教学设计张衡传教案教学设计

1、人的性别遗传教学设计 人的性别遗传 教学设计授课年级: 八年级 授课教师: 一教材分析:就知识而言,了解人的染色体组成,理解生男生女机会均等的原理都是本节的重点.通过学习本节内容,要培养学生具有从科学的角度看待生男生女问题的观念.另外,这一。

2、五柳先生传教学设计五柳先生传教学设计 课程标准要求 新课标提倡自主合作探究的学习方式,体现在课堂教学上,就是要让学生真正成为学习活动的主体,发现疑难,积极思考.本课设计以新课程理念和语文新课标为理论依据.以点拨为主,学生通过诵读品读五柳先生。

3、李将军列传教学设计 学习目标:1 能够流畅地朗读出课文.2 积累文言知识;体会并学习本文人物描写的素材采集.3 了解史记贵乎真的史家传统.4 了解李广,并探讨李广的个性及失败的原因.课时设置:3课时 第1课时 要点:了解有关内容,流畅朗读。

4、五柳先生传教学设计6篇五柳先生传教学设计五柳先生传教学设计一:五柳先生传教学设计教学设想1利用多媒体课件创设课文的真实情境,营造开放的教学环境,让学生在形象生动的情境中体验故事,进行自主感知,自我感悟,构成语感,陶冶情操2从读入手,了解文章。

5、廉颇蔺相如列传教学设计廉颇蔺相如列传教学设计一教材及学情分析廉颇蔺相如列传通过完璧归赵渑池之会廉蔺交欢三个故事,突出表现了蔺相如临危不惧足智多谋顾全大局,廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质.三个小故事叙述形式相似,各有中心。

6、高二语文下册张衡传教学设计三篇高二语文下册张衡传教学设计三篇 篇一 教学目标1.知识与能力1了解张衡一生在科学文学政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献,学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神.2掌握文中涉及的文言实词虚词句式和文化常识.3掌握。

7、伴性遗传的教学设计方案伴性遗传教学设计伴性遗传的教学设计方案伴性遗传教学设计 1 设计思想学习目标 1.1教学设计思想 此节课将通过探究实验培养学生的科学态度和合作精神,同时培养学生的评价水平,以教师为主导学生为主体,培养学生归纳总结的能力。

8、种树郭橐驼传教学设计种树郭橐驼传教学设计这是种树郭橐驼传教学设计,是优秀的语文必修教案文章,供老师家长们参考学习.种树郭橐驼传教学设计第1篇一导入1作家作品柳宗元,字子厚,河东解今山西运城西南解州镇人,世称柳河东.曾贬为永州司马,后任柳州刺。

9、字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城西南）人。
生于汉景帝中元五年（前145），一说生于汉武帝建元六年（前135），卒年不可考。
司马迁10岁开始学习古文书传。
约在汉武帝元光、元朔年间，向今文家董仲舒学公羊春秋，又向古文家孔安国学古。

10、教师引领点拨，或强调补充。
6.重视课堂与课后双落实，提高教学效率与效果；练习与作业要少而精。
【课时安排】3课时 第一课时 【教学内容】 落实文学常识、文言知识点，校准字音，疏通文意。
【教学步骤】 一、导入 。

11、以联合韩、燕、魏、赵五国之师共同讨伐齐国，大败齐军。
其中，廉颇于惠文王十六年（前283年）带赵军伐齐，长驱深入齐境，攻取阳晋（今山东郸城县西，本为卫国领地，后属齐），威旗诸侯，而赵国也随之越居六国之首。
廉颇班师回朝，拜为上卿（上卿为。

12、洞庭龙君小女嫁与泾水龙君次子，备受丈夫和公婆迫害，悲不自胜。
幸遇儒生柳毅，为之传书至洞庭龙宫。
龙君之弟钱塘君勇武过人，飞身而击，杀了泾水龙宫六十万兵将，小龙女得救，龙宫上下对柳毅敬谢不已。
（以上为课文节选部分内容）后来，在龙宫酬。

13、伴性遗传教学设计 性遗传教学设计一教材分析 伴性遗传是人教版高中生物必修2第2章第3节的内容,以色盲为实例讲述伴性遗传的现象和规律.揭示了基因与性染色体的关系,是基因分离定律的拓展.同时本节内容也为第5章第3节人类遗传病的学习奠定了基础.本。