1、21.根据文意，简要说说应该怎样正确对待千里马。18A 19/或：/ 20想要它跟普通的马等同尚且做不到， 又怎么能要求它日行千里呢？ 21策之能以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意。铜仁阅读马说一文 ，按要求回答 1-6 题。（16 分）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能达其意；执策而临之，曰：其真无马耶？1、解释文中加点字的意思。骈： 策： 2、用“|”标出下面句子朗读时应有的两外停顿。食
2、马者不知其能千里而食也、对“一食或尽粟一石”理解正确的一项是（ ） 、一次要吃掉的粮食或许将近一石。 B、一顿有时要吃光一石粮食。C、饲养一次或者要吃光一石那么多的粮食。 D、吃一次吃掉的粮食有时是一石。4、将“其真不知马耶？其真不知马也”译成现代汉语。译文： （3 分）5、 文章借有关伯乐与千里马的传说， 将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”，将人才比作千里马，将自己比作“ ”。集中抨击的社会现象是 。（4 分）6、这篇文章里有的句子已成为广为淬的格言，请你把它写出来。格言： （2 分）绍兴马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，
3、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？“天下无马!” 呜呼! 其真无马耶?（节选自韩愈马说）17.解释文中加点的词。（3 分）或： 食： 等：18.用现代汉语翻译文中加横线的句子。安求其能千里也? 19根据选文，说说千里马被辱没的原因。17.有时（或许） 喂养（或通“饲”） 等同（或“样”）18.怎么能要求它能够日行千里呢?19.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。评分标准：第 17 题每格 1 分，共 3 分；第 18 题 3 分，得分点为：“安”、“求”正确解释各 1 分，疑问句句式特点 1 分；第 19 题 3 分，每一方面 1 分，意思接近即可。福州）阅读马说，完成 610
4、题。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：其真无马邪?6用“”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。（2 分） （1）安求其能千里也 （2）食之不能尽其材 7解释下面加点词的意思.（1） 是马也（ ） （2） 食马者（ ）（3） 策之不以其道（ ） （4）一食或尽粟一石（ ） 8下面句中加点词的意思或用法相同的一组是（ ）（3 分） A虽有千里之能 安求其能千里也B.其真无马邪 策之不以其道C.鸣之而不能通其意 环而攻之而不胜D.祇辱于奴隶人之手 学而时习之9.本文托物寓意，文中
5、“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指 ，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”。10.有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡；气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它这时，一个路过的相马人看见了， 心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。请你展开想像，写出老马临死前想对相马人说的话。6（1）安求其能千里也 （2）食之不能尽其材（2 分，每小题 1 分） 71）这 （2）同“饲”，喂养 （3）鞭打（驱使） （4）有时（4 分，每小题 1 分）c（3 分） 9能识别人才的人食马者（4 分，每空 2 分）
6、 10（3 分。能从诉说自己的怀才不遇，谴责赶车人的愚昧粗暴，感激相马人的知遇之情等角度展开合理想像均可。语言表达不清的扣 1 分）河北一、阅读下面的文字，回答后面的问题。（11 分）马 说韩 愈 ， 。故虽有名马，辱于奴隶之手， 骈死于槽枥之间，不以千里称也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。“天下无马。” 呜呼！其真不知马也！4.将文章中空缺的语句填写在下面横线上。（2 分） 答：5.解释下列句子中加着重号词语的含义。（2 分）才美不外见 外见：且欲与常马等不可得 等：6.把下列句子译成现代汉语。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其
7、能千里而食也。7.请你结合文章内容，发挥想像，对于“千里马”在“槽枥之间”的心理加以描写。（不少于 30 个字）（3 分）4.千里马常有 而伯乐不常有5.外见：表现在外面。 等：等同，一样。6.千里马，有时一顿能吃一石谷子（食料）。 喂马的人不知道是千里马而去喂它。7.略2005广安阅读下面的文言文，做 3539 题。 （15 分）世有伯乐，然后有千里也。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟石。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？35.对第二段中的四个“食”字分析正确的一项是（ C ） （3 分
8、）A. 和读音相同，含义不同。 B. 和读音相同，含义不同。C. 和读音相同，含义也相同。 D. 和读音相同，含义不同。36.用“/”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。安 求 /其 能 千 里 也 食 之/ 不 能 尽 其 材37.解释下面加点词的意思。 （4 分）是马也（ 这 ） 食马者（ 同“饲”,喂养 ）策之不以其道（ 鞭打（驱使） ）一食或尽粟一石（ 有时 ）38.下面句中加点词的用法和意义相同的一项是（ C ） （3 分）A. 虽有千里之能 安求其能千里也 B. 其真无马邪 策之不以其道C. 鸣之而不能通其意 环而攻之而不胜 D. 袛于奴隶人之手 学而时习之39.翻译下面的句子
9、. （3 分）骈死于槽枥之间，不以千里称也。译文: （和普通的马）一同死在马厩里,不因日行千里而闻名.（“骈”“槽枥”“以”“称”等词语翻译准确,译句通顺得 3 分. 否则,酌情扣分）莆田阅读马说，完成 810 题。（10 分）8.作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情?答：9.翻译下面两个句子。（4 分） （1）世有伯乐，然后有千里马。（2）其真无马邪?10.你认为应当怎样对待人才?请联系现实说一说自己的看法。8（3 分）怀才不遇、壮志难酬9.（4 分）（1）世上有了伯乐，然后才会有千里马。（2）难道果真没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊。（每句各 2 分。大意对即可
10、，如第（2）句译为“真的没有马吗?是不知道马啊”就应给 2 分。）10.（3 分）（开放性题目，考生只要说出自己的理解，谈出自己的看法即可。桂林阅读马说一文，完成 812 题（11 分）8.请从第二段中找出两个通假字，并解释其意义。 “ 食” 通 “ 饲”， ，意义： 通喂养（1 分） “见” 通 “现” ，意义：表 现 （1 分 ） 9下列四组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（C） （2 分）A千里马常有，而伯乐不常有 执策而临之，曰：” B策之不以其道 不以物喜，不以己悲C且欲与常马等不可得 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎D马之千里者，一食或尽粟一石 今或闻无罪，二世杀之10.将
11、句子“策之不以其道，食之不能尽其材”译成现代汉语。 驱使它，不能按照正确的方法，喂养它不能充分发挥它的才能。（“策、道、食、材”均译正确，且句子通顺者得 2 分，否则酌情扣分）11.千里马不能发挥其才能的根本原因是什么?你认为怎样才能发挥“千里马”的才能 （3 分）“食马者不知其能千里而食也”或：食马者的无知（1 分）。策之以其道，食之能尽其材，鸣之而能通其意（也可用自己的话回答，但须突出“知人善用”之煮 2 分）。 12如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做? （2 分）不气馁，努力做好本职工作（1 分） 寻找机会，展示自己才华 （1 分）（言之成理可给分）2006舟山阅读下面两篇文言文，完成 1925 题。（一）（11 分）故虽 名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不
