1、征妇怨阅读答案征妇怨阅读答案【篇一：河南省郑州一中2015-2016学年高一上学期月考语文试题】lass=txt高一语文试题 说明： 1、本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）满分150分，考试时间150分 钟。 2、将第卷的答案代表字母填在第卷的答题表中。 第卷 （共72分） 一、单项选择题：（本题共8小题，每小题2分，共16分） 1下列句子中，加点字的解释不正确的一项是：（ ） a焉用亡郑以陪邻 陪：增加 b秦之遇将军，可谓深矣 深：程度深的 c素善留侯张良 善：友善、交好 d料大王士卒足以当项王乎当：比得上 2下列加点的字意义和用法都相同的一组是：（ ） a. 度我至军中，公乃入 卒起
2、不意，尽失其度 b. 哙拜谢，起，立而饮之 沛公至军，立诛杀曹无伤 c. 然则将军之仇报 不然，籍何以至此 d. 大行不顾细谨 今行而无信，则秦未可亲也 3下列句子中“之”字用法归类正确的一项是：（ ） 臣之壮也，犹不如人 是寡人之过也愿伯具言臣之不敢倍德也 行李之往来，共其乏困不如因善遇之燕王诚振怖大王之威 a b c d 4、下面加点词的解释，意义和用法相同的一项是：（ ） a君安与项伯有故 项王曰：“沛公安在？” b以其无礼于晋寿毕，请以剑舞 c太子闻之，驰往，伏尸而哭未有封侯之赏，而听细说 d父母宗族，皆为戮没吾属今为之虏矣 5下列加点字与“项伯杀人，臣活之”的“活”用法不相同的一项是
3、：（ ） a既东封郑，又欲肆其西封 b若不阙秦，将焉取之？ c顷之未发，太子迟之d沛公旦日从百余骑来见项王 6.下列句子中，加点字的用法与“吾得兄事之”中的“兄”不相同的一项是：（ ） a沛公军霸上 b.沛公已去，间至军 c. 常以身翼蔽沛公 d.项伯乃夜驰之沛公军 7.与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是：（ ） a马之千里者，一食或尽粟一石。b城北徐公，齐国之美丽者也。 c山峦为晴雪所洗，鲜妍明媚。 d微斯人，吾谁与归。 8、下列文学常识表述有误的一项是：（ ）a左传是我国第一部叙事详细的编年史著作，又名左氏春秋或春秋左氏传，相传作者是春秋时期鲁国人左丘明。 b鲁迅，原名周树人，字豫才，浙
4、江绍兴人。他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。课文记念刘和珍君选自呐喊。 c汉字是方块字，有独体字和合体字之分。独体字是以图形为基础发展变化而来的“象形字”和“指事字”，合体字是以独体字为基础而构成的，包括“会意字”和“形声字”。 d.对联，也叫楹联、楹帖、对子等。对联由骈文和律诗的形式演变而来。对联由上联和下联组合而成，字数多少无定规，但要求对仗工整，平仄协调。 二、古代诗文阅读（共26分） (一)阅读下面的文言文，完成912题。（共16分） 丞相西平侯于定国者，东海下邳人也。其父号曰：“于公”，为县狱吏，决曹掾，决狱平法，未尝有所冤，郡中离文法者，于公所决，皆不敢隐情。
5、东海郡中为于公生立祠，命曰“于 公祠”。东海有孝妇，无子，少寡，养其姑甚谨，其姑欲嫁之，终不肯。其姑告邻人之曰：“孝妇养我甚谨，我哀其无子，守寡日久，我老，久累丁壮奈何？”其后，母自经死。母女告吏曰：“孝妇杀我母。”吏捕孝妇，孝妇辞不杀姑，吏欲毒治，孝妇自诬服，具狱以上府。于公以为养姑十年以孝闻，此不杀姑也。太守不听，数争不能得，于是于公辞疾去吏。太守竟杀 孝妇，郡中枯旱三年。后太守至，卜求其故，于公曰：“孝妇不当死，前太守强杀之，咎当在此。”于是杀牛祭孝妇冢，太守以下自至焉，天立大雨，岁丰熟。郡中以此益敬重于公。于公筑治庐舍，谓匠人曰：“为我高门，我治狱未尝有所冤，我后世必有封者，令容高盖驷
6、马车。”及子，封为西平侯。 9对下列句中加点字词的解释不正确的一项是：（2分）（ ） a决狱平法，未尝有所冤狱：案件 b郡中离文法者 文法：法令条文 c太守不听，数争不能得数：数落，责备 d前太守强杀之，咎当在此 咎：过错，灾祸 10下列句子，全都直接表现“于公”执法公正的一组是：（2分）（ ） 决狱平法，未尝有所冤东海郡中为于公生立祠 郡中离文法者，皆不敢隐情 数争不能得，于是于公辞疾去吏 于是杀牛祭孝妇冢 郡中以此益敬重于公 ab c. d. 11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：（2分）（ ） a于定国的父亲曾作过县里的狱吏，后来升为郡里的狱官，他断案执法公正，从未有过被冤
7、枉的。 b东海郡有个孝妇，没有子女，年轻时就守寡，因受人诬陷，她被办案的官吏严刑拷打，被迫招认了假罪名。 c文中的“于公”在孝妇屈打成招后，认为孝妇侍奉婆婆几十年并以孝闻名，可以推断她不会杀死婆婆。但他最终没能改变太守的意见，于是他就借病辞去官职。 d郡中枯旱证明了“于公”推断的正确，正因为“治狱未尝有所冤”，等到有了孩子后，他被封为西平侯。 12.翻译下列句子。（共10分） （1）养其姑甚谨，其姑欲嫁之，终不肯。（3分） 译： 。（2）郡中以此益敬重于公。（2分） 译： 。 （3）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。（5分） 译： 。 (二)阅读下面这首唐诗，完成1314题
8、。（每小题5分，共10分） 征妇怨 （唐）张籍 九月匈奴杀边将，汉军全没辽水上。 万里无人收白骨，家家城下招魂葬。 妇人依倚子与夫，同居贫贱心亦舒。 夫死战场子在腹，妾身虽存如昼烛。 注释：张籍，（约767约830），原籍吴郡（今江苏苏州）。其诗多反映当时社会矛盾和民生疾苦，颇得白居易推重。 辽水：即今东北辽河，于辽宁营口东南入海。 招魂葬：民间为死于他乡的亲人举行的丧葬仪式，用死者生前的衣冠代替死者入葬。 13张籍的这首乐府诗描绘了一个什么样的征妇形象？（5分） 答： 14试从艺术手法的角度对这首诗歌进行分析、鉴赏。（5分） 答： 三、名句默写。（每空1分，共8分） 15（1） （2）携来百
9、侣曾游， 。 （3）她飘过，像梦一般的， 。 （4）寻梦？撑一支长篙，。 （5）但我不能放歌， ； （6）高渐离击筑，荆轲和而歌，。 （7）风萧萧兮易水寒， ！ （8） ，终已不顾。 四、文学类文本阅读(共22分) 阅读下面的文字。完成1619题。 回望钱学森 作者：卞毓方 一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷钱学森手稿。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的兰亭集序、张择端的
10、清明上河图，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才？然
11、而，事实就是事实，钱学森，没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。 钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子曾对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在四个十英尺长、四英尺宽的黑板上，写满了算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！” 天才绝对来自于勤奋。钱学森在
12、加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“一个个假日一大早，我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开的特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。” 关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手。钱学森不想把精力耗费在琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。 钱学森
13、有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。又有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森
14、对此回答:“我又不是教幼儿园！这是研究所！” 还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！” 以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩。这样的大师也令人喜爱。 16下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是：（ 6分 ）（）（） a.“我”之所以看到钱学森的手稿就想到王羲之的兰亭集序，张择端的清明上河图，是因为它们都是非常珍贵的艺术品。 b.钱学
15、森回国后曾担任国防部五院院长，但后来又主动请求辞去院长职务，担任副院长，其目的是有更多的时间从事科研工作。 c.“他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了”是细节描写，体现了钱学森教学时珍惜时间地精神。 d.“大师就是大师，无一例外充满个性色彩这样的大师也令人喜爱。”表达了作者对一代大师钱学森完美无瑕的个性的赞美。e.钱学森是我国航天事业的先驱，但本文却没有选取这方面的素材，而是独具匠心，另选素材，塑造了充满个性色彩的钱学森。 17“朋友在欣赏一卷钱学森手稿”一句中，作者为什么使用“欣赏”这个词语？（4分） 答： 18在这篇传记中，钱学森具有哪些独特的性格特点？请分条概述。（6分）
16、答： 19在第二段，作者对于钱学森讲的“几句老实话”，“印象最为深刻”。这段话语意丰富，请 认真阅读，谈谈你的理解。并联系自己生活或者社会现实，就你所理解的某一点谈谈它给你的启示。（6分） 答： 第卷 （共78分） 五、语言文字运用。(共18分) 20下列各句中加点的成语使用恰当的一项是：（2分）（） a徐志摩神思飘逸、富于变化的个性在再别康桥有令人叹为观止的表现。 b老张今年65岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。 c母亲去世的那天，他长歌当哭，涕泗交流，在场的众人无不为之动容。 d我们要义正言辞地告诫日本某些当政者，如果你们对中国政府的严正立场和强烈抗议总是置之度外，一意孤
17、行，必将自食其果。 21下列各项中，没有语病的一项是：（2分）（） a鲁迅愤怒地控诉段祺瑞执政府杀害爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，沉痛地悼念刘和珍等遇害青年。 b读他的这篇文章和听他的这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎看戏与读剧本之迥乎不同。 c通过访问死难者受折磨的场所，使记者有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情。 d包身工之所以具有如此的震撼力，主要是在于作者所表现出来的毫不畏惧的社会良知和社会责任感造成的。 22把下列语句组合成语意连贯的一段话，填入横线处，最恰当的一项是：（2分）（） 语言是人类真正的遗传密码。 ， 。，。人类学家会说，把一种语言过去所代表
18、的意义保存下来绝不是为了怀旧，抛弃一个语种就等于断送一个物种，就等于葬送一种文明形态。 如果说，不同的语言意味着不同的世界 由于语言的存在，人类就不再仅仅居住在“同一个生物环境中” 多一种语言，就会多一种选择、视角、机会和路径 而是生活在“不同的、具有独立意义的现实世界中” 就会多一种冲破条条框框和进行自我修复的能力，就会多一份开阔的心胸和对灵魂的关怀 那么，语言多样化对人类而言就意味着更宽的视野、更多的自由和更大的空间 a b c d 23请把下面的长句变成语意连贯的三个短句。可适当添加词语，但不得改变原意。（6分）【篇二：百校联盟2016课标版猜题卷语文-高考调研卷(六)】 一、现代文阅读
19、 所谓思想市场,就是学术、观点、言论、信仰的表达自由和它们相互之间的平等竞争。它既包括思想在生产上的自由竞争,也包括思想在接受方面的自由竞争。它意味着没有行政和法律的力量规定人们可以研究什么、不可以研究什么,可以说什么、不可以说什么;它也意味着每个人有权选择任何一种理论和观点,不同的理论和观点只能通过说理的方式争夺市场,没有人有权强制人们接受某种特定的观点和理念。 思想市场为什么重要?简单地说,是因为社会的变革和人类的进步基本上都是在新的理念推动下出现的,没有理念的变化就没有制度和政策的改变,而没有思想市场,就很难有新的理念的出现和传播,而整个社会就会失去变革的源泉。 历史分析和现实观察都表明
20、,社会变革之所以发生,在许多情况下,不是因为一种利益战胜了另一种利益,而是因为理念战胜了利益,或者说,是因为一种(新的)观念战胜了另一种(旧的)观念,一种主义战胜了另一种主义。许多看似是某种特定利益的胜利,事实上不过是某种特定观念的胜利。这也说明,一个理念可能好,也可能坏。如果我们接受一个坏的理念,可能给人类带来灾难;如果我们接受一个好的理念,那就可能使人类进步更快,使人们生活得更好,使社会变得更和谐。 但问题在于,什么是正确的理念,什么是错误的理念,并没有一个先验的标准,也没有一个权威性判断值得我们信赖。你也许会说?实践是检验真理的唯一标准?,但实践的检验只能是事后的,而理念一定是要超前的,
21、如果理念没有超前的话,那么变革是不可能发生的。所以当一种新的理念提出的时候,其实是没有任何实践可言的。人类面临的一个很大的挑战,就是我们没有办法先验地知道哪一个理念对哪一个理念错。这便是我们需要思想市场的原因。一种理念正确与否,只能通过思想市场、观念市场的竞争来检验。我当然不是说,思想市场竞争的结果一定是正确的理念胜出,但如果我们想降低错误理念胜出的可能性,唯一的办法是思想市场的自由竞争。 一种新的理念、观点、思想,从最初的提出,到最后变成实践,类似经济学家讲的一个?迂回生产?的过程。这个过程涉及三个环节:生产环节、传播环节和实践环节。处在最上端的生产环节的人,是我们称之为学者、哲学家、思想家
22、的极少数人,他们的作用是生产新思想,所以我将他们称为?思想型的制度企业家?。尽管不可否认,有些新观念最初是普通人提出的,但如果没有学者的理论化,草根的观念不大可能成为社会变革的力量。公共知识分子、媒体从业人员、出版商、教师等处于这个过程的中间阶段,他们的工作是传播思想,将思想家创造的东西进行选择并组合成大众容易理解的东西,然后传播给政治家和普通大众,将其变成社会的共识,所以被哈耶克称为知识的?二手交易商?。处于这个过程终端的是政治人物和实践家,他们的任务是发起变革,将新的理念变成法律和政策,我将他们称为?政治企业家?。 (选自张维迎理念的力量,有删改) 1下列关于原文内容的表述,不正确的一项是
23、 a.在思想市场中,学术、观点、言论、信仰的表达是自由的,思想的生产、接受也是自由的。 b.只有理念改变了,制度和政策才可能改变;只有思想市场出现了,新的理念才能出现和传播。 c.人类之所以需要思想市场,是因为只有通过思想市场的竞争才能检验一种理念正确与否。 d.草根也可以提出一些新观念,但草根的观念只有经过学者的理论化才有可能成为社会变革的力量。 2下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 a.有了思想市场,就会有各种理念的自由竞争,而在竞争中最终胜出的也一定会是正确的理念。 b.在人类社会中,一种新的理念、观点、思想要想最终变成实践,其过程都不可能是一帆风顺的。 c.公共知识分子、媒体从业人
24、员、出版商、教师等在思想成为实践的过程中起着选择、组合、传播的作用。 d.社会的变革和人类的进步,是因为新观念战胜了旧观念,一种主义战胜了另一种主义。 3根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 a.思想市场是自由、平等的,不限制人们研究什么、说什么,也不强制人们接受某种观点和理念。 b.一个理念的好与坏关系着社会的进步与否,但一个理念在提出时人们并不能明确它的好与坏。 c.一种新的理念能不能变成法律和政策,关键在于处在“迂回生产”过程终端的政治人物和实践家。 d.理念有好有坏,但由于人类有分析辨别能力,所以总是会接受好的理念,不会接受坏的理念。 1b。文本第二段中说:?没有思想市场,就很难
25、有新的理念的出现和传播。?很难?并不是完全没有可能,b项说法过于绝对。 2a。文本第四段末尾说:?我当然不是说,思想市场竞争的结果一定是正确的理念胜出。?a项中?也一定会是?说法错误。 3d。文本第三段说?如果我们接受一个坏的理念,可能给人类带来灾难;如果我们接受一个好的理念,那就可能使人类进步更快?,这说明人类也可能接受坏的理念。 二、古诗文阅读 （一）文言文阅读 王溥字齐物,并州祁人。父祚,为郡小吏,有心计。溥,汉乾祐中举进士甲科,为秘书郎。时李守贞据河中赵思绾反京兆王景崇反凤翔周祖将兵讨之辟溥为从事河中平得贼中文书多朝贵及藩镇相交结语 周祖籍其名,将按之,溥谏曰:?魑魅之形,伺夜而出,日
26、月既照,氛沴自消。愿一切焚之,以安反侧。?周祖从之。师还,迁太常丞。周祖疾革,召学士草制,以溥为中书侍郎、平章事。宣制毕,周祖曰:?吾无忧矣。?即日崩。世宗将亲征泽、潞,冯道力谏止,溥独赞成之。凯还,加兼礼部尚书,监修国史。世宗尝从容问溥曰:?汉相李崧以蜡书与契丹,犹有记其词者,信有之耶?溥曰:?崧为大臣,设有此谋,肯轻示外人?盖苏逢吉诬之耳。?世宗始悟,诏赠其官。显德四年,丁外艰。起复,表四上,乞终丧。世宗大怒,宰相范质奏解之,溥惧入谢。宋初,进位司空。乾德二年,为太子太保。五年,丁内艰。服阕,加太子太傅。开宝二年,迁太子太师。中谢日,太祖顾左右曰:?溥十年作相,三迁一品,福履之盛,近世未见
27、其比。?太平兴国初,封祁国公。七年八月,卒,年六十一。辍朝二日,赠侍中,谥文献。溥性宽厚,美风度,好汲引后进,其所荐至显位者甚众。颇吝啬。溥在相位,祚以宿州防御使家居,每公卿至,必首谒。祚置酒上寿,溥朝服趋侍左右,坐客不安席,辄引避。祚曰:?此豚犬尔,勿烦诸君起。?溥讽祚求致政,祚意朝廷未之许也,既得请,祚大骂溥曰:?我筋力未衰,汝欲自固名位,而幽囚我。?举大梃将击之,亲戚劝谕乃止。 4下列对文中加粗部分的断句,正确的一项是 a.时李守贞据河中/赵思绾反/京兆王景崇反/凤翔周祖将兵讨之/辟溥为从事/河中平/得贼中文书/多朝贵及藩镇相交结语/ b.时李守贞据河中/赵思绾反/京兆王景崇反/凤翔周祖
28、将兵讨之/辟溥为从事河中平得/贼中文书多/朝贵及藩镇相交结语/ c.时李守贞据河中/赵思绾反京兆/王景崇反凤翔/周祖将兵讨之/辟溥为从事河中平得/贼中文书多/朝贵及藩镇相交结语/ d.时李守贞据河中/赵思绾反京兆/王景崇反凤翔/周祖将兵讨之/辟溥为从事/河中平/得贼中文书/多朝贵及藩镇相交结语/ 5下列对文中画线词语的相关内容的解说,不正确的一项是 a.太子太保,和太子太傅、太子太师并称“三师”,负责教习和辅佐太子。 b.中谢,臣僚受职或受赏后入朝谢恩。 c.豚犬,用以谦称自己的儿子。还可以谦称为犬子、小儿等。d.致政,指古代官员上书请求做官,即步入仕途。 6下列对原文有关内容的概括和分析,不
29、正确的一项是 a.王溥有着独到的政治见解。周祖记下勾结逆贼的官员的名字,打算审问他们,王溥劝说周祖烧了名单,安定人心。 b.王溥深受君主信任。周祖病重时还要授予王溥官职,世宗因李崧与契丹勾结欲治其罪,王溥劝说后,赠给李崧官职。 c.王溥为人孝顺。王溥为父守丧未满三年就被朝廷重新起用,他多次请求服完丧期,触怒了世宗,多亏范质解救了他。 d.王溥仕途顺遂。王溥考中进士甲科进入仕途,一路升迁,宋以后,做了宰相,三次升迁一品官职,近世没有人能比得上他。 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)崧为大臣,设有此谋,肯轻示外人?盖苏逢吉诬之耳。 (2)祚置酒上寿,溥朝服趋侍左右,坐客不安席,辄引避。
30、4d。作答此类试题,要注意句子成分,如解答本题时要特别注意状语的位置和省略的介词。所给语段中,?京兆?凤翔?等词是状语,前面省略了介词?于?。据此可排除a、b两项;?得?是动词,是?得到,取得?的意思,作谓语,后应接宾语。据此可排除c项。 5d。致政,犹致仕,指官吏将执政的权柄归还给君主,即官员辞职归家。 6b。世宗只是问李崧勾结契丹之事是否属实,王溥说了自己的看法。 7(1)李崧是重臣,如果有这事,怎么肯轻易让外人知道?这是苏逢吉诬蔑他罢了。 (2)王祚置办酒席给他们敬酒,王溥穿着朝服在他们身边侍奉,客人坐立不安,就退下回避。 【译文】 王溥字齐物,并州祁县人。他的父亲王祚,是郡中小吏,颇有
31、心计。王溥后汉乾祐年间考取进士甲科,担任秘书郎。当时李守贞占据河中,赵思绾在京兆、王景崇在凤翔举兵反叛,周太祖率兵去征讨他们,征召王溥担任从事。河中平定后,查获反贼军营中的许多文书,大多是朝中的权臣和藩镇与他们勾结串通的内容。周太祖记录下他们的名字,将要查办他们,王溥进谏说:?鬼魅的形状,等到夜晚才出来,日月已经普照,灾害之气自会消除。希望把文书全部焚毁,以使动荡的人心安定。?周太祖听从了他的建议。班师回朝,王溥升任太常丞。周太祖病情危急,召学士起草诏命,任命王溥担任中书侍郎、平章事。宣读完诏命,周太祖说:?我没有忧虑的事了。?当日驾崩。周世宗准备亲自征讨泽、潞二地,冯道极力谏阻,只有王溥赞成。周世宗胜利还师,加封
