神奇的极光语文下册神奇

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4、第二册神奇的极光第二册神奇的极光各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢神奇的极光 江苏省江都市丁沟中学 张广祥一 教学目标 1 了解极光的有关神话传说外在形态形成原因.2 筛选极光的重要信息;学习本文在说明中融入生动的描写和。

5、 学生课前通读课文,预习有关字词.给加点字注音并解释词语: 摇曳不定 萦绕 机理 瞥 遁辞 六自读时数:一课时 教学过程: 一导入新课 展示多媒体课件色彩斑斓瞬息万变的动感极光画面,配以音乐和画。

6、过去人们对极光的成因的推测有哪些今人发现的极光三要素是什么今人是怎样对极光作科学解释2 请学生回答.3 第有些困难,下面我们对第三段做具体分析.本段主要运用的说明方法是什么打比方。

7、虚幻的故事,揭示了对象的什么特点,等等.要明确,文艺性的描绘,或以幻想编织的故事,是以科学为灵魂的. 3.读课文和指导理解相结合,即读课文时要理解好文章说明顺序和说明的核心问题,对文章的总貌有所了解,概括课文筛选信息.第二要。

8、1整体把握,筛选信息.2语言表达的准确性形象性.难点,如何整体把握,筛选信息.三教学过程一导语在人类短暂的进程中,自然界有许多现象相伴而生.头顶上是阴晴雷电,脚底下有地震火山,还有潮涨。

9、神奇的极光教案1神奇的极光教案一自读要求了解有关极光的知识,培养学生关注和了解自然的兴趣.了解科普说明文的写作方法.二自读重点从整体把握文章内容,筛选重要信息.科普故事语言表达的准确性形象性.三自读难点如何整体把握,筛选信息.四教学设想:首。

10、第三部分:极光的来龙去脉:从科学的角度解释极光的产生原因,并说明极光对人类的影响.描写和比喻在文中的作用本文在说明的过程中,用了许多形象的描述.如第一部分中引述的三种古老的神话传说,即黄帝母亲附宝的故事山。

11、头顶上可能有阴晴雷电,脚底下可能有地震火山,还有潮涨潮落极光等.随着科学的迅猛发展,人类对这些变幻莫测的自然现象,从无知到有知,从知之甚少到知之较多.就极光而言,它本是南北极地区特有的一种大气发光现象,它在东西方神话里都留下了美丽。

12、3读课文和指导理解相结合,即读课文时要理解好文章说明顺序和说明的核心问题,对文章的总貌有所了解,概括课文筛选信息.第二要突出重点,学生个人思考与集体讨论相结合.同时安排合理的训练顺序.课时安排2课时教学步骤。

13、1自读思考题:三大部分中谁是主要部分谁是次要部分每部分中重要信息集中在哪些段落为什么这些重要段落中哪些才是代表重点信息的具体语句请划在书本上.启发思考1说明文的。

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