微生物课程标准

1、病原微生物与免疫学课程标准病原微生物与免疫学课程标准延安职业技术学院 医学护理系病原微生物与免疫学课程标准课程名称病原微生物与免疫学课程编码适用专业护理课 时54学时学 分4学分课程性质目标和要求课程性质:医学微生物学主要研究与医学有关的病。

2、病原微生物与免疫学课程标准病原微生物与免疫学课程标准延安职业技术学院 医学护理系病原微生物与免疫学课程标准课程名称病原微生物与免疫学课程编码23000607适用专业护理 课 时54学时学 分4学分课程性质目标和要求课程性质:医学微生物学主要。

3、义务教育生物课程标准义务教育2011版生物新课程标准第一部分 前言 生物科学从20世纪中叶以来发展极为迅速,取得了许多重大突破.倒如,DNA分子双螺旋结构的发现哺乳动物高度分化的体细胞克隆获得完整个体的成功人类基因组计划的完成等,这些都标志。

4、卫生微生物学课程标准汇总卫生微生物学课程标准 一课程概述授课教研室环境卫生学教研室授课学期第4学期课程名称中文卫生微生物学课程类别必修课英文Sanitary Microbiology学时分配总学时20理论20习题实验实训上机见习适用专业层次。

5、新生物课程标准新生物课程标准20172017年普通高中生物学课程标准修订稿一 课程性质与基本理念 1一 课程性质 1二 基本理念 1二 学科核心素养与课程目标 2一 学科核心素养 2二 课程目标 3三 课程结构 3一 设计依据 3二 结构 。

6、食品微生物检验技术课程标准 2食品微生物检验技术课程标准课程名称:食品微生物检验技术课程类型:专业核心课程适用专业:食品营养与检测课程学分:8 总学时:1441 课程定位食品微生物检验技术是食品营养与检测专业的一门工学结合的专业核心课程,是。

7、整理环境微生物学课程标准环境微生物学课程标准一概述一课程性质 环境工程微生物学是水污染控制工程固体废物处理与处置等专业课程的基础,所以只有在理论上掌握微生物的基础理论知识才能更充分理解和学好水污染控制工程和固体废物处理与处置.二课程基本理念。

8、环境微生物学课程标准DOC环境微生物学课程标准一概述一课程性质 环境工程微生物学是水污染控制工程固体废物处理与处置等专业课程的基础,所以只有在理论上掌握微生物的基础理论知识才能更充分理解和学好水污染控制工程和固体废物处理与处置.二课程基本理。

9、生物课程标准习题一选择题1新的课程标准和以前的相比: A 更注重学生的发展和社会的需求;B 更多地反应生物科学和生物技术的发展;C 更关注学生已有的生活经验;D 更强调学生的主动学习.2通过义务教育阶段生物学课程的学习,学生将在以下几个方面。

10、药学专业微生物与免疫学课程标准微生物学与免疫学课程标准Microbiology and Immunology一课程概述一课程基本信息课程名称医学免疫学课程编码021020037课程类型及性质学科基础课 必修课考试考查考试适用专业四年制本科药。

11、微生物课后复习及标准答案微生物作业及答案第1章 绪论1什么是微生物它包括哪些类群答:微生物:一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称.类群:原核类:细菌真细菌古细菌,放线菌,蓝细菌,支原体,立克氏体,衣原体等;真核类:真菌酵母菌,霉菌,蕈菌。

12、将基础理论与某些食品化学的进步及成果相联系,引导学生理论联系实际,培养学生应用基础理论解决实际问题的思维习惯和创新能力.5.教学条件:以多媒体教学和实验教学为主线,建立多媒体课件网上资源企业基地融为一体的教学手段条件体系.6。

13、倡导探究性学习生物科学不仅是众多事实和理论的汇总,也是一个不断探究的过程.科学探究既是科学家工作的基本方式,也是科学课程中重要的学习内容和有效的教学方式.本课程倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,帮助学生领悟科学的本质,引导学。

14、第一阶段教学,在学校一体化实训室完成;第二阶段教学,在校内生产性实训基地动物医院新疆泰昆集团股份有限公司共建了生产性实训室动物疫病检测中心和学校周边生产性实训基地各单位完成;第三阶段,学习者在校外企事业单位完成动物微生物技术应。

15、抗原抗体补体细胞因子及主要组织相容性复合体.第二篇病原生物学,重点介绍了了常见的病原体的生物学特征感染方式致病特点及特异性防治措施.4学习策略本课程在课程实施上注重自主学习,让学生积极参与乐于探索勇于实验勤于。

16、生物课程标准精生 物 课 程 标 准目 录第一部分 前 言生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一.生物科学研究在20世纪取得了许多重大突破,例如DNA分子结构和功能的揭示哺乳动物体细胞克隆的成功人类基因组计划的实施等,这标志着21世纪人。