思想政治教育方法论 郑永廷知识点总结Word文档下载推荐.docx
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3.教育方式的渗透性
4.方法选择的自由性
三、当代西方国家思想政治教育的主要方法
1.道德认知发展方法
2.价值澄清方法
3.社会学习方法
4.政治社会化技术
5.隐性教育方法
第三章思想政治教育方法的继承与改革
第一节坚持继承与改革的统一
一、坚持在继承的基础上进行改革和发展
1.思想政治教育方法是人类思想政治教育经验的积累和总结
2.思想政治教育方法,实践证明是正确方法
3.思想政治教育方法继承要注意防止和克服两种倾向
二、坚持在改革的过程中赋予传统方法新功能
1.改革是思想政治教育方法发展的重要途径
2.改革是对传统思想政治教育方法的扬弃
第二节继承党的思想政治教育方法
一、党的思想政治教育方法的历史发展
1.党的思想政治教育方法的初步形成
2.党的思想政治教育方法体系的成熟
3.党的思想政治教育方法体系的丰富和发展
二、继承思想政治教育的正确方针、原则和方法
1.继承党的思想政治教育的正确方针
2.继承理论与实际相结合的原则
3.继承言教与身教相结合原则
4.继承解决思想问题与解决实际问题相结合的原则
5.坚持依靠群众,齐抓共管
第三节新时期思想政治教育方法的改革创新
一、思想政治教育方法改革创新的进程
二、思想政治教育方法改革创新的成果
1.群众自我教育方法得到发展
2.思想政治教育方法人本色明显
3.思想政治教育载体日益丰富
4.方法创新促进了机制建设
5.思想政治教育方法的理论研究取得了丰硕成果
三、思想政治教育方法改革创新的特点
1.坚持在继承、改进传统方法的过程中创新
2.坚持在借鉴、转化域外教育方法的过程中创新
3.坚持理论武装,通过理论创新推进方法创新
4.坚持解放思想,与时俱进,在实践探索中进行改革创新
第四节思想政治教育方法的发展趋势
一、思想政治教育方法的发展要求
1.经济全球化浪潮的推进要求思想政治教育主导性方法不断发展
2.社会主义市场经济要求思想政治教育主体性方法不断创新
3.社会主义政治文明建设要求思想政治教育民主化方法有新发展
4.社会信息化要求思想政治教育手段的现代化
二、思想政治教育方法的发展条件
1.马克思主义理论的指导
2.我国当代社会的伟大实践
3.现代社会环境内容的影响
4.开展思想政治教育方法的发展研究
三、思想政治教育方法的发展趋势
1.分化和综合相统一的发展趋势
2.思想政治教育方法的社会发展趋势
3.思想政治教育手段现代化发展趋势
第二篇思想政治教育的认识方法
第四章思想政治教育信息的获取方法
第一节获取思想政治教育的途径和时机
一、获取思想政治教育信息的途径
1.从人们生活和工作的客观条件入手
2.从人们所从事的本职工作入手
3.从人们之间的相互关系入手
4.从分析社会环境因素入手
二、获取思想政治教育信息的时机
第二节社会调查方法
一、调查方法的作用与要求
1.敢讲真话,力戎弄虚作假
2.相信群众,力戎居高临下
3.正确对待不同意见,力戎偏听偏信
二、调查的具体方式方法
1.访问调查法与书面调查法
2.普遍调查法和抽样调查法
3.典型调查法和文献调查法
4.网络调查法与电话调查法
第三节观察体验方法
一、观察体验方法的作用与应用原则
1.观察体验方法的作用
2.观察体验方法的应用原则(坚持观察的客观性,全面性)
二、观察体验法的类型与方式
1.直接观察与间接观察
2.定性观察与定量观察
3.主题观察与转向观察
4.描述性观察与分析性观察
三、观察体验的程序与局限
1.观察体验的程序
2.观察体验的局限
第四节心理测试方法
一、心理测试的一般方法
二、大学生心理测试方法
第五节思想政治教育信息的预测方法
一、思想行为预测的可能性与必要性
二、思想行为预测的条件和步骤
三、思想行为预测的具体方法
1.判断性预测法
2.因果预测法
3.规范性预测法
4.类推预测法
5.征候分析法
四、思想与行为预测的困难和局限
第五章思想政治教育信息的分析方法
第一节思想政治教育信息的分析及优化
一、思想政治信息分析的作用
二、思想政治教育信息分析的特点
1.思想的能动性,决定了思想信息分析必须着眼于动态分析
2.思想的内在性,决定了思想信息分析必须透过人们的言行认识其思想本质
3.思想的开放性,决定了思想信息分析必须放在开放的环境中来进行
4.思想的多样性,决定了思想信息分析必须把握人们思想的共同本质和主导方面
三、思想政治教育信息的优化
1.分析教育对象的思想信息
2.分析教育环境的有关信息
第二节思想政治教育信息分析的基本方法
一、矛盾分析法
1.发现思想矛盾
2.区分两类不同性质矛盾
3.把握思想矛盾的特性
4.分析思想矛盾的转化
二、系统分析法
1.思想政治教育信息系统的要素分析
2.思想政治教育信息系统的结构分析(1.结构模型分析2.结构层次分析3.结构优化分析)
3.思想政治教育信息系统的环境分析
三、因果分析
1.思想信息因果分的特点
2.思想信息因果分析法的运用
四、比较分析法
1.比较分析法的作用
2.比较分析的主要方法(1.纵向比较2.横向比较3.运用比较分析的要求)
五、定性定量分析法
1.定性定量分析及其作用
2.运用定性定量分析应注意的几个问题
第六章思想政治教育的决策方法
第一节思想政治教育决策的作用和特点
一、思想政治教育决策的作用
1.确立明确的思想政治教育目标
2.选择正确的实际行动
3.科学地利用资源和时机
4.适应和驾驭现代社会的复杂环境
二、思想政治教育决策的特点
1.思想政治教育决策是弹性决策
2.思想政治教育决策具有明确的价值取向
3.思想政治教育决策具有前瞻性
4.思想政治教育决策是一个动态的过程
三、思想政治教育决策的原则
1.目的性原则
2.整体性原则
3.关联性原则
4.预见性原则
5.可调性原则
第二节思想政治教育决策的类型和方法
一、战略性决策和战术性决策
二、规范性决策和非规范性决策
三、确定性决策和风险性决策
四、群体性决策和个人决策
第三节思想政治教育决策的程序
一、确定内容和目标
二、提出可行性方案
三、进行方案评估与优选
四、组织方案实施
第三篇思想政治教育的实施方法
第七章思想政治教育的基本途径和方法
第一节理论教育途径及方法
一、理论教育途径的根据
二、理论教育的具体方式
1.讲授讲解
2.理论学习
3.宣传教育
4.理论培训
三、理论教育法的运用条件
第二节实践教育途径及方法
一、实践教育途径的理论基础
二、实践教育法的方式及发展
1.劳动教育
2.志愿者服务
3.社会考察
4.虚拟实践
第三节批评与自我批评的方法
一、批评与自我批评的作用
二、批评与自我批评的方式
1.直接式批评与间接式批评
2.参照式批评与评估式批评
3.监督式批评与揭露式批评
4.商讨式批评与警醒式批评
三、批评与自我批评的条件
1.批评与自我批评要有明确的目的
2.民主是开展批评与自我批评的根本条件
3.要善于把表扬和批评结合起来
4.要注意批评与自我批评的方式
第四节基本途径的相互关系和整体作用
一、基本途径的相互关系
二、基本途径的整体作用
第八章思想政治教育的一般方法
第一节疏导教育法
一、疏导教育法的含义
二、疏导教育法的具体方式
1.分导
2.利导
3.引导
第二节比较教育法
一、比较教育法的含义
二、比较教育法的具体运用
1.比较鉴别法
2.回忆对比法
3.类比法
4.比较教育法运用的条件
第三节典型教育法
一、典型教育法的作用
二、典型教育的类型
1.正面典型
2.负面典型
第四节自我教育法
一、自我教育法的运用条件
二、自我教育的若干方法
1.自我修养(1.反省2.反思3.自我改造)
2.自我管理(1.自制2.自律3.自我调控)
第五节激励、感染教育法
一、激励教育法
1.激励教育的内容
2.激励教育的方式(1.目标激励2.奖罚激励3.竞争激励)
二、感染教育法
1.感染教育的取向与特点
2.感染教育的内容与方式(1.形象感染2.艺术感染3.群体感染)
第九章思想政治教育载体与隐性教育方法
第一节思想政治教育载体与隐性教育方法概念
一、思想政治教育载体及类型
二、隐性思想政治教育及方法
1.隐性思想政治教育与显性思想政治教育
2.隐性思想政治教育的提出与特点
3.隐性思想政治教育的方法(渗透式教育方法,1.活动载体2.文化载体3.传媒载体4.管理载体陶冶式教育方法,实践体验教育方法)
第二节活动载体与寓教于行的方式
一、活动载体的作用与类型
1.活动载体的作用
2.活动载体的类型(1.本职工作2.竞赛活动3.文化活动4.社会活动5.休闲活动)
二、寓教于行的主要方式
1.生产活动方式
2.实践活动方式
3.志愿服务活动方式
第三节文化载体与寓教于境方式
一、文化载体的类型
二、寓教于境的主要方式
1.团体文化方式
2.社区文化方式
3.教育情景创设方式
第四节传媒载体与寓教于情方式
一、现代传媒体的类型
1.现代印刷载体
2.电子载体
3.网络载体
二、寓教于情的主要方式
1.人文精神培养与人文环境创造
2.人文关怀的体现与渗透
第五节管理载体与寓教于管理方式
一、管理载体的类型
1.组织管理
2.制度管理
3.生活管理
二、运用管理载体的要求
三、寓教于管的主要方式
1.结合、渗透方式
2.规范养成方式
3.比较、激励方式
第十章网络思想政治教育方法
第一节网络思想政治教育方法及特点
一、网络思想政治教育的内涵
二、网络思想政治教育方法的内涵
三、网络思想政治教育方法的特点
1.网络虚拟性
2.网络适用性
3.网络综合性
第二节网络思想政治教育的原则与具体方式
一、网络思想政治教育的原则方法
1.科学性与价值型相结合的方法
2.虚拟性与现实性相结合的原则
3.主体性与主导性相结合的原则
4.主动传播与引导选择相结合的原则
二、网络思想政治教育的具体方式
1.网络信息引擎方式
2.网络疏导方式
3.网络咨询辅导方式
4.网络自我教育方式
5.虚拟实践体验方式
三、网络异常行为的解决方法
第一、网络成瘾的矫正方法
1.网络认知行为矫正法
2.网络注意力转移法
3.网络替代延迟满足法
4.网络团体辅导法
第二、网络恶搞的引导与规制方法
第三、网络欺诈与规制方法
第三节网络舆情的掌握与引导
一、网络舆情的形成及特点
第一、网络舆情形成的条件
1.社会热点、焦点、敏感议题是网络舆情形成的前提条件
2.众多网民参与议题讨论、辩论是网络舆情形成的主要条件
3.网络虚拟空间的自由互动和即时传播是网络舆情形成的重要条件
第二、网络舆情的特点
1.直接性与客观性
2.即时性与突发性
3.丰富性与多样性
4.互动性与反馈性
5.情绪化与偏差性
二、网络舆情的掌握方式
1.网络舆情前期把握方式
2.网络舆情信息收集方式
3.网络舆情分析方式
4.网络舆情处理方式
三、网络舆情的引导方法
1.调控策略
2.转化办法(1.情感感化与信息认同的方法2.双面说理与促进内化的办法3.行为规范与加强转化的办法)
3.网络舆情的引导方式(1.网上引导方式2.网下引导方式)
第十一章思想政治教育的特殊方法
第一节预防教育法
一、预防教育的重要性
1.预防教育能增强思想政治教育的先导性
2.预防教育能提高思想政治教育的主导性
3.预防教育能强化思想政治教育的有效性
二、预防教育的具体方法
1.普遍预防与重点预防
2.明示与暗示
3.启示与警示
第二节心里疏导与心里危机干预
一、心里问题及其疏导
二、心理疏导的主要方式
1.心理疏导
2.交友谈心
3.心里危机及其干预
第三节思想转化方法
一、思想转化法运用的要求
1.正确对待,积极引导
2.摸清情况对症下药
3.耐心等待,持之以恒
二、思想转化的具体方式
1.情感融化,打开思想转化的通道
2.事理说服,提高思想转化的效果
3.行为约束,增强思想转化的力度
第四节、冲突调解法
一、思想与行为冲突的类型及其产生的条件
1.思想与行为冲突的基本类型
(1.按冲突的形式,分为自我冲突和自我与环境的冲突2.按冲突的程度,分为一般性冲突和剧烈性冲突3.按冲突时间,分为暂时冲突、阶段冲突和长期冲突4.按冲突的原因,分为直接冲突和转移冲突5.按冲突次内容,分为政治性冲突和非政治性冲突)
2.思想与行为冲突产生的条件
二、思想与行为冲突调解的具体措施
1.调解矛盾,防止激化(1.瞄准矛盾焦点,及时疏导分流2.针对大众心理,理顺对立情绪3.强化积极因素,抑制消极因素)
2.寻求有效方法,妥善处理冲突(1.“热处理”方式2.“冷处理”方式3.隔离方式4.转移方式5.调解和限制)
第十二章思想政治教育的综合方法
第一节综合教育的必要性和作用
一、综合教育及综合教育方法
二、综合教育的必要性
三、综合教育的作用与条件
1.形成教育合力
2.产生综合教育效果
第二节综合教育的主要方式
一、主从式综合方式与并列式综合方式
主从式综合方式(1.教育与自我教育的结合2.现实方法与虚拟方法的综合)
并列综合方式(1.教育与管理的综合2.家庭教育、社会教育和学校教育的相互配合)
二、协调式综合方式与交替式综合方式
三、渗透式综合方式与融合式综合方式
实现思想政治教育同业务工作的有机结合,应该从以下几个方面入手:
1.抓住业务工作过程中带共性的思想问题进行教育
2.要以业务活动、业务知识为载体,坚持按思想性、知识性和趣味性有统一的原则实施思想政治教育
3.发动业务工作结合实际开展思想政治教育
第三节思想政治教育的纵向综合与良性循环
一、思想政治教育的连续性和阶段性
1.思想发展是连续性和阶段性的统一
2.坚持思想政治教育连续性和阶段性的统一
二、形成良性循环的综合方式
1.循序渐进地实施教育
2.抓好教育阶段的衔接与转变
3.加强预防教育与反复教育
第四篇思想政治教育的调节评估方法
第十三章思想政治教育的反馈调节方法
第一节思想政治教育的反馈调节的基本理论
一、思想政治教育的反馈调节的理论分析
二、思想政治教育的反馈调节的机理分析
1.输入思想信息
2.发出控制信息
3.输出反映信息
4.处理反馈信息
5.控制干扰信息
三、思想政治教育的反馈调节的基本程序
1.信息整合
2.方案调整
3.实施调整
4.调节校正
5.总结评估
第二节思想政治教育的信息反馈方法
一、信息反馈的作用与要求
第一、信息反馈在思想政治教育调控过程中的作用
1.检测教育决策的执行,以利修正、调节原决策方案。
2.保障教育系统的协调发展和决策的正确执行。
3.掌握教育对象的思想动向,为正确追踪决策提供科学依据。
第二、思想政治教育的信息反馈要求
1.要有一定的信息量。
2.要有一定质的要求。
3.讲究反馈方式。
二、信息反馈的主要方法
第一、纵向职能反馈
1.汇报式反馈
2.抽查式反馈
3.定点式反馈
第二、横向大众反馈
1.大众传媒反馈
2.民意测验反馈
第三、对象直接反馈
1.恳谈式反馈
2.访问式反馈
第三节思想政治教育的调节方法
1.正反馈调节与负反馈调节
2.目标调节与手段调节
3.主体调节与环境调节
4.直接调节与间接调节
第四节建立思想政治教育反馈调节机制
一、掌握思想政治教育反馈调节的特点
1.原则性与灵活性的统一
2.准确性与及时性的统一
3.全面性与侧重性的统一
二、健全思想政治教育反馈调节系统
1.健全反馈调节机制
2.完善反馈调节制度
第十四章思想政治教育的检测评估方法
第一节监测评估的意义和原则
一、检测评估的意义
1.检测评估是正确判断思想政治教育价值,不断增强教育效果的重要手段
2.检测评估是评估教育者的绩效,不断提高教育质量的重要途径
3.检测评估是思想政治教育领导者加强和改进教育工作的重要措施
二、检测评估的原则
1.理想性与务实性的统一
2.全面性与开放性的统一
3.“知”与“行”的统一
4.“德”与“才”的统一
第二节检测评估的指标与程序
一、检测评估的指标
1.监测评估的最高标准
2.检测评估的具体标准(1.效能指标2.素质指标)
二、检测评估的程序
1.确定指标及指标体系
2.确定权重系数
3.设立指标等级
4.进行试评,检验评估方案
5.开展评估,做出结论
第三节监测评估的类型和方法
一、检测评估的类型
1.宏观评估和微观评估
2.动态评估和静态评估
3.单项评估和综合评估
4.分析性评估和总结性评估
5.常规性评估和风险性评估
二、检测评估的方法
1.比较评估法和达度评估法
2.群体性评估法和个体评估法
3.自我评估法和他人评估法
4.定性评估法和定量评估法
5.网络评估法
第五篇思想政治教育研究与教育者提高的方法
第十五章思想政治教育的研究方法
第一节思想政治教育研究的必要性和重要性
一、思想政治教育研究的必要性
1.我国社会的开放、快速发展和竞争、创新的推进,要求不断调整思想政治教育的研究内容与研究方式
2.思想政治教育的实践品格、要求教育者不断认识教育对象的实际与特点
3.社会科技化与科技社会化要求不断更新思想政治教育的研究方法
4.思想政治教育学科建设的加强和深化,要求不断提高思想政治教育的研究水平
二、思想政治教育研究的重要作用
1.思想政治教育研究有助于提高人们对思想政治教育的认识水平
2.思想政治教育研究有助于增强人们进行思想政治教育的创新能力
3.思想政治教育研究有助于推进思想政治教育学科建设
三、思想政治教育研究要有科学方法
1.科学方法是开展思想政治教育研究的有效工具
2.科学方法可以帮助思想政治教育研究者提高科学素养和研究能力
3.科学方法是促进思想政治教育学科发展的方式
第二节思想政治教育研究的基本程序
一、选择研究课题
第一、选择研究课题的意义
首先,科研选题不仅仅决定着科研工作的主攻方向和目标,而且决定着研究的对象和范围;
其次,科研选题恰当与否是科研成败的关键性环节;
再次,确立科研选题也是锻炼人才成长的重要方式。
第二、研究课题的分类
1.按照研究目的划分,研究课题可分为基础研究课题、应用研究或对策研究课题
2.按照研究课题性质划分,研究课题可分为描述性课题、解释性课题、预测性课题
3.按照课题来源划分,有政府课题、学会课题和自主课题
第三、选择研究课题的原则
1.需要性原则
2.科学性原则
3.创新性原则
4.可行性原则
二、提出研究设想
1.什么是研究设想
2.研究设想在研究中的作用
3.研究设想的方法
三、搜集整理资料
1.搜集整理资料的意义
2.搜集资料的途径和方法
3.整理资料的程序和技巧
四、撰写研究报告或学术成果
1.研究报告或学术成果的基本结构
2.撰写研究报告的主要程序
五、验证评价研究成果
第三节思想政治教育研究的方法和技巧
一、研究方法
1.思想政治教育研究的层次性
2.经验研究方法
3.文献研究方法
4.理论思维方法
5.价值分析方法
6.现代科技方法
7.质性研究方法
8.其他方法
二、研究技巧
1.善于总结群众思想政治教育的实践经验
2.善于把握思想政治教育研究的机遇
3.善于关注思想政治教育的研究前沿和实际需求
第十六章思想政治教育工作者修养提高法
第一节教育者修养提高的重要性
一、教育者在教育中的地位和作用
二、教育者的素质决定教育的质量
1.思想政治素质(1.正确的政治立场、观点和方法2.高尚的思想品格3.良好的思想作风和工作作风)
2.文化知识素质
3.工作能力素质
第二节教育者修养提高的途径和方法
一、先当学生再当先生
二、建立合理的知识结构
1.具有扎实的马克思主义理论基础
2.掌握系统的思想政治教育学科知识
3.善于学习、运用相关学科的知识
4.建立和调节合理知识结构的方法
三、把学习、工作、研究结合起来
四、树立良好的教育形象
第三节教育者的工作艺术
一.努力提高语言文字艺术
二.综合发挥多种职能艺术
1.果断及时决策和善于掌握有利时机的艺术
2.适当运用幽默的艺术
3.有效利用制度、规范实施教育的艺术
4.合理运筹时间的艺术
5.熟练运用现代信息技术开展教教育的艺术
三、强化教育效果艺术
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