1、3.教育方式的渗透性4.方法选择的自由性三、当代西方国家思想政治教育的主要方法1.道德认知发展方法2.价值澄清方法3.社会学习方法4.政治社会化技术5.隐性教育方法第三章 思想政治教育方法的继承与改革第一节 坚持继承与改革的统一一、坚持在继承的基础上进行改革和发展1.思想政治教育方法是人类思想政治教育经验的积累和总结2. 思想政治教育方法，实践证明是正确方法3. 思想政治教育方法继承要注意防止和克服两种倾向二、坚持在改革的过程中赋予传统方法新功能1.改革是思想政治教育方法发展的重要途径2.改革是对传统思想政治教育方法的扬弃第二节 继承党的思想政治教育方法一、党的思想政治教育方法的历史发展1.党
2、的思想政治教育方法的初步形成2.党的思想政治教育方法体系的成熟3.党的思想政治教育方法体系的丰富和发展二、继承思想政治教育的正确方针、原则和方法1.继承党的思想政治教育的正确方针2.继承理论与实际相结合的原则3.继承言教与身教相结合原则4.继承解决思想问题与解决实际问题相结合的原则5.坚持依靠群众，齐抓共管第三节 新时期思想政治教育方法的改革创新一、思想政治教育方法改革创新的进程二、思想政治教育方法改革创新的成果1.群众自我教育方法得到发展2. 思想政治教育方法人本色明显3. 思想政治教育载体日益丰富4.方法创新促进了机制建设5. 思想政治教育方法的理论研究取得了丰硕成果三、思想政治教育方法改
3、革创新的特点1.坚持在继承、改进传统方法的过程中创新2.坚持在借鉴、转化域外教育方法的过程中创新3.坚持理论武装，通过理论创新推进方法创新4.坚持解放思想，与时俱进，在实践探索中进行改革创新第四节 思想政治教育方法的发展趋势一、思想政治教育方法的发展要求1.经济全球化浪潮的推进要求思想政治教育主导性方法不断发展2.社会主义市场经济要求思想政治教育主体性方法不断创新3.社会主义政治文明建设要求思想政治教育民主化方法有新发展4.社会信息化要求思想政治教育手段的现代化二、思想政治教育方法的发展条件1.马克思主义理论的指导2.我国当代社会的伟大实践3.现代社会环境内容的影响4.开展思想政治教育方法的发
4、展研究三、思想政治教育方法的发展趋势1.分化和综合相统一的发展趋势2. 思想政治教育方法的社会发展趋势3. 思想政治教育手段现代化发展趋势第二篇 思想政治教育的认识方法第四章 思想政治教育信息的获取方法第一节 获取思想政治教育的途径和时机一、获取思想政治教育信息的途径1.从人们生活和工作的客观条件入手2.从人们所从事的本职工作入手3.从人们之间的相互关系入手4.从分析社会环境因素入手二、获取思想政治教育信息的时机第二节 社会调查方法一、调查方法的作用与要求1.敢讲真话，力戎弄虚作假2.相信群众，力戎居高临下3.正确对待不同意见，力戎偏听偏信二、调查的具体方式方法1.访问调查法与书面调查法2.普
5、遍调查法和抽样调查法3.典型调查法和文献调查法4.网络调查法与电话调查法第三节 观察体验方法一、观察体验方法的作用与应用原则1.观察体验方法的作用2.观察体验方法的应用原则（坚持观察的客观性，全面性）二、观察体验法的类型与方式1.直接观察与间接观察2.定性观察与定量观察3.主题观察与转向观察4.描述性观察与分析性观察三、观察体验的程序与局限1.观察体验的程序2.观察体验的局限第四节 心理测试方法一、心理测试的一般方法二、大学生心理测试方法第五节 思想政治教育信息的预测方法一、思想行为预测的可能性与必要性二、思想行为预测的条件和步骤三、思想行为预测的具体方法1.判断性预测法2.因果预测法3.规范
6、性预测法4.类推预测法5.征候分析法四、思想与行为预测的困难和局限第五章 思想政治教育信息的分析方法第一节 思想政治教育信息的分析及优化一、思想政治信息分析的作用二、思想政治教育信息分析的特点1.思想的能动性，决定了思想信息分析必须着眼于动态分析2.思想的内在性，决定了思想信息分析必须透过人们的言行认识其思想本质3.思想的开放性，决定了思想信息分析必须放在开放的环境中来进行4.思想的多样性，决定了思想信息分析必须把握人们思想的共同本质和主导方面三、思想政治教育信息的优化1.分析教育对象的思想信息2.分析教育环境的有关信息第二节 思想政治教育信息分析的基本方法一、矛盾分析法1.发现思想矛盾2.区
7、分两类不同性质矛盾3.把握思想矛盾的特性4.分析思想矛盾的转化二、系统分析法1.思想政治教育信息系统的要素分析2.思想政治教育信息系统的结构分析（1.结构模型分析 2.结构层次分析 3.结构优化分析）3.思想政治教育信息系统的环境分析三、因果分析1.思想信息因果分的特点2.思想信息因果分析法的运用四、比较分析法1.比较分析法的作用2.比较分析的主要方法（1.纵向比较 2.横向比较 3.运用比较分析的要求）五、定性定量分析法1.定性定量分析及其作用2.运用定性定量分析应注意的几个问题第六章 思想政治教育的决策方法第一节 思想政治教育决策的作用和特点一、思想政治教育决策的作用1.确立明确的思想政治
8、教育目标2.选择正确的实际行动3.科学地利用资源和时机4.适应和驾驭现代社会的复杂环境二、思想政治教育决策的特点1.思想政治教育决策是弹性决策2. 思想政治教育决策具有明确的价值取向3. 思想政治教育决策具有前瞻性4. 思想政治教育决策是一个动态的过程三、思想政治教育决策的原则1.目的性原则2.整体性原则3.关联性原则4.预见性原则5.可调性原则第二节 思想政治教育决策的类型和方法一、战略性决策和战术性决策二、规范性决策和非规范性决策三、确定性决策和风险性决策四、群体性决策和个人决策第三节 思想政治教育决策的程序一、确定内容和目标二、提出可行性方案三、进行方案评估与优选四、组织方案实施第三篇
9、思想政治教育的实施方法第七章 思想政治教育的基本途径和方法第一节 理论教育途径及方法一、理论教育途径的根据二、理论教育的具体方式1.讲授讲解2.理论学习3.宣传教育4.理论培训三、理论教育法的运用条件第二节 实践教育途径及方法一、实践教育途径的理论基础二、实践教育法的方式及发展1.劳动教育2.志愿者服务3.社会考察4.虚拟实践第三节 批评与自我批评的方法一、批评与自我批评的作用二、批评与自我批评的方式1.直接式批评与间接式批评2.参照式批评与评估式批评3.监督式批评与揭露式批评4.商讨式批评与警醒式批评三、批评与自我批评的条件1. 批评与自我批评要有明确的目的2.民主是开展批评与自我批评的根本
10、条件3.要善于把表扬和批评结合起来4.要注意批评与自我批评的方式第四节 基本途径的相互关系和整体作用一、基本途径的相互关系二、基本途径的整体作用第八章 思想政治教育的一般方法第一节 疏导教育法一、疏导教育法的含义二、疏导教育法的具体方式1.分导2.利导3.引导第二节 比较教育法一、比较教育法的含义二、比较教育法的具体运用1.比较鉴别法2.回忆对比法3.类比法4.比较教育法运用的条件第三节 典型教育法一、典型教育法的作用二、典型教育的类型1.正面典型2.负面典型第四节 自我教育法一、自我教育法的运用条件二、自我教育的若干方法1.自我修养（1.反省 2.反思 3.自我改造）2.自我管理（1.自制
11、2.自律 3.自我调控）第五节 激励、感染教育法一、激励教育法1.激励教育的内容2.激励教育的方式（1.目标激励 2.奖罚激励 3.竞争激励）二、感染教育法1.感染教育的取向与特点2.感染教育的内容与方式（1.形象感染 2.艺术感染 3.群体感染）第九章 思想政治教育载体与隐性教育方法第一节 思想政治教育载体与隐性教育方法概念一、思想政治教育载体及类型二、隐性思想政治教育及方法1. 隐性思想政治教育与显性思想政治教育2. 隐性思想政治教育的提出与特点3. 隐性思想政治教育的方法（渗透式教育方法，1.活动载体 2.文化载体 3.传媒载体 4.管理载体 陶冶式教育方法， 实践体验教育方法）第二节
12、活动载体与寓教于行的方式一、活动载体的作用与类型1.活动载体的作用2.活动载体的类型（1.本职工作 2.竞赛活动 3.文化活动 4.社会活动 5.休闲活动）二、寓教于行的主要方式1.生产活动方式2.实践活动方式3.志愿服务活动方式第三节 文化载体与寓教于境方式一、文化载体的类型二、寓教于境的主要方式1.团体文化方式2.社区文化方式3.教育情景创设方式第四节 传媒载体与寓教于情方式一、现代传媒体的类型1.现代印刷载体2.电子载体3.网络载体二、寓教于情的主要方式1.人文精神培养与人文环境创造2.人文关怀的体现与渗透第五节 管理载体与寓教于管理方式一、管理载体的类型1.组织管理2.制度管理3.生活
13、管理二、运用管理载体的要求三、寓 教于管的主要方式1.结合、渗透方式2.规范养成方式3.比较、激励方式第十章 网络思想政治教育方法第一节 网络思想政治教育方法及特点一、 网络思想政治教育的内涵二、 网络思想政治教育方法的内涵三、 网络思想政治教育方法的特点1.网络虚拟性2.网络适用性3.网络综合性第二节 网络思想政治教育的原则与具体方式一、 网络思想政治教育的原则方法1.科学性与价值型相结合的方法2.虚拟性与现实性相结合的原则3.主体性与主导性相结合的原则4.主动传播与引导选择相结合的原则二、网络思想政治教育的具体方式1.网络信息引擎方式2.网络疏导方式3.网络咨询辅导方式4.网络自我教育方式
14、5.虚拟实践体验方式三、网络异常行为的解决方法第一、网络成瘾的矫正方法1.网络认知行为矫正法2.网络注意力转移法3.网络替代延迟满足法4.网络团体辅导法第二、网络恶搞的引导与规制方法第三、网络欺诈与规制方法第三节 网络舆情的掌握与引导一、网络舆情的形成及特点第一、网络舆情形成的条件1.社会热点、焦点、敏感议题是网络舆情形成的前提条件2.众多网民参与议题讨论、辩论是网络舆情形成的主要条件3.网络虚拟空间的自由互动和即时传播是网络舆情形成的重要条件第二、网络舆情的特点1.直接性与客观性2.即时性与突发性3.丰富性与多样性4.互动性与反馈性5.情绪化与偏差性二、网络舆情的掌握方式1.网络舆情前期把握
15、方式2.网络舆情信息收集方式3.网络舆情分析方式4.网络舆情处理方式三、网络舆情的引导方法1.调控策略2.转化办法（1. 情感感化与信息认同的方法 2.双面说理与促进内化的办法 3.行为规范与加强转化的办法）3.网络舆情的引导方式（1.网上引导方式 2.网下引导方式）第十一章 思想政治教育的特殊方法第一节 预防教育法一、预防教育的重要性1. 预防教育能增强思想政治教育的先导性2. 预防教育能提高思想政治教育的主导性3. 预防教育能强化思想政治教育的有效性二、预防教育的具体方法1.普遍预防与重点预防2.明示与暗示3.启示与警示第二节 心里疏导与心里危机干预一、心里问题及其疏导二、心理疏导的主要方
16、式1.心理疏导2.交友谈心3.心里危机及其干预第三节 思想转化方法一、思想转化法运用的要求1.正确对待，积极引导2.摸清情况对症下药3.耐心等待，持之以恒二、思想转化的具体方式1.情感融化，打开思想转化的通道2.事理说服，提高思想转化的效果3.行为约束，增强思想转化的力度第四节、冲突调解法一、思想与行为冲突的类型及其产生的条件1.思想与行为冲突的基本类型（1.按冲突的形式，分为自我冲突和自我与环境的冲突 2.按冲突的程度，分为一般性冲突和剧烈性冲突 3.按冲突时间，分为暂时冲突、阶段冲突和长期冲突 4.按冲突的原因，分为直接冲突和转移冲突 5.按冲突次内容，分为政治性冲突和非政治性冲突）2.思
17、想与行为冲突产生的条件二、思想与行为冲突调解的具体措施1.调解矛盾，防止激化 （1. 瞄准矛盾焦点，及时疏导分流 2.针对大众心理，理顺对立情绪 3.强化积极因素，抑制消极因素）2.寻求有效方法，妥善处理冲突（1.“热处理”方式 2.“冷处理”方式 3.隔离方式 4.转移方式 5.调解和限制）第十二章 思想政治教育的综合方法第一节 综合教育的必要性和作用一、综合教育及综合教育方法二、综合教育的必要性三、综合教育的作用与条件1.形成教育合力2.产生综合教育效果第二节 综合教育的主要方式一、主从式综合方式与并列式综合方式主从式综合方式（1.教育与自我教育的结合 2.现实方法与虚拟方法的综合）并列综
18、合方式（1.教育与管理的综合 2.家庭教育、社会教育和学校教育的相互配合）二、协调式综合方式与交替式综合方式三、渗透式综合方式与融合式综合方式实现思想政治教育同业务工作的有机结合，应该从以下几个方面入手：1.抓住业务工作过程中带共性的思想问题进行教育2.要以业务活动、业务知识为载体，坚持按思想性、知识性和趣味性有统一的原则实施思想政治教育3.发动业务工作结合实际开展思想政治教育第三节 思想 政治教育的纵向综合与良性循环一、思想政治教育的连续性和阶段性1.思想发展是连续性和阶段性的统一2.坚持思想政治教育连续性和阶段性的统一二、形成良性循环的综合方式1.循序渐进地实施教育2.抓好教育阶段的衔接与
19、转变3.加强预防教育与反复教育第四篇 思想政治教育的调节评估方法第十三章 思想政治教育的反馈调节方法第一节 思想政治教育的反馈调节的基本理论一、思想政治教育的反馈调节的理论分析二、思想政治教育的反馈调节的机理分析1.输入思想信息2.发出控制信息3.输出反映信息4.处理反馈信息5.控制干扰信息三、思想政治教育的反馈调节的基本程序1.信息整合2.方案调整3.实施调整4.调节校正5.总结评估第二节 思想政治教育的信息反馈方法一、信息反馈的作用与要求第一、信息反馈在思想政治教育调控过程中的作用1.检测教育决策的执行，以利修正、调节原决策方案。2.保障教育系统的协调发展和决策的正确执行。3.掌握教育对象
20、的思想动向，为正确追踪决策提供科学依据。第二、思想政治教育的信息反馈要求1.要有一定的信息量。2.要有一定质的要求。3.讲究反馈方式。二、信息反馈的主要方法第一、纵向职能反馈1.汇报式反馈2.抽查式反馈3.定点式反馈第二、横向大众反馈1.大众传媒反馈2.民意测验反馈第三、对象直接反馈1.恳谈式反馈2.访问式反馈第三节 思想政治教育的调节方法1.正反馈调节与负反馈调节2.目标调节与手段调节3.主体调节与环境调节4.直接调节与间接调节第四节 建立思想政治教育反馈调节机制一、掌握思想政治教育反馈调节的特点1.原则性与灵活性的统一2.准确性与及时性的统一3.全面性与侧重性的统一二、健全思想政治教育反馈
21、调节系统1.健全反馈调节机制2.完善反馈调节制度第十四章 思想政治教育的检测评估方法第一节 监测评估的意义和原则一、检测评估的意义1.检测评估是正确判断思想政治教育价值，不断增强教育效果的重要手段2. 检测评估是评估教育者的绩效，不断提高教育质量的重要途径3. 检测评估是思想政治教育领导者加强和改进教育工作的重要措施二、检测评估的原则1.理想性与务实性的统一2.全面性与开放性的统一3.“知”与“行”的统一4.“德”与“才”的统一第二节 检测评估的指标与程序一、检测评估的指标1.监测评估的最高标准2.检测评估的具体标准（1.效能指标 2.素质指标 ）二、检测评估的程序1.确定指标及指标体系2.确
22、定权重系数3.设立指标等级4.进行试评，检验评估方案5.开展评估，做出结论第三节 监测评估的类型和方法一、检测评估的类型1.宏观评估和微观评估2.动态评估和静态评估3.单项评估和综合评估4.分析性评估和总结性评估5.常规性评估和风险性评估二、检测评估的方法1.比较评估法和达度评估法2.群体性评估法和个体评估法3.自我评估法和他人评估法4.定性评估法和定量评估法5.网络评估法第五篇 思想政治教育研究与教育者提高的方法第十五章 思想政治教育的研究方法第一节 思想政治教育研究的必要性和重要性一、思想政治教育研究的必要性1.我国社会的开放、快速发展和竞争、创新的推进，要求不断调整思想政治教育的研究内容
23、与研究方式2. 思想政治教育的实践品格、要求教育者不断认识教育对象的实际与特点3.社会科技化与科技社会化要求不断更新思想政治教育的研究方法4.思想政治教育学科建设的加强和深化，要求不断提高思想政治教育的研究水平二、思想政治教育研究的重要作用1.思想政治教育研究有助于提高人们对思想政治教育的认识水平2. 思想政治教育研究有助于增强人们进行思想政治教育的创新能力3. 思想政治教育研究有助于推进思想政治教育学科建设三、思想政治教育研究要有科学方法1. 科学方法是开展思想政治教育研究的有效工具2. 科学方法可以帮助思想政治教育研究者提高科学素养和研究能力3. 科学方法是促进思想政治教育学科发展的方式第
24、二节 思想政治教育研究的基本程序一、选择研究课题第一、选择研究课题的意义首先，科研选题不仅仅决定着科研工作的主攻方向和目标，而且决定着研究的对象和范围；其次，科研选题恰当与否是科研成败的关键性环节；再次，确立科研选题也是锻炼人才成长的重要方式。第二、研究课题的分类1.按照研究目的划分，研究课题可分为基础研究课题、应用研究或对策研究课题2.按照研究课题性质划分，研究课题可分为描述性课题、解释性课题、预测性课题3.按照课题来源划分，有政府课题、学会课题和自主课题第三、 选择研究课题的原则1.需要性原则2.科学性原则3.创新性原则4.可行性原则二、提出研究设想1.什么是研究设想2.研究设想在研究中的
25、作用3.研究设想的方法三、搜集整理资料1.搜集整理资料的意义2.搜集资料的途径和方法3.整理资料的程序和技巧四、撰写研究报告或学术成果1.研究报告或学术成果的基本结构2.撰写研究报告的主要程序五、验证评价研究成果第三节 思想政治教育研究的方法和技巧一、研究方法1. 思想政治教育研究的层次性2.经验研究方法3.文献研究方法4.理论思维方法5.价值分析方法6.现代科技方法7.质性研究方法8.其他方法二、研究技巧1.善于总结群众思想政治教育的实践经验2.善于把握思想政治教育研究的机遇3.善于关注思想政治教育的研究前沿和实际需求第十六章 思想政治教育工作者修养提高法第一节 教育者修养提高的重要性一、教
26、育者在教育中的地位和作用二、教育者的素质决定教育的质量1.思想政治素质（1.正确的政治立场、观点和方法 2.高尚的思想品格 3.良好的思想作风和工作作风）2.文化知识素质3.工作能力素质第二节 教育者修养提高的途径和方法一、先当学生再当先生二、建立合理的知识结构1.具有扎实的马克思主义理论基础2.掌握系统的思想政治教育学科知识3.善于学习、运用相关学科的知识4.建立和调节合理知识结构的方法三、把学习、工作、研究结合起来四、树立良好的教育形象第三节 教育者的工作艺术一.努力提高语言文字艺术二.综合发挥多种职能艺术1.果断及时决策和善于掌握有利时机的艺术2.适当运用幽默的艺术3.有效利用制度、规范实施教育的艺术4.合理运筹时间的艺术5.熟练运用现代信息技术开展教教育的艺术三、强化教育效果艺术
