1、三年一班写字教案课 时 :第1课时 指导者:孙丽红 活动目标:1. 学习写左右结构、上下结构的字。2. 练习写“猪、娘、梦”等字。 活动过程:一认识左右结构和上下结构的字。1、学生认读生字。2、同桌认读生字。二教师介绍字的写法:1、教师讲解左右结构的字的写法。左右结构的字(猪、狼、付等)左窄右宽,右偏旁稍高,下左右平齐。左右结构的字(娘、踩胖等)左窄短,右长宽,上下不平齐。2、教师讲解上下结构的字的写法。上下结构的字(梦、盐)上紧凑,下舒展,梦下窄长,盐下扁宽。三练习写字。1教师范写“猪”。2学生练习写“猪”字。3、教师巡视。四练习左右结构的字、上下结构的字。1老师范写字,重点讲解字在田字格中
2、的位置。2学生练习,教师巡视指导。3. 规定学生写字字数,每字练习一至两行。五、练习抄写一段话,注意抄写的格式。1、学生抄写。2、教师巡视。六、学生作品展示。1、学生作品展示。2、师生评价。五小结。 同学们有什么收获?说一说吧!课 时 :第2课时 指导者:孙丽红 活动目标:1. 学习写左右结构、左中右结构、上下结构和半包围结构的字。2. 练习写“梢、娘、赤、痛”等字。 活动过程:一认识今天所学的字。1、学生认读生字。2、同桌认读生字。二教师介绍字的写法:1、教师讲解左右结构的字的写法。左右结构的字(梢、遭、糕等)左窄右宽,上下平齐。(骄、跤)左短右长,上下不平齐。2、教师讲解上下结构的字的写法
3、。上下结构的字(赤)上下均扁宽。3、教师讲解左中右结构的字的写法。 左中右结构的字(嫩、辫、傲)字形稍扁宽。三练习写字。1教师范写“梢”。2学生练习写字。四练习写字。1老师范写字,重点讲解字在田字格中的位置。2学生练习,教师巡视指导。3. 规定学生写字字数,每字练习一至两行。五、练习抄写一段话,注意抄写的格式。1、学生抄写。2、教师巡视。六、学生作品展示。1、学生作品展示。2、师生评价。五小结。同学们有什么收获?说一说吧!课 时 :第3课时 指导者:孙丽红 活动目标:1. 教学笔画“横折钩”。2、练习上下结构的字“套”上扁宽,下窄长,“离”两部分结合紧密,不散不乱。活动过程:一认识今天所学的字
4、。1、学生认读生字。2、同桌认读生字。二教师介绍笔画“横折钩”的写法,学生练写。三、教师讲解字的写法1、教师讲解左右结构的字的写法。左右结构的字(换、按)左窄右宽,字呈方形。(针、珠)左短右长,上下不平齐。2、教师讲解上下结构的字的写法。上下结构的字(套)上扁宽,下窄长,上罩下。(离)两部分结合紧密,不散不乱。3、教师讲解独体字的写法。 独体字(良)字形窄长。四练习写字。1教师范写。2学生练习写字。五练习写字。1老师范写字,重点讲解字在田字格中的位置。2学生练习,教师巡视指导。3. 规定学生写字字数,每字练习一至两行。六、练习抄写一段话,注意抄写的格式。1、学生抄写。2、教师巡视。七、学生作品
5、展示。1、学生作品展示。2、师生评价。八小结。同学们有什么收获?说一说吧!课 时 :第4课时 指导者:孙丽红 活动目标:1. 教学笔画“横折弯钩”。2、练习上下结构的字“登”上扁宽,下窄长,“窄”上下结构,上窄下长,左右结构的字“险、深、碎”。活动过程:一认识今天所学的字。1、学生认读生字。2、同桌认读生字。二教师介绍笔画“横折弯钩”的写法,学生练写。三、教师讲解字的写法1、教师讲解左右结构的字的写法。左右结构的字(险、深、碎)左窄右宽,左旁紧凑些。2、教师讲解上下结构的字的写法。上下结构的字“登”上扁宽,下窄长,“窄”上下结构,上窄下长。3、教师讲解半包围字的写法。 半包围(危)左上包右下,
6、右下超出被包围部分。四练习写字。1教师范写。2学生练习写字。五练习写字。1老师范写字,重点讲解字在田字格中的位置。2学生练习,教师巡视指导。3. 规定学生写字字数,每字练习一至两行。六、练习抄写一段话,注意抄写的格式。1、学生抄写。2、教师巡视。七、学生作品展示。1、学生作品展示。2、师生评价。八小结。同学们有什么收获?说一说吧!课 时 :第5课时 指导者:孙丽红 活动目标:1. 教学左右结构的字“淡、邻、订”,左窄右宽,上下不平齐。2、练习上下结构的字“买、卖”上小下大,下面舒展些。活动过程:一认识今天所学的字。1、学生认读生字。2、同桌认读生字。二教师讲解字的写法1、教师讲解左右结构的字的
7、写法。左右结构的字(淡、邻、订)左窄右宽,上下不平齐。2、教师讲解上下结构的字的写法。上下结构的字(买、卖)上小下大,下面舒展些。3、教师讲解独体字的写法。 独体字(夕)字形稍长。三练习写字。1教师范写。2学生练习写字。四练习写字。1老师范写字,重点讲解字在田字格中的位置。2学生练习,教师巡视指导。3. 规定学生写字字数,每字练习一至两行。五、练习抄写一段话,注意抄写的格式。1、学生抄写。2、教师巡视。六、学生作品展示。1、学生作品展示。2、师生评价。七小结。同学们有什么收获?说一说吧!课 时 :第6课时 指导者:孙丽红 活动目标:1. 教学笔画“横折折撇”。2、练习上下结构的字“含”上大下小
8、,上宽下窄,上罩下。3、左右结构的字(股、怪、续)左窄右宽,字呈方形或左窄右宽,左短右长。活动过程:一认识今天所学的字。1、学生认读生字。2、同桌认读生字。二教师介绍笔画“横折折撇”的写法,学生练写。三、教师讲解字的写法1、教师讲解左右结构的字的写法。左右结构的字(股、怪)左窄右宽,字呈方形。(续)左窄右宽,左短右长。2、教师讲解上下结构的字的写法。上下结构的字(含)上大下小,上宽下窄,上罩下。四练习写字。1教师范写。2学生练习写字。五练习写字。1老师范写字,重点讲解字在田字格中的位置。2学生练习,教师巡视指导。3. 规定学生写字字数,每字练习一至两行。六、练习抄写一段话,注意抄写的格式。1、
9、学生抄写。2、教师巡视。七、学生作品展示。1、学生作品展示。2、师生评价。八小结。同学们有什么收获?说一说吧!第七课时: 赛龙舟 写字教学设计(一)儿歌导入,强调坐姿。1.学生齐读练书法 养生歌2.同学们,这节课好朋友龙龙准备带我们一起走进第7课的写字大本营,你们高兴吗? 3.我们的口号是:(生齐:端端正正写字 堂堂正正做人)4.进入写字大本营我们要做到(生齐:头正、肩平,脚着地,三个一,要牢记)5.师板书课题,生书空,读课题。6.师问:请同学们回忆一下:赛龙舟一课的主要内容是什么?(二)(二)出示学习目标。在今天的写字大本营里我们要完成的学习目标是:我能规范书写12个生字。(三)复习要写的生
10、字。1.(出示多媒体课件)这12个生字宝宝是哪些呢?我们开火车和他们再来打打招呼吧!2.学生开火车一字一词读一读。(四)写字。1、练写基本笔画。来到写字大本营,我们要做到:(生齐:头正、肩平,脚着地,三个一,要牢记)同时,大家还要注意握笔的姿势。(生齐:握笔姿势我知道:大指二指对齐捏,三指在下来托起,四指五指往里卷,笔杆离开虎口处,拳心要空腕用力,提笔就是来练字。)一字之法,妙在起止。写字前我们要先练写什么呢?(生:练习基本笔画。)师逐个板书基本笔画,生边写边复述基本笔画的运笔口诀。横:落笔轻,行笔畅,收笔回;竖:起笔重,行笔畅,收笔提;撇:起笔重,行笔轻,收笔尖;捺:起笔轻,行笔慢,收笔折,
11、一波三折;提:起笔重,行笔向上挑。竖弯钩:起笔重,行笔直,弯钩圆润又挺直。斜钩:向下拽。2、生字分类。一字之法,贵在结构,现在请大家仔细来观察黑板上的这些字宝宝,把他们按照结构分类。 师逐个出示生字,生分别说结构,师在板前分类摆放上下:上下同宽 ,下托上 桨 左右:左窄右宽:盼 伏 锣 壮 ;右旁稍窄,上下不平齐:敲右旁稍宽,下不平齐: 距 左中右:三部分均窄长,左右写舒展,中间写紧凑:激半包围:写紧凑,注意笔顺:武 式 威上中下:上宽中窄,注意笔顺。竞独体字:字形稍扁,注意笔顺:击3、读帖。要想把这些各种结构的字写规范,写美观,观察是非常重要的。对字的结构、笔画进行观察、分析的过程就是读帖的
12、过程。同学们,我们写字课一直是按照什么方法来读帖的呢?(出示读帖三步法)是的,谁愿意来读一读?读帖三步法第一步:观察结构,抓住特点。第二步:给字定位,分清笔顺。第三步:确定起笔,寻找压线笔。现在就利用读帖三步法,同桌之间先说一说这10个字在结构和笔画的特点,说说在书写时应注意些什么?。生汇报每个字及要注意的笔画特点。4、复习汉字的笔顺书写规则。刚才同学们讨论的很认真,汇报的也很好,在准备写字之前,我还想问问你们:你们还记得汉字的笔顺书写规则吗?(生背笔顺规则:先横后竖,先撇后捺,从上到下,从左到右,从外到内,先里头后封口,先中间后两边。)5、临帖。板贴我会临帖在写字大本营里,龙龙带领我们还寻找
13、发现到了一个法宝,它能让我们把字写得更漂亮、更规范,这个法宝就是(生齐:临帖三步法)出示临帖三步法 找一生读一读。临帖三步法描一描,特点记心中。临一临,运笔轻重匀。比一比,前后找差距。临帖三步分别是一描特点,二临运笔,三比差距。利用临帖三步法,请同学们试着在写字书把这14个生字描一个写一个吧!生临帖、书写,描一个写一个,师巡视,及时发现学生写的有困难的字。6、教师范写难写的字。 刚才同学们在临帖时,老师发现有几个字大家写的不好,现在老师准备带领大家来范写这几个字了。利用读帖三步法来观察这几个字,谁能说说它们有什么特点?生汇报。师逐个范写,边写边讲解。生书空,仿写。师范写(边讲边写),生仿写(书
14、空、本写,边写边说笔画名称)描一个,写一个。师巡视,提醒坐姿,纠正笔画。7、投影展示学生写的字,师生评议。9、前后比较,再分别书写一个。10、习字展示。(五)总结: 同学们,通过这段时间在写字大本营里的训练,你们已经掌握了一定的写字方法和写字技巧,老师希望你们能牢记在心。希望你们平时能够勤奋练字,写出一手漂亮、规范的好字,时刻不忘我们的口号(书写规范汉字,争做金笔少年!)下课。第八课时:爆竹声声写字教学设计(一)儿歌导入,强调坐姿。1.学生齐读练书法 养生歌2.同学们,这节课好朋友龙龙准备带我们一起走进第7课的写字大本营,你们高兴吗? 3.我们的口号是:(生齐:端端正正写字 堂堂正正做人)4.进入写字大本营我们要做到(生齐:头正、肩平,脚着地,三个一,要牢记)5.师板书课题,生书空,读课题。6.师问:请同学们回忆一下:赛龙舟一课的主要内容是什么?(二)(二)出示学习目标。在今天的写字大本营里我们要完成的学习目标是:我能规范书写14个生字。(三)复习要写的生字。1.(出示多媒体课件)这14个生字宝宝是哪些呢?我们开火车和他们再来打打招呼吧!2.学生开火车一字一词读一读。(四)写字。