1、人教版三年级道德与法治上册1学习伴我成长 教案1. 部编人教版三年级道德与法治上册：1.学习伴我成长 教案2. 学习伴我成长 教案教学目标1.知识与能力：培养学习意识，掌握学习的途径和方法。2.情感与态度：体会学习处处有收获，只要做学习的有心人，就能学到很多知识。3.行为与习惯：学会处处学习，增强学习的兴趣和自觉性，提高合作交流的能力。4.过程与方法：通过学习,掌握各种本领，不断获得成长。教学重点：在成长中不断学习，不断进步。教学难点：从大人们的学习中获得鼓励和动力，感受到学习将伴随人的一生，需要时时学习，处处学习。教学过程：一、导入课题师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追
2、寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。【设计意图：通过学生回忆自己的学习、成长经历，引导学生不断学习新事物、新本领。】二、讲授新课活动一：学习小调查师：同学们，有没有谁愿意和大家分享一下自己有什么本领?你是向谁学的?你有什么感受和体会?生1：我会洗衣服，是向爸爸学的，我感受到自己的事情应该自己做。生2：我会做手工，是向同桌学的，我感到同学之间充满关爱，非常开心。生3：我会背古诗，是我看书学的，我感受到自己进步的快乐。师：同学们可真棒！能学会这么多本领。下面请大家结合课前准备的调查表，说一说家里和周围的大人们都在学什么，他们是怎么学会的。生1：奶奶通过认真观察和反复临摹实物，学会了
3、画画。生2：老师通过学习网上教程，学会了制作精美的多媒体课件。生3：爸爸妈妈通过参加家长学校培训课，学会了如何与子女沟通、交流、学习。生4：爷爷通过学习科技书上的知识，学会了如何科学育种。师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢?生：社会不断发展进步，人们只有时时学习，处处学习，不断提升自己的能力，才能更好地适应社会。【设计意图：让学生通过观察自己和周围大人们的学习情况，明确学习将伴随人的一生，时时可以学习，处处可以学习，从而在学习中不断进步，在进步中获得成长。】活动二：鼓励中学习师：同学们在两年的小学学习生活之中学到了很多关于学习的名言警句，下面我们来进行一个小组比拼吧。(小组之
4、间自由讨论）师：下面请几个小组各派出一名代表来说说关于学习的名言警句吧。组1：学习知识要善于思考，思考，再思考。一爱因斯坦组2：好好学习，天天向上。毛泽东组3：加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来组4：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原师：同学们可真棒，收集了这么多有关学习的名言警句。下面把你最喜欢的名言警句抄写到课前准备好的书签上，送给你的同桌并且对他说一句鼓励的话吧。【设计意图：让学生通过制作书签，了解积累更多的课外知识，同时在相互鼓励之中不断学习和成长。】活动三：玩要中学习师：生活处处有学问，只要我们愿意学习，就能掌握越来越多的本领。同学们，你们看这是什么?（展示折叠好的千纸
5、鹤图片）生：千纸鹤！师：有没有同学会制作千纸鹤？不会的同学想不想学习制作一只千纸鹤?生：想！师：下面，让我们拿起桌子上的彩纸来制作一只千纸鹤吧！（展示千纸鹤的制作教程）（学生自由制作千纸鹤，并相互帮助学习，教师巡视指导，让学生在制作过程中感受到学习的多样性，体会到合作学习的乐趣）师：同学们可真聪明，这么快就学会制作千纸鹤了。下面，请把你们制作的千纸鹤送给想要感谢的人吧！有没有同学愿意勇敢地说出来要送给谁呢？生1：我想送给同桌，因为他教会了我一道数学题。生2：我想送给妈妈，因为她每天叫我起床。生3：我想送给老师，因为老师给我们批改作业非常辛苦。师：同学们真棒！你们不仅学会了制作千纸鹤，而且学会了
6、感恩同学，感恩父母，感恩老师。我相信你们以后能够学会更多的知识和技能，并将其运用到生活和学习之中。【设计意图:让学生通过学习制作千纸鹤,培养动脑动手能力,并体会到玩耍中学习的乐趣.】活动四：做事中学习(课件展示一些美食图片)师:同学们,这些美食图片中有你们喜欢吃的菜吗?生:有!师:谁愿意说说自己最喜欢吃的菜?生1:鱼香肉丝!生2:油焖大虾！师:你们这么喜欢吃这几道菜,那你们知道这几道菜是怎么做的吗?请你们按照课前准备好的菜谱分小组讨论一下吧。生1:师:既然大家已经知道了这些菜的做法,那么老师今天留一个课外小作业,请你们每个人回家以后选择一道自己最喜欢吃的菜并且尝试制作,然后与家人分享,随后把制
7、作过程或者你们的一些感受写到周记里面。【设计意图:让学生通过讨论莱谱并且尝试制作一道自己最喜欢的菜,增强自信心和自豪感。同时与家人分享制作过程和感受,形成一次很好的交流。】三、课堂总结同学们,未来饶有趣味的课堂学习、生动活泼的课余生活、丰富多彩的课外实践正在一点一点地向我们展开,我想只要同学们努力学习,就一定能够掌握更多的知识,学会更多的本领。部编人教版三年级道德与法治上册：2. 我学习，我快乐 教案2. 我学习，我快乐 教案教学目标1.知识与能力:通过各种体验活动,了解学习的趣味性;能够直面学习中遇到的困难,学会自己解决问题。2.情感与态度:通过交流学习经验,感受学习中的快乐;通过想方设法克
8、服学习中遇到的困难,端正学习动机和学习态度。3.行为与习惯:勇于克服学习中遇到的种种困难,养成积极解决问题的良好学习习惯。4.过程与方法:在体验活动过程中,体会学习的快乐;在解决学习问题的过程中,掌握克服困难的方法。教学重点：了解学习的快乐,在学习之中感受快乐;掌握克服学习中各种问题的方法。教学难点:以积极主动的态度去面对学习中遇到的困难，不气馁。教学过程一、导入新课我们从出生到进入学校学习，几乎每天都在接触新事物，都在学习。这个过程中往往是充满乐趣的，学习并不枯燥。说说你在学习的过程中有过什么有趣的经历吧？【设计意图：让学生通过回忆自己的学习生涯，发现学习的乐趣。】二、新知讲解师：在刚才的小
9、组讨论中，老师发现好多同学的技能卡片上都写的是背诵成语。那么，我们来分小组进行成语接龙比赛好不好?生：好！（教师陈述比赛规则：请每个小组选出一名代表，开展接龙比赛，要求后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。）（学生分小组进行成语接龙比赛，并评选出最后胜利的一组）师：请胜利小组的同学分享一下你们学习成语的经验吧！生1：如果你想克制住对手取胜，就找最后一个字生僻的成语。生2：回答第一个成语的时候，要给下一个成语留有余地，游戏才能进行下去。每一个成语的最后一个字不要太生僻，如果组词都不好组的话，成语就更难接上了。生3：比较容易接上成语的字，一般和大自然有关，比如天、地、
10、日、月、风、云、山、水等。【设计意图：通过集体游戏的形式，为学生搭建了一个展示学习成果的舞台。这样既激发了学生参与学习的积极性，又增强了学生的自信心，从而突出了教学重点。】三、感受学习的快乐师：回想一下，在你们学习的过程中，有没有发生哪些印象深刻的事情呢?生1：在学习书法的过程中，周末容易松懈，我坚持做到不睡懒觉，勤于练习。生2：在学习唱歌的过程中，一开始经常跑调，想放弃学习，后来在老师和同学的鼓励下坚持练习并学会唱很多歌曲。师：同学们，你们在学习过程中有没有感受到满足和快乐呢?生：有！师：那么，你们在各种学习中体会到哪些快乐呢?生1：我在努力学习书法的过程中，书法水平有了很大提高，感受到进步
11、的快乐。生2：我在不断练习唱歌的过程中，发音和声调越来越准确，心情越来越舒畅。师：读书也是一种快乐的学习活动。下面请你向同学推荐几本好书，再把书中你最喜欢的内容讲给同学们听，然后与同学分享一下自己课外阅读的快乐吧。（学生小组讨论）师：相信同学们已经在课外阅读之中获得了学习的快乐，让我们一起来做书签吧，然后摘抄上自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。（学生制作书签，教师巡视指导）【设计意图：通过师生的互动交流，让学生感受到学习给自己带来的乐趣，同时引导学生与同学一起分享学习的成果。】四、战胜困难更快乐师：每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。下面请同学们说一说
12、你们在课内外学习中遇到的一些困难吧！生1：遇到不会做的数学题就心情很烦。生2：总是有背诵不过的古诗词，记不住的英语单词。生3：看着看着书就犯困，容易半途而废。师：看来大家在学习中遇到了不少的困难，那有没有人愿意帮他们出出主意呢？生1：遇到不懂的问题时，可以查资料或者请教别人。生2：遇到背诵不过的古诗词或者记不住的英语单词时，可以与学习好的同学交流经验，并将这些优良方法运用到自己的学习中。师：同学们说得很对！当我们在学习中遇到困难的时候，要想方设法地克服困难，这样我们就能获得更大的快乐。【设计意图：让学生勇于面对学习中遇到的困难，并且想办法克服困难，获得更大的快乐。】五、课堂小结通过本节课的学习
13、，我们感受到学习的快乐，认识到即使遇到困难，也不要轻言放弃，要想方设法地克服困难，从而获得更大的快乐。板书设计学习的快乐我学习，我快乐 战胜困难更快乐部编人教版三年级道德与法治上册：2我学习，我快乐名师教案2我学习，我快乐名师教案教学目标：1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。教学重、难点：教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。课前准备：教师：课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学
14、生活动所需计时器。学生：衣服外套。教学过程：一、新课导入问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。二、新知讲授活动一：学习的快乐教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！师生互动：师生共同玩游戏。教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。学生交流：回答问题。教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读
15、的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。学生交流：小组分享，小组代表汇报。师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。活动二：战胜困难更快乐教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？学生交流：小组合作讨论。教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。学生交流：思考并分享经历。教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。教师：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事
