小学语文特级教师教学

1、特级教师关于小学语文绿色课堂的讲座材料特级教师关于小学语文绿色课堂的讲座材料绿色课堂新结构问题引领自主学习构建语文绿色课堂新结构安徽省阜阳市铁路学校特级教师武宏钧课堂是教学改革的主阵地.新课程环境下的语文教学课堂必须以学生为主,在师生关系上。

2、白鹅教学实录北京大学附属小学特级教师卢静教学过程师:我看到同学们都带来了一本现代汉语词典,我们来比一比,看看咱们谁的速度 快.翻到999页.比赛翻字典速度.师:卢老师的卢在字典里表示卢布大家翻翻字典,看看你们的姓氏都表示什么生读字典上自己姓。

3、拿来主义教学设计特级教师拿来主义教学设计特级教师经典版编制人:审核人:审批人:编制学校:编制时间:年月日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题.文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用。

4、小学语文特级教师推荐学生阅读书目剖析小学语文特级教师推荐学生阅读书目一 年 级 上 册 阅 读 书 目阅 读 书 目作 者出 版 社猜猜我有多爱你必读山姆麦克布雷尼明天出版社蚯蚓的日记选读朵琳克罗宁少年儿童出版社要是你给老鼠吃饼干必读劳拉少。

5、特级教师风筝课堂教学实录特级教师王文丽:风筝课堂教学实录师:今天我们来学习一篇课文,题目叫做风筝.板书课题古往今来,有很多文人墨客书写过有关风筝的文字,我们先来读读这样两首古诗:出示文字生:齐读草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早。

6、蝙蝠和雷达特级教师教学设计篇一:蝙蝠和雷达教案名师蝙蝠和雷达教案教学目标1懂得课文中总起句的作用,学习先提出问题再逐步解决问题的写作方法.2练习给课文分段,归纳段落大意.3了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示.引导学生平时注意。

7、50条特级教师的教学秘籍50条特级教师的教学秘籍1用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好,把所授班级的学生座次表写出来,上课时放在讲桌上,这样做,有助于记住学生的名字,尽快地了解每个学生.著名特级教师 于永正2课前要。

8、特级教师课堂教学应变艺术特级教师课堂教学应变艺术一幽默法 针对学生的责难性问题攻击性问题挑衅性问题的刁难时,教师要根据学生的发难方式,幽默地体面地不伤大雅地予以还击.还击时,发挥摧枯拉朽的威力,在笑声中揭露其行为或言论的实质.如一位教师走向。

9、小学数学特级教师课堂教学精彩片段集锦小学数学特级教师课堂教学精彩片段集锦一圆的认识教学片断 一立足学生现实生活世界,体验圆之美数学之美 情景1:课起始阶段 课件出示:圆. 师:认识吗 生:圆. 师:你想到了什么 生:球是圆的. 生:想到了一。

10、特级教师武宏钧小学作文起步教学策略2011年 武汉 小学作文教学讲座之一小学基础作文起步教学十大策略安徽省阜阳市铁路学校特级教师武宏钧基础作文教学应有教学新策略.基础作文认为,小学生的作文能力是在作文生活和作文实践中形成并发展起来的.课本和。

11、景、情、理一体解读，读、思、说滚动推进。
【教学流程】一、初读课文，结合预习印象，对课文进行整体认知。
学生各自朗读课文后讨论：1草原在你的印象中是什么样子?要求学生结合自己在阅读和影视中得到的知识漫谈。

12、这些内在品质的形成为塑造人格又添加了强健的“筋骨”和健康的“肌肤”。
二、培育智慧案例一：真假现象的讨论。
一个小村庄的故事的朗读结束了，请把你不理解的地方圈出来，和同学做交流。
学生甲说，课文里的描写是假的，因为我的家乡。

13、板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。
如果这样，而且今后。

14、语文特级教师点评高考作文语文特级教师点评2013高考作文主持人:王老师,已经连续好几年在高考上午一结束就来到我们这里跟很多网友讨论关于当年高考语文作文题目的话题了.王老师,现在我们手里面厚一摞纸,大概我瞄了一眼有十几页二十页,这只是今年考试。

15、特级教师教学秘籍五十条50条特级教师的教学秘籍1用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好,把所授班级的学生座次表写出来,上课时放在讲桌上,这样做,有助于记住学生的名字,尽快地了解每个学生.著名特级教师 于永正2课前要胸。

16、中小学特级教师的教学习惯汇总特级教师的教学习惯1提前三分钟进教室老师要提前进教室,便于作好课前准备,同时也可以提醒学生安静下来.千万不要不管班级里怎么样乱七八糟,傻乎乎地开始上课,那样,你很难把课上下去.老师提前进教室,便于作好课前准备,了。

17、小学语文特级教师两个铁球同时着地教学实录及策略小学语文特级教师两个铁球同时着地教学实录及策略语文教学通讯08年11期 师:老师这里有两个玩具球,一大一小.我们用它们来代表10磅重的铁球和1磅重的铁球.这两个铁球同时从同一高度落下来,结果会怎。