理念。教学中，创设良好的音乐氛围，让学生在美的氛围中受到熏陶；面向全体学生创设愉悦的环境与气氛，使整个活动能够调动学生参与音乐实践的积极性；激发学生学习兴趣，通过各种音乐活动培养学生模仿、想象、探究、合作、创造、表现等各方面的能力，让学生在参与感受和体验表现音乐的同时，陶冶了情操，提高了音乐审美能力。教学目
2、标1、知识与技能目标：通过游戏、情景、视听，对话，视唱、模唱、听唱等多种方法学唱歌曲春天举行音乐会，让学生逐步掌握歌曲节奏、旋律、情绪情感，并能用各种声响为歌曲伴奏。2、过程与方法目标：通过让学生参与玩、听、唱、演、奏、创等活动，培养学生各方面的能力。3、情感态度与价值观目标：在参与音乐教学活动的过程中，进一步让学生感受春天的美好，激发学生对春天的赞美与热爱之情。 教学重点 1、学唱歌曲并有感情地演唱表演歌曲。2、能用各种方法模仿大自然的声响为歌曲伴奏。 教学难点1、让学生熟悉掌握歌曲基本节奏，并有感情地按节奏朗读歌词。2、引导学生对歌曲进行处理。教材分析 这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，2/
3、4拍，一段体结构，节奏跳动，旋律流畅，描绘了一幅充满生机的春色图景。作者巧妙地将自然界中美妙的音响用人声描绘出来，形象地表现了春雨唱歌、春风弹琴、春雷打鼓、春水鼓掌等欢乐情景，充满了生机和活力。整首作品节奏不断变化，旋律优美动听，最后在春笋是个指挥家的欢乐歌声中结束。教学准备多媒体课件、钢琴、头饰、图片、奖品等。 教学过程一、组织教学，师生问好：师：同学们好！生：老师好！二、游戏导入，走进春天：1、猜春天：师：同学们，今天老师给大家带来一个字谜，看看谁最聪明能猜出是什么字？请听：“三人同日来，喜见百花开”是什么字？生：春天的“春”字。师：对了真聪明，这个字谜的谜底就是一个春天的“春”字（出示“
4、春天”二字）。2、说春天：师：同学们，你们喜欢春天吗？请用一句话来描述一下春天是怎样的？生：春天来了，小草从泥土里钻出来了（春暖花开、充满活力、生气勃勃等）。师：同学们说的都很好，春天是一年四季中最美的季节，不仅同学们喜欢，老师也非常的喜欢。3、走进春天：（1）开心火车游戏：开火车游戏中师生互动熟悉歌曲基本节奏。师：现在老师想请要请大家坐上我的开心火车走进春天，一块去春天旅行，你们愿意吗？生：愿意。师：那好，现在老师来做火车头，开着火车来到你的面前，老师做各种节奏动作请你来模仿，如果模仿对了就请你坐上老师的开心火车去旅行，同学们，开心火车马上就要出发了，你们准备好了吗？生：准备好了。师：开心火
5、车现在开始出发。（2）师生边唱火车开了边做开火车节奏游戏，练习掌握歌曲基本节奏：（1）2/4 X X X X X . X X X 0 X X 0 （2）2/4 X X X X X X X X X X X X X （3）2/4 X X X X X X X 0 X X X . （4）2/4 X X X X X X X X X 0 X 0 X 师：同学们，开心火车已经到站了，请大家赶快下车吧！春天已经来到了，让我们一起走进春天，尽情地感受春天的美丽吧！三、创设意境、感受春天：1、表演春天。（师生随音乐伴奏齐表演歌曲嘀哩嘀哩）师：对了，春天就在我们的身边，就在我们小朋友的眼睛里，下面请同学们睁大我们美
6、丽的大眼睛和老师一起去欣赏春天美丽的景色吧！同时老师还要给大家介绍几位非常出色的小演员呢，让我们一起去看一看他们都有谁，好吗？生：好。2、欣赏春天。（课件播放有关春天的音乐画面，教师跟随音乐画面朗诵）师：春天来了，小河的冰融化了，春水哗啦啦的流着。看！小草已从地里钻出来，听着春雨的歌声，柳枝也发出了嫩嫩的绿芽，像绿色的长发在春风的琴声中飘舞着。听！一声声春雷轰隆隆的唤醒了整个大地。瞧！所有的花儿都开放了，他们争齐斗艳，竟相开放，摆弄着它们各自最美的舞姿。四、师生互动，学唱歌曲春天举行音乐会：1、学习歌词。（1）引出歌曲春天里的小演员。师：春天真美，同学们都沉静在春天美丽的景色中，通过刚才的影片
7、小演员也已经和我们见面了，谁来说一说他们都有谁？生：春雨、春风、春雷、春水师：对了他们分别是：春雨、春风、春雷、春水（出示卡片并请这四位小演员分别代表四大组的同学进行比赛）他们正在春天举行精彩的音乐会呢！（2）教师逐句引出节奏歌词并引导学生有感情地按节奏朗读歌词。师：每位小演员都有着自己精彩的表演，老师特意为它们编了一首节奏童谣让我们一起来赞美赞美他们，好吗？大家看，首先出场的是春雨，接着就是春水，然后又是春雷，它们表演得这么好，春水忍不住报以热烈地掌声。瞧！春雨春风一起合作表演了，春雷春雨也开始合作表演了，这么精彩的音乐会还有一个非常重要的人物你们想知道它是谁吗，生：想。师：它就是著名指挥家
8、：春笋（出示春笋卡片）。2、教师范唱。师：同学们读得真好听，要是唱起来一定会更好听，老师现在就想美美的用歌声来赞美这些小演员们，感谢他们为我们送来了这么美丽的春天，好吗？生：好。3、引出课题。师：好听吗？这么好听的歌曲谁来给她取一个更好听的名字呢？生：美丽的春天、春天音乐会、春天举行音乐会等。师：对了，这场音乐会是在春天举行的，我们就取名为春天举行音乐会吧！下面就让我们一起来学唱歌曲春天举行音乐会。（出示课题及歌谱）4、词曲结合练唱歌曲。（1）声势动作感受2/4拍强弱规律。师：谁来说一说这是一首什么拍子的歌曲？生：2/4拍子。师：让我们一起来感受2/4拍子的节拍规律，好吗？（生自由选择自己喜欢
9、的声势动作来感受）（2）师引导学生看谱视唱旋律。师：让我们一起来唱唱歌谱吧！（3）打着手号唱一唱。师：请大家伸出双手和老师一起打着手号来唱一唱。（4）跟随钢琴伴奏填唱歌词，反复唱几遍直至熟练。师：下面就请同学们跟随老师的钢琴伴奏一起来唱唱歌词。5、处理歌曲。（1）教师提示并范唱，从演唱的方法和神态等方面感染学生，启发学生说出春风，春雨，春雷、春水、春笋的声音特点。师：谁来说一说这首歌曲的情绪是怎样的?生：欢快地。师：对了，春天的音乐会是欢乐的盛会，更是一次别开生面的聚会，每一位小演员的表演都有自己的特点，谁来说一说他们分别是用怎样的情感来表演呢？生：春风-轻快地 春雨-轻快地 春雷-有力地 春
10、水-热情地 春风春雨合唱轻快地 春雷春水合唱有气势地春笋-欢快热烈地（强调最后一句中的顿音记号，让学生说说它的演唱特点：短促，跳跃，有弹性的，表现出春笋自豪和风度翩翩的形象）（2）全班按要求有感情地演唱全歌，生动地表现歌曲的音乐形象。五、拓展表现，引导学生用各种方式表现春天：1、表演歌曲。师：唱得真好，我们能不能加进动作来表演呢？生：能。（学生随录音自编动作边唱边表演）2、声响伴奏。师：通过表演表达了我们对春天的热爱，要是能加进各种声响来为我们的歌曲伴奏会不会更加的生动有趣呢？生：会。师：那就让我们一起来尝试一下吧！（引导学生分小组选择合适的方法及节奏模仿大自然的声响为歌曲伴奏）第一组：春雨弹
11、舌 第二组：春风柔纸 第三组：春雷拍凳子 第四组：春水拍手3、全班部分同学表演，部分同学伴奏共同表现歌曲。4、创意春天。师：刚才老师听到了一首非常美妙的齐唱交响乐！通过表演与伴奏进一步表达了我们对春天的热爱，其实，除了表演与伴奏以外，我们还可以用其它很多方式来表到我们对春天的热爱，上节课老师给同学们布置了课外作业，请各小组在小组长的带领下选择我们自己最喜欢的方式来表达我们对春天的热爱，你们都准备好了吗？生：准备好了。师：哪组同学先上来给大家表演呢？（小组长上台抽签决定表演顺序）（1）各组按抽签顺序汇报演出：第一组：朗诵古诗第二组：创编动物音乐会第三组：表演春天的歌曲第四组：创作春天的图画（2）
12、评价颁奖。六、课堂小结。同学们，我们今天一起走进春天，和春天里的小演员们举行了精彩的音乐会，感受了春天的美好，表达了我们对春天的无限热爱，你们说春天是不是一个开心的大舞台？春天又给我们带来了是快乐的好心情，今天我们的音乐会开得非常成功，每位同学都能获得老师的三枚奖章，同时，老师也祝愿同学们就像春天里的花朵一样，在我们祖国这个美丽的大花园里健康快乐幸福地成长！今天的音乐课我们就上到这，让我们唱着歌曲春天举行音乐会高兴地走出教室。 教学后记本节课我紧紧围绕主题春天展开各种教学活动，始终把音乐放在重要位置，游戏、动作、情节都是为了加深孩子们对音乐的感受与体验。同时通过生动有趣、丰富多彩的音乐教学活动，引导学生更加积极主动地参与音乐实践，使整个教学都能在轻松愉快的情境中进行。其次就是运用多媒体PPT课件，声像结合，为学生创设了一个春的意境，一步步引导学生感受春天的美好，激发了学生对春天的赞美与热爱之情。在整个教学过程中，我始终以饱满的热情、亲切的言行营造一种轻松愉悦、民主和谐的学习氛围，圆满地完成了本课的教学任务。板书设计春 天举 行 音 乐 会春笋图片春水 春雷 春风 春雨最佳 最佳 最佳 最佳合作奖 演唱奖 创作奖 表演奖 学生创意春天作品春天的图画
