短歌行公开教学教案

1、短歌行教案6篇短歌行教案6篇短歌行教案短歌行教案一:教学目标:1.掌握短歌行的思想资料和艺术特色.2.背诵本诗歌.3.态度与价值观:教学难点:短歌行中,运用典故及引用诗句表达感情的技巧.透过诗歌的语言把握诗歌的意境.教学重点:体会诗人曲折表。

2、猜谜语:猜谜语:哪位古人跑的最快哪位古人跑的最快说曹操曹操就到说曹操曹操就到 曹 操曹 操 行:古代诗歌体裁 行:古代诗歌体裁 题 解题 解 长歌行与短歌行的区别:长歌行与短歌行的区别:歌词音节的歌词音节的长短长短.长歌是.长歌是慷慨激烈慷。

3、短歌行教学设计教学目标: 1有感情地诵读并背诵全诗. 2培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力. 3教育学生自觉珍惜时间,树立远大志向. 教学重点: 1体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情2熟背全诗. 教学难点: 1通过诗歌的语言把。

4、短歌行教学设计15篇2021年短歌行教学设计15篇 短歌行教学设计1教学目标:通过诵读和分析讨论,体味短歌行忧中奋发慷慨悲凉的思想感情;希望能为学生学习古诗文提供一个一般性的样例诵读熟悉解决词句疑难领悟思想情感诵读巩固.教学重难点:1体会诗。

5、 Speakofthedevil,andheappears说曹操,曹操就到.说曹操,曹操就到.英雄英雄 奸雄奸雄 奸贼奸贼曹操:曹操:曹操:曹操:字孟德字孟德字孟德字孟德,小字阿瞒.东汉沛国谯,小字阿瞒.东汉沛国谯,小字阿瞒.东汉沛国谯,小。

6、 曹 操短歌行短歌行是汉乐府曲调名,是汉乐府曲调名,行:古代诗歌体裁行:古代诗歌体裁 长歌行与短歌行的区别:根据乐府长歌行与短歌行的区别:根据乐府解题,其分别在解题,其分别在歌声曲调歌声曲调的长短.的长短.长歌是长歌是慷慨激烈慷慨激烈的,短。

7、短歌行课堂教学实录短歌行课堂教学实录 1从历史的高度认识曹操. 2理解曹操的忧的内涵,学习曹操积极进取重视人才的精神风貌. 一导入 俗话说:乱世出英雄.东汉末年,天下大乱,豪杰并起,最终形成了三国鼎立的场面.滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄.说。

8、短歌行教学设计与评析短歌行教学设计与评析一教学内容分析短歌行是人教版高一语文必修2第二单元第8课诗三首中的第二首.这个单元的诗歌是高中学生学习诗歌的第一阶段.单元内容包括:lt;诗经gt;两首离骚孔雀东南飞汉魏晋诗三首,主要是学习从先秦到南。

9、短歌行教案设计短歌行教案设计篇一:短歌行教学设计公开课第一名 短歌行教学设计 教学目标:1准确理解把握作者情感; 2朗读,美读,学会用声音传达情感. 重点难点:理解诗歌悲而不伤悲而壮的风格特点,充满感情地朗读诗歌. 教学过程: 一 导入:播。

10、名师课短歌行教学设计名师课短歌行教学设计教学设想通过诵读分析讨论,体味短歌行忧而奋发慷慨悲凉的思想感情. 教学工具多媒体课件 具体教学步骤 一导语 毛泽东在沁园春雪里以吐纳风云的气势,睥睨历代君主:惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚。

11、短歌行教案设计短歌行教案设计教学目标通过诵读和分析讨论,体味短歌行忧而奋发慷慨悲凉的思想感情;希望能为学生学习古诗文提供一个一般性的样例诵读熟悉解决词句疑难领悟思想情感诵读巩固.教学设想1贯彻两个思想:诵读是基础,尽量让学生自己讨论分析.2。

12、短歌行教案21. Generation Gap Nowadays, there is often a lack of understanding between parents and children. Children always c。

13、老骥伏枥，志在千里 烈士暮年，壮心不已”然后简述故事世说新语记载了这样一个故事：东晋时代重兵把握的大将军王敦，每酒后辄咏曹操“老骥伏枥，志在千里烈士暮年，壮心不已”以如意击打唾壶为节，壶口尽缺。
但是，也有人说曹诗不。

14、短歌行优秀教案新短歌行优秀教案新 教学目标: 1有感情地诵读并背诵全诗 2培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力 3教育学生自觉珍惜时间,树立远大志向 教学重点: 1体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀 2熟背全诗 教学难点: 。

15、短歌行教案1短 歌 行教学目标:1有感情地诵读并背诵全诗. 2培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力. 3教育学生自觉珍惜时间,树立远大志向. 教学内容:1作家生平简介2短歌行赏析3 曹操的艺术成就教学重点:短歌行赏析教学难点:体会一个政治家身。

16、短歌行教学设计导入短歌行教学设计导入这是短歌行教学设计导入,是优秀的高中语文必修上册教案文章,供老师家长们参考学习.短歌行教学设计导入第1篇知识与技能:1能用普通话流畅地诵读诗歌;2理解曹操忧的内涵,感受诗歌的情感变化;2过程与方法:通过情。

17、短歌行教案3短歌行教案教学目标:通过诵读和分析讨论,体味短歌行ldqu;忧rdqu;中奋发慷慨悲凉的思想感情;希望能为学生学习古诗文提供一个一般性的样例诵读熟悉解决词句疑难领悟思想情感诵读巩固.教学重难点:1体会诗句流露出曹操的思想感情,领。