1、应用文写作电子教案教材版本:中等职业学校课程改革试验成果教材主编:王崇国 高等教育出版社2009第1版模块1 单据 便条 电子邮件【教学目标】知识目标1.了解便条、单据、电子邮件的的格式;2.能区别借条、收条和领条三种单据的相同点和不同点。能力目标1.能够处理日常生活中常见的条据;学会用电子邮件与他人交流;2.懂得借条与收条的法律意义,在经济生活中能熟练地运用单据。情感目标1.培养学生认真的写作态度,处理经济问题时严谨细心作风;2.树立法律意识,维护国家、集体和个人的正当权益。【教学重点】单据的分类和单据要素的构成。【教学难点】借条与欠条的区别。 【教学媒体及教学方法】多媒体课件PPT教学;
2、案例教学法;学生讨论法;上机实训。【教学时数】2课时【教学过程】第一环节 导入(5分钟)演示 教师用PPT课件演示教材(或自选)案例,引导学生思考,单据在日常生活中的作用。 分析日常生活中,一方与另一方之间发生经济往来,必须写字据作为给对方的凭证,这就是常见的应用文书单据。第二环节 讲授新课(60分钟)一、单 据一、单据的概念和种类(板书)讲解1.概念:单据是写条人交给对方的一种书面凭证,是单位之间、个人之间,或单位与个人之间发生财物往来时,必须出具的一种字据凭证。2.提问:单据有哪些种类呢?演示 教师PPT课件演示,单据的四个主要种类:借条、收条、领条、欠条。 学生讨论 教师返回PPT课件至
3、“案例导入”,学生讨论:1. “借条”与“收条”的不同?2.案例中当事人应该出具何种单据?分析1. “借条”与“收条”的不同:“借条”是指借、贷双方在设立权利义务关系时,由债务人向债权人出具的债权凭证,“收条”是指收到别人或单位送到的钱物时写给对方的一种凭据; “借条”的目的在于证实一种已单方履行的借款合同关系,而单独的“收条”不能证实这一事实对象。2.如果是借贷关系,当事人(小梅)应出具借条,老赵应妥善保存该借条;如果是赠与关系,小梅应出具收条。学生讨论 引导学生阅读课文“小贴士”之借条、欠条、收条的区别,小组讨论,明确几种单据的不同用途。二、单据的写作格式(板书)演示 教师用PPT课件演示
4、单据的书写格式及其变化形式。 1标题 2正文3具名和日期单据的格式 讲解 单据书写要领:1. 标题中“条”可以写成“今到”;2. 正文要写明确对方名称、钱物及数量;3. 钱物的金额和数量要用汉字大写形式;4. 具名要用全称,日期要标明年月日。学生讨论 为了让学生掌握所学的书写格式,教师设计情境,选取学生身边的事例和生活中常见的财物往来案例,用PPT课件演示,学生即时训练。情境一:为了举办元旦晚会,学生科李红向总务科借了1套音响设备,会后立即归还。请你代李红出具一张条据。情境二:公司向市社会救济办公室“送温暖”,捐48000元块钱,20件棉被,60件棉上衣。请你代市社会救济办公室出具一张条据。分
5、析收到对方捐赠的钱或物,也要给对方出具单据,以此作为对方钱物去向的凭证。在学生有了感性认识之后,教师进一步概括单据写作要求。在单据的教学中,教师要培养学生综合运用语文知识和专业知识的能力,独立自主处理实际问题的能力,培养学生细致、专心、敬业的职业能力。课堂实践活动模拟情境:假设你是经手人,为班级向学校财务科借现金280元,作为班级参加校田径运动会的费用。安排方式:1. 一名学生在计算机上设计输入;2. 两名学生在黑板上板书;3. 分发单据式纸型,其余学生纸上写作。三分钟后,选取计算机和板书作范例,纠正其中的错误。二、便条 演示 教师用PPT课件展示一张“便条”的故事,引导学生认识便条在日常生活
6、中的作用。 学生讨论 在生活中,人与人之间有些简单的事情需要交流或托办,可以用哪些文字交流手段?在学生有了感性认识后,教师引导学生了解便条和电子邮件的概念、用途和写法。(一)便条的概念及种类讲解明确概念:便条即简便的字条,用以向他人说明各种事项,或一方向另一方表达一定的意思,或是需要对方做什么事时,在不能面谈的情况下书写的一种条据。不用邮寄,不用信封,通过直交、带交、预留等方式给收条对象。 请假条便条的种类(板书) 留言条 托人办事条学生讨论 在日常生活中,同学们最常用的是哪些便条?根据学生实际,课堂重点讲授“请假条”。(二)请假条的写法讲解请假条是请假人因为有事、有病或其他原因无法上班或参加
7、某项活动,而向有关单位或负责人出具的请求准假的字条。必要时,请假条还需付上有关证明,以便审核。演示 教师用PPT课件演示“请假条的格式”,加强学生对简单书信的认识。 标题: “请假条”请假条 称呼:第二行顶格的格式 正文:请假事由、起止时间、结束语等 具名和日期 分析请假条的书写要求:1. 要实事求是,请假事由要说明清楚,不得以“有事”搪塞;2. 语言要得体,语气要诚恳。学生讨论 教师用PPT展示下面的情境材料(或教师自选),学生分小组讨论,口述内容,由学生板书或在计算机上输入内容。某校学生会主席赵新康8月10日接到团市委通知,要他在8月12日到团市委开会,布置各校学生会的近期工作。这样赵新康
8、就必须在校内向履行请假手续,请代为写一份请假条。三、电子邮件(一)电子邮件的概念、特点和作用 讲解概念:电子邮件(Electronic mail,常缩略为E-mail),也被人们昵称为“伊妹儿”,是通过互联网传递的邮件。特点:发送速度快,信息多样化,收发方便,成本低廉。作用:个人之间的交流与沟通、商务活动业务往来、公司内部的管理。学生讨论 学生以自己使用过的电子邮件为例,结合教师的讲解,理解电子邮件的概念、特点和作用。 (二)电子邮件的写法(板书)电子邮件具有一定的格式。以目前世界上广泛应用的国际互联网的电子邮件格式为例,它由三部分组成:收件人地址、主题栏和正文。演示 教师打开电子邮箱,让学生
9、认识电子邮件的界面构成,加强学生对电子邮件的认识。讲解1.电子邮箱地址的格式: 用户名域名后缀后缀域名用户名zhang123 163. com2.电子邮件书写要求:(板书) 收件人:收信人的Email地址(1)收件人地址 抄送:邮件同时发给收信人以外的人的Email地址 密送:邮件秘密发送给收件人以外的人的 Email地址 主题新颖醒目(2)主题栏的书写要求 主题要实事求是 主题要简明扼要 语言简洁,重点突出(3) 正文书写要求 根据对象,语气得体 语言宜活泼、时尚(三)电子邮件的发送演示 教师在计算机上演示“添加附件”和“发送”,使学生认识电子邮件附件的功能。第三环节 课堂实训活动(10分钟
10、)教师可让学生在计算机上实训,加强其动手能力。1.学生浏览网易(),搜狐 (),新浪(),雅虎()等网站的电子信箱;选择一个网站自建一个免费邮箱。2根据案例拟写电子邮件。演示 教师用PPT演示案例材料,学生在计算机上拟写,要求主题词鲜明,邮件中语言得体。第四环节 小结及板书(5分钟)1 地址2 主题3 正文1.电子邮件的概念、特点、作用2.电子邮件的拟写3.电子邮件的书写要求1 电子邮件的概念、特点、作用2 电子邮件的拟写3 电子邮件的书写要求4 电子邮件的概念、特点、作用5 电子邮件的拟写6 电子邮件的书写要求电子邮件1. 种类:请假条、留言条、托人办事条2. 格式:标题、称呼、正文、具名1
11、. 种类:借条、收条、领条、欠条2. 格式:标题、正文、具名、日期3. 写作要求单据便条单据 便条 电子邮件第五环节 布置作业(10分钟)布置课后作业1模块集训各题(教师可根据课堂教学和学生的专业实际进行选择)。2上机实训电子邮件的拟写与发送。附:部分选择题解析【双基训练】1B。“令”是敬词,用于对方的亲属或有关系的人,如“令兄”“令妹”“令亲”等。A项中“足下”是敬词,表示对朋友的敬意;C项中“家父”是谦称,用于对别人称自己的父亲;D项中“鼎力相助”是敬词,表示请托或感谢对方时用。2D。“顿首”原意是“磕头”,旧时常用于书信的末尾,向对方表示敬意。3A。“不仅也”表示递进关系。4C。根据主语
12、一致性的原则,“广东产品”与后一分句的“广货”是一致的。【知能强化】(一) 略(二)1.B。留言条可以不写标题,请假条和各类单据必须写标题。2A。单据的正文必须写清对方名称、钱物名称、数量及金额(汉字大写)。3C。单据由标题、正文、落款等要素构成。4A。电子邮件的邮箱地址由“用户名域名后缀”构成,其他各项顺序混乱。(三)1.。“借条”与“收条”的概念混淆。2.。3. 。“借条”与“领条”的概念混淆。4. 。5. 。“收条”是指收到别人或单位送到的钱物时写给对方的一种凭据。6. 。收件人可以有“抄送”或“密送”,因此“地址栏”可以有多人地址。模块2 求职应聘信 个人简历【教学目标】知识目标1.了
13、解求职应聘信和个人简历的格式;2.了解求职应聘信和个人简历在日常学习和工作中的作用。能力目标能够根据具体情况书写合适的求职应聘信和个人简历;情感目标培养学生严谨认真的工作态度,加强对能力与就业关系的认识。【教学重点】求职应聘信的写作要点。【教学难点】求职应聘信和个人简历的区别【教学媒体和方法】多媒体课件PPT教学;实践教学法。【教学时数】2课时【教学过程】第一环节 导入(5分钟)演示 教师用PPT演示“案例导入”,引导学生对求职应聘信重要性的初步认识。分析 案例中小刘最终没有谋取一个职业,首先是他的自卑心理造成的,此外,没有写一份合适的求职信也是导致他名落孙山的重要原因。现代社会是一个多元化的社会,社会要求一个人必须是一才多能的,除了要有较强的专业技能,还要求有较强的交际能力和社会适应能力,案例中的小刘正是欠缺交际能力和社会适应能力,所以才会难以找到合适的工作。处于就业时期的职业学校学生,解决好这方面的问题对于就业尤为关键。本章节就是要求