1、环节说明：本环节复习了 used to 的用法，同时锻炼了学生的口语表达能力。Step 2完成教材 1a1b 的任务1. 两人一组互相提问 1a 中的短语。（3 分钟）2. 当你是个小孩的时候，你喜欢什么事情，在 1a 中勾画出你喜欢的事情。（2 分钟）3. 除了 1a 中勾画出来的事情，你小时候还喜欢什么事情，在横线上写出来，然后和小组成员交流，完成 1b。（4 分钟）4. 小结训练。（B）1.Jim used to like reading books， ？ Aused heBdidnt he Cdoes heDdoesnt he（B） 2.I used to to school，but
2、now I get to school by bus，because I move away. AwalkingBwalkCwalkedDwalks（C） 3.Some young people like with others online. AchatBchatsCchattingDto chatting（C）4.Alice wear jeans，she thought it is not uncomfortable. Adont used toBdoesnt used toCdidnt use toDnot used to通过本环节的学习让学生能够灵活运用了所学的重要知识点。Step 3
3、完成教材 1c1e 的任务1. 认真听录音，勾画出你听到的句子，集体核对答案。2. 再听一遍录音，根据对话内容，完成 1d 的填空，完成后请几个学生展示答案，教师点拨。（5 分钟）3. 再听一遍录音，并跟读，整体感知对话。4. 仿照 1c 的形式和搭档练习对话，彼此进行比较，并邀请学生表演对话。参考案例A：I used to be nervous about tests all the time.What about you? B：Yes，me too.And I used to.5. 小 结 训 练 。 （3 分 钟 ） 1I，time，used，the，to，all，be，about，ne
4、rvous，tests I_used_to_be_nervous_about_tests_all_the_time 2the，tests，girl，like，didnt，to，useThe_girl_didnt_use_to_like_tests 3did，team，you，soccer，use，the，to，on，beDid_you_use_to_be_on_the_soccer_team?Step 4问题探究（）1.My brother used to be the soccer team.AtoBonCforDat答案选择 B，on 意为“是的成员，在供职”；而 in 表示从事于、参加（
5、职业、活动等）。请学生们做前面课时训练部分。Section B（2a2f）1. 重 点 单 词 ： influence，seldom，proud，absent，fail，examination，boarding，exactly，pride，grandson2. 重点短语：be proud of，make a decision，in person，take care of，take pride in3. 重点句式：He was no longer interested in studying. He was often absent from classes.He used to break t
6、hem all the time.The headteacher advised his parents to talk with their son in person. My parents helped me to understand how much they had given me.I realized that since my parents moved away，Ive been afraid of being alone.His parents love has made him feel good about himself. Its very important fo
7、r parents to be there for their children.1. 重点短语和句型2. 根据上下文来理解单词和词组一、预习课本 P3031 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1. 影响 3. 自豪的 2. 很少 4. 缺席 5. 失败 6.考试 7. 确切地 9孙子 8. 自豪 二、认真预习 2a 2f 内容找出下列短语和句型。1. 感到自豪2. 做决定3. 亲自4. 照顾5. 为感到自豪6. 他对学习不再感兴趣。7. 他经常缺课。8. 他总是违反纪律。9. 校长建议他的父母亲自和他们的儿子交谈下。10. 我的父母帮助我明白了他们对我付出很多。11. 我意识到自从我的父母搬走
8、之后，我就害怕孤单。12. 他父母的爱已经使他自己感觉良好。13. 对于父母来说和孩子在一起是非常重要的。Hello，everyone.We all know that parents are the most familiar and loved persons to us.They are helpful in our life.Now please tell your partner about an occasion when your parents were helpful.易于引起学生的的学习兴趣，导入新课，同时能够让学生学会感恩父母。Step 2完成教材 2a2d 的任务1.
9、李文是一个 15 岁的男孩，他的父母在另外一个城市工作，看 2b 短文的标题，猜测一下李文可能会有什么问题，小组内互相交流发表看法。2. 速读 2b 中的文章，勾画出李文的问题，完成后请学生展示答案，教师点拨。（3 分钟）3. 再认真阅读一遍短文，根据文章内容把 2c 中的句子放到文章中合适的地方，完成后请学生展示答案，教师点拨。4. 学生根据文中的线索猜测黑体单词或词组的意思，让几位学生回答问题，教师点拨，完成 2d。5. 再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。（5 分6. 教师点拨短文中出现的重点和难点。7. 熟读短文，识记并背诵知识要点。8. 小结训练。（4
10、分钟） （D）1.This is novel.Aa 80wordBan 80wordsCa 80wordsDan 80word（A）2.They are all national heroes，and we all take in them. AprideBpridesCproudDproudly（D）3.We havent seen each other for twenty years. our surprise，he hasnt changedat all.AInBWithCForDTo（A）4.The boy is very lazy，and he doesnt do anything
11、 but playing computer games .Aall the timeBthe all time Call timeDon time（D）5.Dont you think it is a good chance him his spoken English? Aof；to improveBfor；improveCof；improvesDfor；to improve通过本环节的学习不仅锻炼了学生的阅读能力，而且通过小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。Step 3完成教材 2e2f 的任务1. 学生两人一组互相提问 2e 方框中的单词和短语。2. 根据文章内容，用方框中的单词或
12、短语的正确形式完成 2e 的短文填空，完成后小组内交流答案，然后再让学生展示答案，教师点拨。3. 你认为李文和他的父母会谈论什么问题，根据 2f 方框中的提示写一个李文和他父母的对话，然后小组内互相交流，并推荐好的对话展示给全班学生。通过这一环节的学习，锻炼了学生的阅读能力和口语表达能力以及语言组织能力。（）1. I can still remember， it was so long ago. AEven though；butB/；Even thoughCBut；/Dthough；but答案选择 B，even though 意为“虽然”，在句子中不能和“but”同时出现在句子中。（）2.He
13、 lives here. Ano longerBno moreCnot any longerDnot any more答案选择 A。no 与瞬时动词连用，表程度不再增加，次数不再重复；no longer 与延续性动词或表示状态的词连用，表示时间上的“不再”持续。no longernot.any longer；no morenot.any more，所以答案选择 A。3. His father always takes pride in him. （改为同义句）take pride in sb.意为“为而自豪”其同义词组为“be proud of sb.”，因此答案为： His father is always proud of him。4. advise 的用法1） 他建议早点动身。He_ad
