部编版小学语文真理诞生

1、灯不拨不亮,理不问不明,问是开启成功之路的基石.历史上有很多科学家都是凭借对生活的细心对追问的热心对研究的痴心取得了不菲的成绩.来吧,让我们学习这篇课文,一起探寻真理的诞生过程,语文 六年级 下册,15 真理诞生于一百个问号之后,第一课时。

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9、学习运用具体事例论证观点的方法。
课时安排2课时1.会写“域、惯、圃”等12个生字，正确读写“真理、领域、疑问、司空见惯”等词语。
2.朗读课文，理解课文内容，了解本文的观点及论证观点的方法。
3.理清作者的论证顺序，给文章划。

10、3. 教师对照板书进行小结。
四、布置作业，巩固提高熟读课文，抄写生字新词。
第2课时一、品读感悟，全班研讨1. 思考：现在让我们再次走进课文，请同学们默读课文第 35 自然段，看看作者围绕他所提出的这个观点列举了哪几。

11、善于观察、勤于思考、刻苦勤奋、见微知著、锲而不舍3.教师总结，揭示课题。
总结：众多科学家发现真理的故事说明了科学并不神秘，真理并不遥远它就在我们的身边。
但是真理的发现不是凭空产生的，也是有条件的，那就是只要你能从。

12、你们有没有特别崇拜的科学家呢？把他们的故事说给同学听一听吧！2.学生畅谈自己崇拜的科学家的故事。
预设：在学生讲科学家的故事的时候，教师要注意引导学生思考这些科学家取得伟大成就的原因，并做好板书。
板书示例：善于观察、勤。

13、每个环节紧密相关，逐层深入，让学生真正理解课文所传达的观点。
4.语言表达让学生仿照课文的写法，用几个具体的事例说明自己的观点，进行一次小练笔。
教学准备准备资料：多媒体课件。
教学课时 2课时第1课时课时目。

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