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山东远程研修技术

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6、山东省初中教师远程研修指导教师工作简报创刊号主编:强光峰 周 凯 责编:徐 洁 崔成林 李玉民 晨曲暮歌2点石成金3学海导航9百家争鸣20心灵连线24磨好自己的斧子研修历经数年,如船行江心,看漫江碧透,百舸争流,如登山揽胜,目不暇接,风景动。

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10、本刊采访:廖伯琴 西南大学物理学院 重庆 400715录音整理:冯 爽 北京教育学院 北京 100011主编的话:前几年就与张泽院士有约,希望适时采访他,拟让本刊读者分享其观点及见解。

11、我忽然想到,咱们中国有句古话“金无足赤,人无完人”。
我绝对不是那不可增加的牧师那样的“完人”和“赤金”,怎么可以在备课上固步自封,千年不变;怎么可以在课堂上因循守旧,不求发展;怎么可以在与学生的交往上骄傲自大,放弃尊重;怎么。

12、以前在学校听其他老师的课和外出学习听课,只是盲目的看看教师教学过程中出彩点,当时感到很有收获过后就没有了记忆。
尤其是我喜欢的动漫形象一课。
作为一个只有五年教学经验的教师,深深的感受到本课设计的精妙之处。
所以,自己仔细观看了。

13、利用远程研修平台的学习作业推荐栏的推荐功能,及时推荐学员的优秀作业、文章,每位指导老师每日推荐的学员作业不少于3篇,但不超过6篇。
对违反国家法律、违反研修规定的帖子要及时删除。
4、组织本班学员参与在线研讨活动(班级在线研讨活动要及时。

14、1)四位教师能充分挖掘课程资源,根据实际教学条件,创造性地利用黑板、白板、卡片、模型、实物等常规媒体,同时积极利用音像、网络以及计算机多媒体等现代教育资源,丰富了教学内容和形式,有利于学生观察、模仿、尝试、体验,表现真实形象。
(2)所。

15、观察结果分析1.总体评价信息及其特征是高中信息技术课程的第一节课,学习目标是让学生感受丰富多彩的信息和理解信息的一般特征。
由于该节的理论性较强,常老师在教学设计中引入了大量贴近学生生活的案例来呈现教学内容以引。

16、石学敏6吴清莹7苏克顺8颜玲9宋耿字10胡永才11吕红平12陈甜甜13杨传侠14赵运军15郑博文未参加研课教师情况说明:2、研课报告(研课报告内容包。

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