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6、二、片段赏析首先，请大家欣赏下列精彩片段，边读边想，为什么这些形象 不但没有被奔腾不息的历史长河所淹没，反而愈发清晰，似珍珠 般熠熠生辉呢？王熙凤：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉 面含春威不露，丹唇未起笑。

7、另外，文章要想取得高分，还必须要有点睛性的句子。
当然这一类的句子主要体现在议论抒情的语句上。
写这篇文章的时候，通常容易陷进为写事而写事之中，只是口头吆喝“我长大了”，实际看不出一点成长，更意识不到成长是一个过程，一种心理的成熟。

8、3、通过网络点评、互改，提高学生的作文水平。
教学重点、难点：教学重点：围绕中心选择和组织材料。
教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。
教学过程：第一课时（-）复习师恩难忘，明确写法。
1. 指导学生重读。

9、二、事物特征的最基本描写方法教学方法：拿出一个具体的事物，如动物或植物或日常用品，让孩子按照前面的特征顺序逐个进行描写训练，妈妈可以先举例子1、用形容词前面阐述事物特征的例词基本说都是形容词2、用比喻句例如：瘦得。

10、苏教版五年级语文上册全册作文教案设计苏教版五年级语文上册全册作文教案设计苏教版第9册作文教案习作1一教学目标:从学习写作的角度读懂例文我的班主任片断,回忆师恩难忘一文的写法,联系习作要点提示,领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。