1、生物高考 高考生物 培优 专题4 酶和ATP试题部分专题4酶和ATP【考情探究】课标解读考情分析备考策略考点考向1酶酶的种类、作用与特性酶和ATP是细胞代谢有序进行的必备物质,“酶”的内容主要包括酶的化学本质、作用特性以及相关实验设计和分析,“ATP” 的内容主要包括 ATP的结构及其在能量供应系统中的作用。 从近年的高考看,本专题主要以选择题的形式从酶在代谢中的作用的角度考查酶的本质、种类、作用与特性以及与其他生理过程的联系,另外还常以实验题的形式考查与酶特性有关的实验设计复习时应注意归纳酶、 ATP与各代谢活动的关系,理解两者在代谢中的作用,还要通过分析有关酶的各类实验,以深入理解和熟练运
2、用实验设计的一般规律和实验方法探究影响酶活性的因素2ATPATP的结构与功能【真题探秘】基础篇【基础集训】考点一酶1.ATP、GTP、CTP和UTP是细胞内四种高能磷酸化合物,它们的结构只是碱基的不同,下列叙述错误的是()A.CTP中“C”是由胞嘧啶和脱氧核糖构成的B.1分子GTP彻底水解可得到3种小分子物质C.ATP的合成常伴随着细胞内的放能反应D.UTP断裂两个高能磷酸键是构成RNA的基本单位之一答案A2.下列涉及ATP的相关叙述,错误的是()A.苯和乙醇的跨膜运输都不需要消耗ATPB.ATP中的A代表腺苷,由腺嘌呤和核糖结合而成C.细胞中ATP和ADP的相互转化的能量供应机制,是生物界的
3、共性D.葡萄糖和果糖合成蔗糖为放能反应,此反应正常进行需要ATP提供能量答案D综合篇【综合集训】提升酶的本质、作用、特性1.某人通过实验研究化合物X对淀粉酶活性的影响,结果如图。曲线为只在底物中加入淀粉酶,曲线为在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列分析不正确的是()A.化合物X未影响淀粉酶活性的最适温度B.曲线作为实验对照C.化合物X对淀粉酶的活性有抑制作用,但未使酶完全失活D.若底物溶液的pH升高,则曲线的顶点上移答案D2.如图甲表示某酶促反应过程,图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线(物质a的起始浓度为10 mmol/L)。下列叙述错误的是()甲乙A.物质a可能是麦芽糖但不可
4、能是蔗糖B.在该实验条件下物质a在2 min内可被完全分解C.若曲线表示不同温度下酶促反应速率,则曲线温度一定低于曲线和D.若曲线表示不同酶浓度下酶促反应速率,则曲线酶浓度高于曲线和答案C应用篇【应用集训】应用生物催化剂的另类核酶1.核糖体RNA(rRNA)一般在细胞核中通过转录形成,与核糖核蛋白组装成核糖体前体,再通过核孔进入细胞质中进一步成熟。翻译时rRNA能催化肽键的形成。下列叙述正确的是()A.rRNA合成时需要解旋酶B.rRNA的形成一定与核仁有关C.翻译时,rRNA的碱基与tRNA上的反密码子互补配对D.rRNA可降低氨基酸脱水缩合所需的活化能答案D2.在大肠杆菌细胞内,肽酰转移酶
5、能催化蛋白质合成过程中肽键的形成,该酶是rRNA的组成部分,用核酸酶处理该酶后蛋白质的合成受阻。下列相关叙述错误的是()A.肽酰转移酶不能与双缩脲试剂产生紫色反应B.肽酰转移酶可能在核糖体上发挥作用C.细胞中的rRNA是DNA通过转录产生的D.大肠杆菌的mRNA在转录结束后才与核糖体结合答案D【五年高考】考点一酶1.(2019北京理综,3,6分)筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。接种培养后,若细菌能分解淀粉,培养平板经稀碘液处理,会出现以菌落为中心的透明圈(如图),实验结果见表。菌种菌落直径:C(mm)透明圈直径:H(mm)H/C细菌5.111.22.2细菌8.113.01.6有关
6、本实验的叙述,错误的是()A.培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质B.筛选分解淀粉的细菌时,菌液应稀释后涂布C.以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外D.H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异答案C2.(2017天津理综,3,6分)将A、B两种物质混合,T1时加入酶C。如图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。叙述错误的是()A.酶C降低了A生成B这一反应的活化能B.该体系中酶促反应速率先快后慢C.T2后B增加缓慢是酶活性降低导致的D.适当降低反应温度,T2值增大答案C3.(2016课标全国,3,6分)若除酶外所有试剂已预保温,则在测定酶活力的实验中,下列操作顺序合理的是()A.加入酶加入底物
7、加入缓冲液保温并计时一段时间后检测产物的量B.加入底物加入酶计时加入缓冲液保温一段时间后检测产物的量C.加入缓冲液加入底物加入酶保温并计时一段时间后检测产物的量D.加入底物计时加入酶加入缓冲液保温一段时间后检测产物的量答案C4.(2015海南单科,4,2分)关于生物体产生的酶的叙述,错误的是()A.酶的化学本质是蛋白质或RNAB.脲酶能够将尿素分解成氨和CO2C.蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类D.纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁答案D5.(2015海南单科,15,2分)关于人体内激素和酶的叙述,错误的是()A.激素的化学本质都是蛋白质B.酶可以降低化学反应的活化能C.高效性是酶的重要特性之
8、一D.激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢答案A6.(2016课标全国,29,10分)为了研究温度对某种酶活性的影响,设置三个实验组:A组(20 )、B组(40 )和C组(60 ),测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同),结果如图。回答下列问题:(1)三个温度条件下,该酶活性最高的是组。(2)在时间t1之前,如果A组温度提高10 ,那么A组酶催化反应的速度会。(3)如果在时间t2时,向C组反应体系中增加2倍量的底物,其他条件保持不变,那么在t3时,C组产物总量,原因是。(4)生物体内酶的化学本质是,其特性有(答出两点即可)。答案(10分)(1)B(2)加快(3)不变60 条件下,t2时
9、酶已失活,即使增加底物,反应产物总量也不会增加(4)蛋白质或RNA高效性和专一性考点二ATP7.(2019天津理综,2,6分)下列过程需ATP水解提供能量的是()A.唾液淀粉酶水解淀粉B.生长素的极性运输C.光反应阶段中水在光下分解D.乳酸菌无氧呼吸的第二阶段答案B8.(2017海南单科,5,2分)关于生物体内能量代谢的叙述,正确的是()A.淀粉水解成葡萄糖时伴随有ATP的生成B.人体大脑活动的能量主要来自脂肪的有氧氧化C.叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的过程D.硝化细菌主要从硝酸还原成氨的过程中获取能量答案C9.(2016海南单科,11,2分)下列有关植物细胞能量代谢的叙述,正确的是(
10、)A.含有两个高能磷酸键的ATP是DNA的基本组成单位之一B.加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少,ATP生成增加C.无氧条件下,丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成D.光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成答案D10.(2015海南单科,3,2分)ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。关于ATP的叙述,错误的是()A.酒精发酵过程中有ATP生成B.ATP可为物质跨膜运输提供能量C.ATP中高能磷酸键水解可释放能量D.ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成答案D教师专用题组1.(2014课标全国,2,6分)ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。下列有关ATP的叙述,错
11、误的是()A.线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B.机体在运动时消耗ATP,睡眠时则不消耗ATPC.在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATPD.植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于呼吸作用答案B2.(2014海南单科,10,2分)下列物质中,能够直接给细胞生命活动提供能量的是()A.脂肪 B.钙离子 C.糖 D.ATP答案D3.(2014江苏单科,14,2分)下列生命活动中不需要ATP提供能量的是()A.叶肉细胞合成的糖运输到果实B.吞噬细胞吞噬病原体的过程C.淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖D.细胞中由氨基酸合成新的肽链答案C4.(2014福建理综,1,6分)用蛋白酶去除大肠杆菌
12、核糖体的蛋白质,处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应。由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是()A.蛋白酶 B.RNA聚合酶 C.RNA D.逆转录酶答案C5.(2013课标全国,6,6分)关于酶的叙述,错误的是()A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物答案B6.(2011全国,2,6分)甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理,酶活性与处理时间的关系如图所示。下列分析错误的是()A.甲酶能够抗该种蛋白酶降解B.甲酶不可能是具有催化功能的RNAC.乙
13、酶的化学本质为蛋白质D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变答案B7.(2012全国,33,8分)某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响,设计了如下实验步骤:在A、B、C、D、E 5支试管中分别加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5 mL,再分别加入质量分数为1%的淀粉液1 mL。各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1 mL,摇匀。将5支试管放入70 恒温水浴中,保温时间相同且合适。取出各试管,分别加入斐林试剂2 mL,摇匀。观察各试管溶液的颜色,通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH。上述实验步骤中有2处错误,请更正并说明更正的理由(不考虑试剂的浓度和加入量
14、、pH梯度以及实验重复次数),以便实验能得到正确的预期结果。(1) 。(2) 。答案(1)中70 应改为37 。因为人唾液淀粉酶作用的最适温度为37 (2)在观察各试管中溶液的颜色之前应将各试管放在沸水浴中一段时间。因为在高温条件下斐林试剂与还原糖反应显色8.(2011全国,31,10分)某同学从温度为5565 的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌,并从该细菌中提取了脂肪酶。回答问题:(1)测定脂肪酶活性时,应选择作为该酶作用的物质,反应液中应加入溶液以维持其酸碱度稳定。(2)要鉴定该酶的化学本质,可将该酶液与双缩脲试剂混合,若反应液呈紫色,则该酶的化学本质为 。(3)根据该细菌的生活环境,简要写
15、出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。答案(1)脂肪缓冲(2)蛋白质(3)在一定温度范围(包括5565 )内设置温度梯度,分别测定酶活性。若所测得的数据出现峰值,则峰值所对应的温度即为该酶催化作用的最适温度。否则,扩大温度范围,继续实验,直到出现峰值。【三年模拟】时间:35分钟分值:50分一、选择题(每题5分,共30分)1.(2020届广东佛山实验中学高三月考,2)下列有关ATP和细胞呼吸的说法中,正确的是()A.酵母菌进行酒精发酵的过程中不会产生丙酮酸B.细胞中ATP的水解一般与吸能反应相联系C.有氧呼吸产生的CO2是由丙酮酸和O2反应生成的D.细胞中的ATP都产生于细胞呼吸过程答案B2.(
16、2020届广东深圳宝安高三期中,4)下列有关酶和ATP的叙述,正确的是()A.不同温度条件下,酶的最适pH不同B.酶应在最适温度条件下保存,以维持其活性C.无氧呼吸只有在第一阶段释放少量的能量生产少量ATPD.吸能反应伴随着ATP的合成,放能反应伴随着ATP的分解答案C3.(2019广东深圳一模,3)由青霉菌中提取的淀粉酶在不同温度条件下分别催化一定量的淀粉反应1 h和2 h,其产物麦芽糖的相对含量如图所示。相关分析正确的是()A.第1 h内,酶的最适温度在4550 范围内B.第1 h到第2 h,45 条件下淀粉酶活性提高C.第1 h到第2 h,50 条件下酶的催化作用明显D.若只进行1 h,
17、则45 左右时麦芽糖产量相对较高答案D4.(2019广东肇庆二模,2)下面是与酶的特性有关的两个曲线图,关于甲、乙曲线的分析,不正确的是() A.在一定温度范围内,随温度的升高,酶的催化作用增强B.过酸、过碱都会使酶失活C.低温只是抑制了酶的活性,酶分子结构未被破坏D.过高的温度使酶失去活性,恢复常温,酶的活性即可恢复答案D5.(2019广东七校高三联考,2)如图是研究过氧化氢酶作用的实验结果,下列表述正确的是()A.A图能说明酶催化作用具有专一性B.B图能说明酶能提高反应的活化能C.C图说明酶作用的最适宜温度是30 D.D图中增加酶用量不能提高生成物的总量答案D6.(2018广东佛山高三教学
18、质量检测,2)某同学进行了下列有关酶的实验:甲组:淀粉溶液+新鲜唾液+斐林试剂有砖红色沉淀乙组:蔗糖溶液+新鲜唾液+斐林试剂无砖红色沉淀丙组:蔗糖溶液+蔗糖酶溶液+斐林试剂?下列叙述正确的是()A.丙组的实验结果是“无砖红色沉淀”B.加入斐林试剂后通常还应沸水浴加热C.该同学的实验目的是验证酶的专一性D.为省去水浴加热步骤,可用碘液代替斐林试剂答案C二、非选择题(共20分)7.(2020届广深珠三校高三第一次联考,29)(10分)素有“水中人参”之称的泥鳅生活的环境易受重金属镉的污染,重金属镉会降低泥鳅体内各种消化酶的活性,从而影响泥鳅的生长繁殖。(1)酶发挥作用时易受环境影响而降低或丧失其生
19、物学活性,这表明酶起催化作用时的作用条件要 。(2)请你以淀粉酶为例,设计实验来验证Cd2+会使淀粉酶的活性降低。将下列实验步骤补充完整,并预期实验结果。(提供实验材料有:淀粉、泥鳅体内提取的淀粉酶溶液、含Cd2+的溶液、碘液。)实验步骤:取A(作实验组)、B两支试管均先加入等量的从泥鳅体内提取的淀粉酶溶液,然后 ,在相同且适宜的条件下处理一段时间,再往A、B试管中加入等量的淀粉溶液,一段时间后向两支试管中滴加等量的碘液,。预期实验结果: 。答案(1)比较温和(2)往A试管中加入适量的含C的溶液,B试管中加入等量的清水观察并比较A、B试管的颜色变化A试管中显现蓝色,B试管中不显现蓝色(或“A试
20、管中的蓝色比B试管中的深” )8.(2019福建厦门高二期末,36)(10分)为探究酶的浓度对酶促反应速率的影响,某兴趣小组以新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液和形状大小相同的新鲜土豆块作材料,设计了三个如图所示的实验装置,编号为A、B、C,分别加入1、2、3块土豆块。请回答:(1)实验中的酶促反应速率,可用表示。(2)除酶浓度外,影响酶促反应速率的因素还有等(答岀两个即可)。(3)能否用煮熟的土豆块进行上述实验?(填“能”或“否”),理由是 。(4)B组实验结果如图所示,请在图中画出A、C两组对应的曲线。答案(1)活塞移动速率(单位时间内活塞移动的距离)(2)反应溶液中的pH、温度、H2O2的量(3)否经高温处理,土豆中的过氧化氢酶空间结构被破坏,已变性失活(4)
