道德与法治部编版小学一道德

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2、早睡早起教学设计学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度行为习惯方面都很幼稚.刚走出幼儿园的他们,虽然对学校生活已经有了一定的了解,但是还没有完全适应相对幼儿园来说严格的小学生活.因此如何适应小学生活是其面临的生活问题也是其成长的需要。

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10、 本课程超越单一的书本知识的传递和接受，以活动为教和学的基本形式。
课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动；课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现。
（三）综合性 。

11、课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间；教学时间在与学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展；课程评价走向开放、多元，全面关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现.二、课程基本理念 （一）引导儿童热爱。

12、7.你打算怎样努力实现梦想？少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
（谈谈你对努力的理解和。

13、课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间；教学时间在与学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展；课程评价走向开放、多元，全面关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
二、课程基本理念 （一）引导儿童热爱。

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