1、简要汇报如下：一、坚持目标引领，强化团队共同愿景。为激发起全体同志奋发进取的内驱力，我们的做法是：广泛调研，虚心学习，精心梳理，人人参与，集思广益，形成共同愿景，不断增强目标引领力。先后多次开展专题研讨活动，组织教职工认真学习国家及省市中长期教育改革和发展规划纲要精神，学习借鉴市直各兄弟学校及省内外优秀特校的办学经验，总结本校发展的历史和现状，分析存在的问题和不足，精心梳理出未来五年学校事业发展及个人专业成长的具体目标。经过全体同志的共同努力，最终确立了学校“十二五”发展规划设定的总体目标：积极推进现代化建设进程，加快基础设施建设，注重内涵发展、特色发展，成为校园环境优美、办学设施配套，课程建
2、设高效、特教功能全面，队伍成熟有为、学生健康发展，办学特色彰显、社会影响广泛的市内一流特校，省内外知名的特殊教育中心，师生共同的幸福家园。并进一步明晰了各分享目标、阶段目标和保障措施，统一了思想认识：必须以教育教学工作为中心，以优化日常课堂教学，推行精致化管理为抓手，提升教育教学质量，推进各项办学目标的顺利达成。二、坚持改革创新，优化各项管理制度。对于特殊教育办学，曾经有一种肤浅的认识：特殊教育没有质量要求，只要平安就行。其实不然，质量是学校的生命线，没有质量的教育必定走不高、走不远，特殊教育也不例外。提升特教办学质量是地区基础教育高位均衡发展的必然要求，科学规范的管理制度是提升质量的基础和保
3、证。为此，我们坚持务实创新，发动全校力量，对学校的各项规章制度进行了认真梳理和修订。仅教学管理方面就先后出台了课堂教学管理条例抽签听课制度教研活动规范备课规范作业规范晚自习管理要求月度教学工作考评办法学期工作量化考核细则以及教学工作精细化管理实施办法等。在制度的修订过程中，删繁就简，突出针对性，注重可操作性，并让所有教师耳熟能详，烂熟于心，身体力行，逐步形成习惯。 三、坚持脚踏实地，细化日常管理行为我们全校师生都有一个座右铭：用心做好每件事，幸福快乐每一天。具体做法是：改革课程设置，优化培养目标；注重督查指导，优化过程管理；明确责任要求，优化目标考核；重视文化建设，优化校园环境。改革课程设置，
4、优化培养目标。在总结办学实践经验，广泛调研的基础上，为适应学生未来发展需要与可能，自本学年起，进一步加强文化课程和生活实践活动课程教学，在按要求开足开全了课程设置方案规定课程的基础上，积极开设工艺制作、木雕、美工、书法、诵读、家政等校本课程。在继续着力发展职业教育，培养学生一专多能、一技之长的同时，适当调整高中阶段各年级课程设置，推行个别化教育培养，满足部分学生及家长对于升入相关高校继续深造，培养造就更高层次人才的迫切愿望。高一、高二实行“通识教育”，以文化课程为主，并保证综合实践活动课程开设质量与效率；高三年级适当分流，部分学生着重准备高考升学，部分学生着重职业技能专项培训。此举在全体教职工
5、中形成共识，得到了全体学生及其家长的普遍欢迎，也赢得了省内特教同行的赞同。实行聋盲教学管理一体化。将原有的六个教研组整合为三个，分别为语文组、数学组和综合组；分学段设立了小学部（含学前）、初中部和高中部，分别设学部主任一名，参照教研组长职级管理。明确工作职能：教研组长协助教务处等部门，具体负责所属学科的日常教学、教研工作管理；学部主任协助各相关部门，具体负责所属学段的日常教育教学及生活等各方面管理。教育教学管理人员总职数不变，但管理层级增加了，条块结合，从不同角度、层面增强了管理力量。推行巡课制度。重申课堂教学常规管理要求，赋予学部主任、教务处相关负责人和相关校级领导以不同的巡查督导考核责任要
6、求，进一步强化对各年级各学科课堂教学的全天候、常态化规范管理。推行抽签听课制度。为进一步加强对课堂教学的日常管理，教务处牵头，由教研组长和相关同志组成学科听课小组，各教研组制定各学科抽签听课评价标准。教务处于每日早晨上课前随机抽签确定当日1-2节课，及时通知到相关学科老师。听课小组成员到场听课，并认真做好评课记录，做出如实评价，评定考核等次。听课情况当日向授课人反馈并交流，评价结果纳入学期考核，每位教师全学期被抽听课不少于2次。推行班主任“坐班制”。根据学校办学实际需要与可能，从本学期起，将班主任的办公桌搬迁到了各班的教室内，班主任全天候与学生“打成一片”。经过认真调研，此举之利远大于弊：加强
7、师生的日常交流与沟通，培养学生积极健康的情感与品性，提高了教育效率；加强班级管理，确保学生活动安全，并促进各门学科课堂教学的规范高效。此举得到了全体班主任的理解和支持。推行月度教学常规考评制。在上学年试行教师学期工作量化考核办法的基础上，切合特教办学特点，结合日常“巡课”“抽签听课”，定量与定性相结合，对备课、上课、作业、辅导等环节实施情况进行月度考核评价，期末直接汇总形成综合考核结果。进一步加强对教学过程的适时监控与修正，保证了办学秩序和质量，并进一步提升了教职工工作评价管理的规范化水平。营造优美典雅的校园文化环境。本年度，我校进一步加强了校园的硬、软环境建设，着力营造优美典雅的校园文化氛围
8、。对校园绿化进行了全面的改造，改建了升旗台，建成了校园文化长廊，设置了“办学历程”、“文明常规”、“经典诵读”、“教师风采”、“校友寄语”等十多个板块。因地制宜，对教室、宿舍等学生活动场所的环境进行了进一步美化：调整教室文化布置，统一了学桌；调整宿舍安排，增加学生的活动空间；设立开放式报刊阅览区、感统训练区。利用暑假，先后集中组织了两期全体教师校本研修活动，对广大教师进行了教育技能、教育理论、教学常规、学生管理等培训，全面提高广大教师的教书育人能力。开学以来，开展了校史整理工作，成功征集了一批自1965年以来的校史资料，成功组织了首届老校友联谊会，使广大师生进一步了解学校办学历程，感受学校的巨大变化，激发了爱校之情、奋发进取之心。一年多来，在全体师生员工的支持与配合下，我校推行精致化管理的各项措施都得到了较好的落实，校风、教风和学风有了明显的改观，得到了学生家长和上级的好评。当然，在认真推行上述改革措施的同时，我们还采取了一系列配套措施，充分体现人性化与规范化管理的有机协调统一，力所能及地关心师生的生活，关注师生的身心健康，力求实现日常管理的长效化、精致化，促进学校事业的健康可持续发展。二一一年十月三十日4
