1、一教学内容一 教学内容义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语1A第六单元第一课时（Learn to say，Look and learn）二 教学目标1 能听懂，会说单词a cow , a duck , a pig. 2 能听懂，会说句型 Its a3 能正确地运用句型Its a 并能在相应的场景中初步理解句型What s this ?三 教学重点1 能听懂，会说单词a cow , a duck , a pig. 2 能正确地理解、掌握句型 Its a并能初步表演对话。四 教学难点单词cow 的发音，能初步表演对话。五 课前准备1 教具准备1）多媒体课件2）单词卡片2 板书准备农场背景图六 教
2、学过程A Warm up （约三分钟）1 Greetings: T: Good morning / afternoon, boys and girls.Ss: Good morning / afternoon.2 Play a game 1 ) T : 教师出示文具用品的局部，组织学生猜。 Ss : Is this a？ T : Yes, it is. /No. Its a 2) T : 多媒体出示模糊状的水果图片，组织学生猜,并把猜出的水果贴黑板上。 Ss : Is this a？ T : Yes, it is. / No. Its a 3) Ss : Work in pairsS1 : I
3、s this a？ S2 : Yes, it is. / No. 3 揭题：Unit 6 On a farm T： Look, this is a farm. Lets go to the farm.B Presentation （约十五分钟）1 教学单词a cow , a pig , a duck (1) T: Listen, whats this? (学生猜) T: （多媒体播放录音a cow） Ss:（学生模仿录音朗读单词cow） T: (出示清晰的母牛图片及单词) Whats this ? 师领读 Its a cow .操练单词 a cow. 分男女声读,开火车读.Chant: A c
4、ow, a cow, its a cow. (2) T：（表演鸭子叫的动作）Whats this ? T :（出示卡片,多媒体播放录音a duck） Ss: 学生会很兴奋地大声回答 Its a duck . 操练单词a duck. 分音节读,小组读,开火车读. Chant: A duck, a duck, its a duck. 教学句型 Its a (师板书) 学生开火车操练此句型. 例如: 师拿动物的图片,问: Whats this? 生可答 Its a duck/cow . (3) T：（出示猪的一个大鼻子）Please guess , whats this ? T:（多媒体播放录音a
5、pig ） T: ( 出示完整图片及单词,教学a pig .学生可加上动作进行多种形式操练) Ss: Whats this? Its a pig. Chant: A pig, a pig, its a pig.2 Lets chant (多媒体出示chant ,师生合作,配上韵律) T: Whats, whats, whats this? S: A cow, a cow, its a cow. T: Whats, whats, whats this? S: A duck, a duck, its a duck.T: Whats, whats, whats this?S: A pig, a pi
6、g, its a pig.C Practice （约十五分钟）1 Look and say 教师迅速出示动物卡片，学生看卡片反馈,如a cow, a duck , a pig.2 Whats missing? 多媒体出示三种动物的图片,再消失其中一个动物,师问: Whats missing?学生回答.3 Running race 动画展示三种动物赛跑场景，学生们分别选择喜爱的动物，在赛跑过程中大声喊叫该动物的名称为其“加油”。4 Act and guess 通过动作模仿来表述A cow, a cow ,its a cow, etc.(生师，生生，小组活动)5 为图片配单词。（笔头练习） 把动物
7、图片和单词分别放在两边，让学生进行配对。（师校对时告诉学生w像牛角，k像鸭子嘴巴，g像猪尾巴，以便让学生更好的认读单词）D Say a rhyme（约五分钟）1 带领学生听几遍录音，模仿发音。2 齐说Rhyme: I am a cow，配上动作。I am a cow. Moo, moo!I am a duck. Quack, quack!I am a pig. Oink, oink!E Assign homework （约两分钟）1 听录音，指读对话。2 朗读B部分三个动物单词。七、板书设计： Unit 6 On a farm （1） Whats this?Its a （常熟市张桥中心小学金丽
8、洁常熟市商城小学顾丽艳）一 教学内容义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语1A第六单元第二课时（learn to say, look and learn）二 教学目标1 能听懂，会说单词a cat, a dog,发音准确。2 能听懂特殊疑问句Whats this?并能根据实际情况用Its a回答。3 能使用特殊疑问句Whats this？向他人询问某件物品，语音语调正确。4 能熟练表演歌谣I am a cow.三 教学重点1 能正确地听，说单词a cat, a dog.2 能正确地掌握，理解句型Whats this? Its a四 教学难点能比较熟练地运用句型了解某物，并能自如地运用在适合的场
9、景中。五 课前准备1 教具准备：多媒体课件，动物单词图片，课文人物头饰。2 板书准备：农场背景图六 教学过程A Free talk and revision（约八分钟）1 Greetings: T: Class begins!Ss: Stand up!T: Good morning / afternoon, boys and girls.Ss: Good morning / afternoon.2 看图，快速说单词。（复习单词pencil, pencil box, bag, book, banana, pear, peach, mango等）T: Whats this?S: (要求学生用Its
10、 a 完整回答)3 师生一起做动作表演C部分Chant：I am a cow，并表扬做得好的学生。I am a cow. Moo, moo!I am a duck. Quack, quack!I am a pig. Oink, oink!4 游戏 “藏一藏，找一找”动画展示小动物们正在玩捉迷藏的游戏，却不小心露出了身体的某一部位，让学生根据露出部位的特征，猜出某一种动物。T：Look! The animals are playing a “Hide andSeek ”game. Can you find them? (学生找到后，师问)Whats this?S1: Its a (复习上节课所学
11、的a cow, a pig, a duck三个单词)B Presentation and practice（约二十分钟）1 教学单词a cat , a dog ,句型Whats this ? Its a(1) T ： Listen, whats this? (学生猜) T : （多媒体播放录音a cat） Ss :（学生模仿录音朗读单词） T : (出示清晰的猫的图片及单词) Whats this ? S: Its a cat.操练单词 a cat：模拟动作读，大小声读，个别读，齐读 ，并板书单词cat，把图片和句型分别贴在黑板上。 (2) 操练句型Whats this ?Its a cat.
12、A 用Chant：Whats, Whats, Whats this? Its ,its ,its cat .练习句型。B 游戏：小老师。师用Whats this?提问学生，生回答。几个人回答后，让学生做老师来提问。(3) T : Listen, whats this? (学生猜) T : （多媒体播放录音a dog） Ss : （学生模仿录音朗读单词） T : (出示清晰的狗的图片及单词) Whats this ? Ss : Its a dog.操练单词 a dog: 模拟动作读，开小火车读，齐读。并板书单词dog，图片贴到黑板农场简笔画上， (4) 同桌操练句型Whats this ?Its
13、 a dog.2 游戏巩固Whats this ? Its a 句型。(1) 开小火车,问答练习本单元的五个动物单词cow, pig, duck, cat, dog.S1: Whats this? S2: Its a cow. Whats this?S3: Its a cow. Whats this?(2) 换座位规则：由S1拿着本单元动物图片，去班级中找坐姿端正，听课认真的学生，并问Whats this?， S2用Its a 回答，之后S1坐在S2的座位上，由S2再去找S3来提问，依次进行，直到大部分学生都熟练掌握Whats this?句型。(3) 超级模仿秀规则：请一个学生上台模仿一个动物
14、的动作，并用Whats this?提问，其他同学用Its a 猜（师示范两到三组）之后四人小组活动操练。C Consolidation (约十分钟)1 Listen and respond 听录音完成活动手册Unit 6 B部分1) 先带领学生认读这四个动物。2) 让学生仔细听录音中的问题后再回答。3) 先个别回答，再集体回答。2 先看A部分动画，之后学生分角色戴头饰表演。一位学生扮演Miss Li,一位 学生演Helen、Mike或Su Hai,利用黑板上的动物图片对话。S1: Good morning, Miss Li. Whats this?S2: Its a 3 时间允许，换四五单元单
15、词对话表演，再次巩固Whats this？这个句型。D Assign homework(约两分钟)1 总结今天所学内容T: Today we have learned“Whats this? Its a cat/ a dog.”（师指着黑板让学生说）2 布置回家作业4) 听读课文AB部分三遍。5) 给父母表演6) 学生利用课余时间做一个喜欢的动物头饰七 板书设计Unit 6 On a farm (2) Whats this?Its a (常熟市世茂实验小学沈燕常熟市珍门中心小学陈婷) 一 教学内容义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语1A第六单元第三课时。（复习并完成活动手册。）二 教学目标1
16、 能正确地运用日常交际用语Whats this ? Its a 并能在相应的场景中表演运用。2 能正确地认读本单元的五种动物a cow ,a duck ,a pig ,a cat ,a dog .3 能正确地诵读本单元的歌谣。4 能比较顺利地完成活动手册上的习题。三 教学重点1 能正确地运用句型Whats this ? Its a 并能在相应的场景中熟练运用。2 能正确地认读本单元的五种动物a cow ,a duck ,a pig ,a cat ,a dog .四 教学难点能正确地运用句型Whats this ?Its a 并能在相应的场景中熟练运用。五 课前准备1 教具准备1）自制课件2）动
17、物头饰 3）图片 4）磁带和录音机 5）自制小徽章2 板书准备 预先写好课题，画好农场背景图。六 教学过程A Warming up（约五分钟）1 Enjoy the song “Old Macdonald had a farm”.2 Free talkT: Class begins.Ss: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss XX.T: Good morning. XXX.S1: Good morning. Miss XX.T: Whats this? （多媒体显示物品的一部分或者轮廓） S1: Its a （文具类、水果类、动物
18、类单词）T: Whats this? S2: Its a B Play a game（约三分钟）Quick response利用自制多媒体课件播放变化的动物图片或单词（颜色，大小，位置），让学生根据教师变换的速度来朗读单词。C Say a rhyme（约五分钟）Say a rhyme: I am a cow / pig / duck / dog / cat. 1) 全班集体跟多媒体诵读儿歌。2) 利用课前制作的动物头饰表演儿歌。3) 个别学生表演儿歌，选出演得最好的“小小表演家”。4) 分小组进行比赛，选出说得最好的一组。D Act out（约五分钟） 观看A部分动画，齐读，表演对话。Act
19、out the dialogue.（根据场景表演对话） A: Hello, Whats this? B: Its a A: Is this a ? B: Yes, it is. / No , its a D Workbook（约十二分钟）1Listen and number 完成活动手册A部分请同学把书翻到活动手册第16页。 1) 观察书上所画的动物，自己先说说它们是谁。2) 找到每一种动物旁边的小方框，告诉学生根据所听顺序，用1、2、 来标号。提醒学生5幅图，录音中只说到其中4幅图。3) 听录音，独立完成。4) 再听一遍录音，校对答案，说出理由。2Match and say 1) 告诉学生，
20、本练习提供了五种动物的上半身和下半身的图片，要求把相关的两幅图连线，以组成一个完整的动物形象。2) 然后运用所学过的句型练习对话。G Consolidation(约八分钟) 招聘农场管理员教师创设对话操练的情景。要求学生利用本单元的句型进行提问，学生要用正确的句型和单词来说出动物的名称，合格的同学被聘任为农场管理员并授予农场管理员徽章，并在各小组内继续进行招聘。教师可先扮演农场主，每组邀请一位同学做示范。 Act out the dialogue like this： S1：Hello，Im XXX.S2：Hi，Im XX.S1: Good morning, XXS2: Good morning, XXX.S1: Whats this?S2: Its a H Assign homework（约两分钟）1 听录音，跟读A-C部分，每部分朗读5遍。2 与同学交流自己喜欢的小动物。3 诵读动物歌谣，并表演给爸爸妈妈看。七 板书设计Unit 6 On a farm Whats this?Its a （常熟市义庄中心小学邵羽常熟市周行学校钱银花）
