1、n） 旋风（xun） 旋涡（xun）2.下列不是一组近义词的一项是（ ）A.激动激烈 B.美妙奇妙C.轻快欢快 D.广阔宽阔3.下列词语搭配有误的一项是（ ）A.鲜美的味道 勇猛的感觉 最快活的时刻B.广阔的大地 雄伟的乐曲 茫茫然地望着C.风平浪静的浪花 美妙的声音 热闹的音乐会D.轻快的山中小曲 雾蒙蒙的树林 惊愕地问4.下列句子运用的修辞手法标注错误的一项是（ ）A.小雨滴蹦蹦跳跳，一场舞会便开始了。（拟人）B.父亲像树一般兀立着。（比喻）C.沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。D.瀑布，好伟大呀，一座珍珠的屏！（夸张）5.下列选项中与其他三句意思不同的一句是（ ）A.那声音充满力量，令人感受
2、到大自然的威力。B.那声音充满力量，不能不令人感受到大自然的威力。C.那声音充满力量，怎能令人感受到大自然的威力?D.那声音充满力量，怎能不令人感受到大自然的威力?6.下面说法不正确的一项是（ ）A.大自然的声音这篇课文主要描写了大自然中风声、水声和动物的声音，采用的总分结构来进行描写。B.父亲、树林和鸟描写的是一位父亲十分了解鸟的习性，喜欢听鸟儿歌唱，他还是一位猎人。C.读不完的大书中作者通过描写飞鸟虫兽、花草树木等大自然中的事物，突出了大自然这本大书的有趣、好玩。D.瀑布是叶圣陶写的一首诗歌。二、读拼音，写词语。（7分）1.迎着初升的朝阳，鸟儿们拍拍chn zhn的翅膀，du jnl sh
3、u和sh q。2.清晨，微风qn ru地拂过，我放慢h x，用b zi感受新鲜的空气。三、词句练习。（25分）1.比一比，再组词。（4分）击（ ） 抖（ ）出（ ） 料（ ）妙（ ） 猎（ ）抄（ ） 错（ ）2.照样子，写词语。（9分）（1）红彤彤（ABB式）：_ _ _（2）高高兴兴（AABB式）：（3）自由自在（ABAC式）：3.选择适合句子的词语填空。（3分）聪明 高明 透明（1）蜻蜓的翅膀几乎是（ ）的。（2）他很（ ），常常想出一些别人没想到的点子。（3）大家都觉得他的方法很（ ）。4.读下面的句子，完成练习。（6分）小溪（ ），流向河流；河流（ ），流向大海；大海（ ），汹涌澎湃
4、。（1）选择恰当的词填入括号里。（填序号）（3分）潺潺 哗哗 淙淙（2）照样子，仿写句子。_5.风吹过树林，发出阵阵响声。（改写为拟人句）（3分）_四、口语交际。（5分）每天我们身边都发生着各种各样的“小事”，选择一件写下来，并说明你的看法。1.“小事”：_（2分）2.我的看法：_（3分）阅读感悟五、读下面的文段，完成练习。（10分）小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，叫人（ ）。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健（ ）的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番（ ）的精神，真叫人（ ）。花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的
5、、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。1.将下列词语恰当地填到文段中的括号里。（填序号）（2分）A.敬佩 B.勇猛 C.愉悦 D.勇敢忠贞2.读句子，完成练习。（1）画波浪线的句子运用了_的修辞手法。（1分）（2）读画横线的句子，用加点的词语仿写一句话。（2分）3.作者在写花的时候，依次写了花的_；在写果树的时候，依次写了果树的_、果实的_。4.下列说法正确的一项是（ ）（2分）A.文段描写了大自然中三种有趣的事物。B.“不同的
6、趣味”表达了作者热爱大自然的思想感情。C.小麻雀的“叽叽喳喳”，草叶“带着刺”说明作者心情烦躁。D.三个自然段描写的都是大自然中很难发现的现象。六、阅读短文，完成练习。（11分）花钟夏天，天亮得早，我起得也早。大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开放了。每天都是这样。我听见虫儿在草丛里高声鸣叫。露水很重。不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。当我绕湖一周，又爬上那座小山坡。大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在
7、闪烁，每天都是这样。我提醒自己，该回家了；吃过早饭，就去上学。我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻炼；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。1.读句子，填空。（1）我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。这句话运用了_的修辞手法，把蔓条儿比作_，多么生动形象呀！（2）在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。这句话运用了_的修辞手法 ，把_当作孩子来写，显得十分有趣。2.题目“花钟”的意思是（ ）（2分）A.花儿很漂亮，形状像钟一样。B.牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。C.每种花开放的时间都是一
8、定的，可以像钟一样告诉我们时间。3.为什么“我”从没有迟到过？4.文中画线的句子除了写牵牛花，还写了什么？作者用了哪些观察方法？习作天地七、习作园地。（30分）题目：我想 要求：1.生活中有许许多多需要改进的地方，想一想，把你的好方法和建议写下来。2.先把题目补充完整，再完成习作。一、1.B 2.A 3.C 4.D 5.C 6.B二、1.沉重 抖净 露水 湿气 2.轻柔 呼吸 鼻子三、1.打击 出口 抖动 饮料 美妙 抄写 猎人 错误2.（1）雾蒙蒙 急火火 黑洞洞 （2）朦朦胧胧 斑斑驳驳 淅淅沥沥 （3）各种各样 自言自语 一举一动3.（1）透明 （2）聪明 （3）高明4.（1） （2）示
9、例：风儿吹醒了树儿，树儿摇醒了鸟儿，鸟儿唱起了欢快的歌儿。5.风抚摸着树林，发出阵阵响声。四、1.看见有人插队挤公交。 2.这样的行为是不文明的，对排队的人不公平，而且可能会因为拥挤导致踩踏事故。五、1.CBDA 2.拟人写作的角度不同，结构不同，写出来的内容就会不同。 3.生长、颜色、形状种类多 味道美 4.B六、1.（1）比喻 电线 （2）拟人 花 2.C 3.因为“我”会利用牵牛花和蒲公英定时开放的特点，按时做该做的事情。 4.画线的句子描写了牵牛花的颜色，还写了草丛中的昆虫的鸣叫声。作者分别用了看和听的观察方法。第七单元检测一、读句子，给加点字选择正确的读音，用“”标出。黎（ln）明时
10、分，东方逐渐出现鱼肚白，森林里的鸟儿开始醒来，这时你凝（lnnn）神细听，能听到鸟儿叽叽喳（zhz）喳的呢（l）喃（lnnn）细语;太阳露出半边脸时，鸟儿的叫声逐（zzh）渐增大;当太阳跃出地平线的一瞬（snshn）间，所有鸟儿的叫声汇（huhu）聚到了一起，那么欢畅（cnchn），那么激动，像波浪击（jj）打岸滩，你一定会惊讶（yy）于自然的神奇和伟（wiwi）大!二、读拼音，写字词。奶奶养了一只cnmn（）的鹦鹉，小鹦鹉的两只眼睛就像两k（）小黑豆。每天清晨，小鹦鹉都要dudn（）chbn（），shnzh（）脖子，开始mnjio（），qnru（）的嗓音就像是yuq（）在ynzu（）。三、照样子，写词语。汹涌澎湃（描写大海的四字词语）:上上下下（前后意思相反的叠词）:恍然大悟（含有“然”字的成语）:四、选择题。（9分1.下列词语中，没有“看”的意思的一项是（）。A.注视 B.监视C.失望 D.望了又望2.“这不是刺猬吗?”与这句话意思相同的一项是（）。A.这不可能是刺猬。 B.这个有点像刺猬。C.这怎么能是刺猬呢? D.这就是刺猬。3.“大自然有许多美妙的声音。”这句话在大自然的声音一文中的作用是（）。A.总结全文 B.总领全文C.承上启下 D.设置悬念
