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3、课堂评价5采用不同的评价量表,学生对自己的表现作自我评价,并设置同桌互评,形成健康的竞争意识.内 容等级ABC课内阅读1 读读我能懂2问题能解决3感言我开口 A级指标:自己都做到了,并做得好极了.B级指标:对自己的表现基本满意.C级指标:自。

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10、评价入课堂评价促教学将评价融入课堂,让评价促进教学学习多样化评价有感作为教学能手参与了长宁区教育系统数学学科课题组项目,其中很重要的一个内容就是自学理论.项目组的导师李雅芬老师开列了一些可供选择的书目,可自己选择对自身有帮助,且感兴趣的书籍。

11、讨论并制作 问题解决检查表、提问的量规 创作活动中作业展评 多媒体 创作活动后第2步：关注21世纪技能，关注形成性评价（模块1第3节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。
那么，在您第1步所选的单元中。

12、技术工具自主学习电子表格沟通与合作播客批判性思维文字处理第3步：关注形成性评价（模块1第3节后完成）通过形成性评价，教师可以帮助学生成长为自主学习者。
请思考一下，您将如何使您的单元整合更多的形成性评价。

13、自主学习、小组合作 课堂测试我参与、讨论描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列所有的评价内容。
如在学习前提供进行学习需求分析，在学习过程中采用，在学习结束后。

14、21世纪课堂评价结业作业3要点21世纪课堂评价结业作业模板作者信息姓 名 联系电话 所教学科数学所教学段七年级电子邮件 单位名称 本课程的结业作业要求您选择一个您所教的,且包含有探究内容的主题,为这个主题设计评价计划.在每个模块结束的时候。

15、但本单元的小说都比较长，如果仅仅停留在“就文论文”上，学生的收获就很有限了。
但是，读原著是一个长期目标，很难一蹴而就，但我们决不应放弃这个方面的努力；因此我教读这类课文，大致可分两步走：第一步，学好课文，即“就文论文”；第二。

16、课堂教学评价教师评价学生评价课堂教学评价教师评价学生评价课堂教学评价 课堂教学评价是对教师的课堂教学过程及其结果的评价,其侧重点是教师的课堂教学过程.在评价时,由于对课堂教学的理念和对学生发展的理念有不同认识,课堂教学评价的指标体系会有很大。

17、21世纪课堂评价结业作业模板模块五21世纪课堂评价结业作业模板作者信息本课程的结业作业要求您选择一个您所教的,且包含有探究内容的单元,为这个单元设计评价计划.在每个模块结束的时候,您都需要使用这个模板,根据所学内容在其中添加新的想法或设计。

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